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曹新星 《全国优秀作文选(高中)》2002,(12)
经不住好友对搞笑韩片———《我的野蛮女友》的大肆吹捧，我也租来一睹“芳容”，看完之后我深有同感，因为我也有一个同样“野蛮”的女友。一午餐时间，本人正思考一道“五星级”数学题，苦心孤诣，孜孜以求，终于有了眉目。正当我继续扩展思路时，忽然“五雷轰顶”———女友喝道：“喂！猩猩！把你的物理基础训练拿来看一下！”（无奈，本人名字与“猩猩”谐音，故得“猩猩”的雅号。）她那高八度的声音把正在潜心钻研数学题的我吓得魂飞魄散……“啊！”我惨叫一声，终于回过神来。说回过神来，还不如说被捏过神来。女友“捏功”可谓达… 相似文献
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即将参加高考的你,数学题肯定做了不少．但是．做完后你真正掌握它们了吗？如果高考数学试卷中出现似曾相识的题目,你有把握一定做对吗？其实,做数学题并不在于数量．而在于质量．看看本期三位高三一线老师根据相关考点分题型预测的这些数学题,我们希望能帮助你在高考数学中多得几分． 相似文献
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小莉是王老师的数学课代表,她的数学学得可好啦！王老师也经常磨炼她。这不,今天放学时,王老师又给她一道数学题： 相似文献
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成绩差的小李想解答黑板上的数学题 ,他还未走到黑板前 ,却遭到老师的训斥 :“下去！没叫你。”报载 ,小学语文中有一篇讲鲁迅小时候在学堂中向老师发问而遭到训斥的课文 ,某校考试时要学生发表读后感。一个小学生答道 :“真没劲 ,连提个问题都不许！”结果被老师判为“×” ,因为正确答案是 :“可见封建主义教育的不合理。”诸如上面的例子 ,不胜枚举。学生的思考权、发言权、读书权、想象权、作业权等被教师无情地剥夺了。学生成了教师的奴隶！学习的奴隶！不还学生学习之权利 ,何以体现“学生是主体”的诤诤之言呢？实施素质教育也就成了… 相似文献
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解数学题,要头脑灵活,对一道复杂题当百思不得其解时．你不妨像玩“走迷宫”那样来一个“逆向思考”．下面介绍一些基本的策略．
一、淘汰法是逆向思考的一种常用方法例
1．在1到1000之间有多少个数不是100的倍数． 相似文献
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有些数学题,往往看起来很复杂,甚至一下子让你摸不着头脑。如果从问题直接入手,很难达到我们预期的目的。因此要解决这些问题,就要冷静思考,仔细分析已知条件之间的数量关系,把题目简化、变形进行观察,通过推理性的探索,归纳出解题的规律。 相似文献
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陈晓新 《中小学心理健康教育》2014,(5):1-1
假如某天,有个小孩问你：“在长大前,就是要每天念书、背课文、解数学题,将来才会有出息吗？”望着他清澈的眼神,你会怎么回答？可能你会毫不犹豫地回答：“现在不好好学习,将来怎么考大学,找到体面的工作？”或者你强抑内心的冲动说：“不一定,但如果不上学,不读好书,多半只能像砌墙工一样做苦力。”如果他继续追问：“可是,砌墙是一件有趣的事情啊。”这时,他得到的回答十有八九是“没出息！”这样,为了避免以后的人生变得悲惨,他只能战战兢兢地重新拎起沉重的书包。 相似文献
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现在的学生很聪明：再复杂的数学题也会做；
现在的学生很不堪：再简单的数学题也会错；
现在的学生很困惑；为什么自己总是在很简单的地方出现致命的错误？ 相似文献
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转化是解数学题的一种重要手段.在某种意义上说,解任何数学题都离不开转化,多元转化为一元,高次转化为低次,一般转化为特殊,未知转化为已知,复杂转化为简单,数转化为形,等等.正如数学家波利亚所说:“当原问题看来不可解时,你不要忘记人类的高明之处,就在于迂迴绕过不能直接克服的障碍,就在于能想出来某个适当的辅助问题”,变“正面强攻”为侧翼进击”,从而达到“柳暗花明又一村”的境界.从矛盾论的观点来说,数学中到处充满着矛盾,而对立的双方在一定条件下可以互相转化.“转化”在解初中数学题中有着广泛的应用,本文试从不同的角度予以剖析. 相似文献