共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
老师常喜欢“好”学生，老师不喜欢“差”学生，这似乎是人之常情。可是，走出校门之后，“好”学生却常常冷淡老师，“差”学生却亲热老师。这种令人忽视的现象的背后，值得我们探究与思考。 相似文献
2.
3.
4.
一个学生拿着一道应用题来到办公室问老师．老师并没有告诉学生怎样解答，只是把题度了一遍，准知道这学生听后笑了：“我会了!”就跑回教室了。这老师用什么妙法把学生的疑难很快地解决了呢？原来这化老师读题很有“门道”，还很有表情呢。比如在滨“今年比去年多生产多少斤”时，把“多”字凑得很重，）己拖得很长，于是，学生就心领神会了。可见解答应用题，不能忽视凑题。 相似文献
5.
6.
开学初，学校组织学生乘车去科技馆参观航模展，车子开时，我发现车上站着两个人——我和郑老师，而学生们一个个心安理得地坐着，有说有笑。我脑子一转，对旁边的学生说：“你们都坐着，可老师还站着。”几个学生似乎想到了什么，往里挤了挤，不好意思地说：“许老师，您坐这。”我微微一笑，说了“谢谢”就不客气地坐下了。车上唯一站着的还有郑老师，我又对周围的学生说：“你们看，郑老师还站着……”又有几个学生说：“郑老师，您坐。”郑老师笑笑说：“不用了，没几分钟，我站一站吧。”“不，郑老师，”我接上去说，“学生给你让座，… 相似文献
7.
这是七年级的一堂美术课现场。教室里热闹非凡，讲台上“指点江山”的是学生，没有老师的身影。老师哪里去了？学生座位上，那个面孔最成熟的“学生”就是老师。请注意，这个“学生”竟然举手了。“请问设计师，您设计的这个标志里的字母代表什么涵义，为什么用橙色来做标志底色？”讲台上的“老师”开始有板有眼地解释刚才的问题。 相似文献
8.
“老师说”自古以来就是学生嘴上经久不衰的口头禅，仿佛只要加上这三个字，一切语言就变成了不可巅覆的真理。“老师说”在某种程度上影响学生的自主思维，学生可能有一些丰富的想像力与创造性受到了抑制，这也影响到我国科学研究成果中的原创性建树。教师有责任教育学生走出“老师说”的藩篱，突破思维的窠臼， 相似文献
9.
不知从什么时候起，“沉默”成了课堂教学中必须打破的状态，于是，在课前的教学设计中，许多老师精心设计如何让学生“动”起来；而很少思考让学生“静”下来的策略。在课堂上，许多老师经常发出的教学指令是请同学们“踊跃回答”、“积极讨论”，而很少要求学生在回答和讨论之前静静地“沉思”，想一想为什么要这样回答、这样讨论。在课后反思时，经常听到老师自责地说“这节课气氛还不够活跃，学生的讨论还不够热烈”，而很少听到老师说这节课留给学生深入思考的时间如果再充裕些就更好了。 相似文献
10.
11.
“老师，我不同意您的说法。”“老师，我有补充。”“老师，我发现书上错了。”……课堂上，学生开始有自己的主见，不愿跟着老师备课设定的思路走。是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题前进?这是摆在每个老师面前的问题。教学实践告诉我们，跳出备课设定的思路，尊重学生的思考，尊重学生的发现，尊重学生的批评，课堂会因生成而变得更美丽。 相似文献
12.
13.
“班主任做得好，学生一生难忘，做得不好，学生终生遗憾。”我们常常用这句话来鞭策自己。两年前，有位老师和我们说过一件事，他受远方朋友的委托给一位学生填报高考志愿，按她父母的意向，叫她填报师范专业比较理想，但总是动员不了她，她说：“只要不当老师，什么我都可以报。”问她为何不想当老师，她笑着说：“看到我们班主任做工作那么辛苦，背后许多学生还恨他，想到这我们就不想当老师了。”这件事对我们触动很大，深感做班主任工作责任重大，班主任的言行对学生的成长至关重要。如何在做班主任工作中减少学生的“恨”，如何使学生对老师的“恨”转变为“钦敬”，是值得我们深思的。我们认为可以从改变我们工作的方式方法，从“以人为本”找突破口。 相似文献
14.
15.
风乍起，吹皱一池春水 青岛市市南区教体委在不断推进教育改革的过程中发现，我们的小学生对老师说的话犹如对待“圣旨”，老师说对就是对，老师说错就是错。学生对自己应该做什么并不清楚，甚至稍一不听老师的话，老师和同学们就会觉得他不是好学生。这也许是受传统观念的影响，“为尊者讳、为长者讳、为师者讳”几乎成了做人的金科玉律。然而这种金科玉律极易使学生养成一种学习的被动性，学生现在是“老师圣明”，将来走上社会必将是“第一把手圣明” !脑袋长在别人的肩上，这在很大程度上将抑制孩子们的独立思想、创新思维，与现代教育… 相似文献
16.
17.
人们常说：“分分分，学生的命根”，但许多的人并没有看到“分分分也是老师的命根”这一不正常现象。老师为什么这么在乎学生分数呢？那是因为对学校来说，学生分数与老师工资、职称、荣誉，甚至“末位淘汰”直接挂钩，是考核老师的最主要或唯一参数；对老师自身来说，事业上是否有成就主要就体现在所教学科的学生分数的高低上。 相似文献
18.
由于工作上的需要，我时常去兄弟学校听课，在这期间，有一种现象不能不引起我的注意和思索。那就是每每与学生谈话时，总会听到他们说：“这是我们老师说的。”“我们老师说是这样。”很少有学生说“我觉得……”“我认为……”。 相似文献
19.
以职业技能为主的职校学生不愿学政治这门课，因而政治课日常教学倍感艰难，课堂上学生时有“人在曹营心在汉”、“呆若木鸡”的情况出现，有些学生对老师所讲内容充耳不闻，往往是老师“一头热”，学生“一头冷”，这些表面不协调的现象，似乎有一个共同的内在心理因素，那就是师生双方思维不同步。 相似文献
20.
学生的红包（小小说）甘南兴隆乡乐兴村十九学校耿加平自习课上，学生们正在开“秘密会议”，研究给班主任王老师在元旦结婚随礼的事儿。“每人给王老师买件东西，钢笔、日记本什么的都行。”一个学生说。“还是随钱吧，每人５块。老师用这钱想买啥就买啥。”另一个学生提... 相似文献