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苏振兴 《历史教学(高校版)》2004,(9):65-71
古希腊教育化对艺复兴以来的欧洲教育传统产生了深刻的影响，成为后世西方和谐教育理论的历史渊源。因此，古希腊教育化对当今世界教育仍具有借鉴价值。本拟对古希腊的两种教育体制、教育化的特征及其形成的原因进行探讨。 相似文献
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马忠诚 《宁夏师范学院学报》2004,25(5):98-100
新世纪需要科学的教育理念。和谐教育旨在培养德、智、体、美诸方面生动活泼主动发展的人，使其在生理、心理、文化诸方面和谐发展。它是人类自古希腊以来教育经验的总结，也是对马克思主义关于人的全面发展学说的继承与扬弃，全社会都应关注和谐教育。 相似文献
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从毕达哥拉斯学派"数"的哲学看古希腊的和谐教育 总被引：1，自引：0，他引：1
毕达哥拉斯是古希腊著名的哲学家,他和他的信徒及弟子们形成了毕达哥拉斯学派.该学派通过对"数"和数的哲学的研究,提出了和谐思想,这种和谐思想对古希腊的和谐教育产生了深远影响. 相似文献
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毕达哥拉斯是古希腊著名的哲学家,他和他的信徒及弟子们形成了毕达哥拉斯学派。该学派通过对"数"和数的哲学的研究,提出了和谐思想,这种和谐思想对古希腊的和谐教育产生了深远影响。 相似文献
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赫拉克利特是古希腊时期的一位重要的哲学家，政治哲学是其哲学的重要组成部分。从赫拉克利特所处的时代背景以及其政治哲学理论所包括的三个关键点：作为本原的火、神圣的逻各斯和奇妙的和谐来把握其政治哲学的实质。 相似文献
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和谐教育的思想由来已久。古希腊的哲学家亚里士多德最早从理论上论证了和谐教育的可能性和必要性。前苏联教育家苏霍姆林斯基全面论述了和谐教育的内容和途径。当前的和谐教育是在汲取以往教育思想精华的基础上，依据马克思主义关于人的全面发展学说和现代系统科学的基本原理，着 相似文献
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在西方教学思想发展史上,古希腊和谐教学思想一直占有重要地位。古希腊和谐教学思想具有鲜明的特色：培养有道德、有知识、体魄健康和富有审美情趣、和谐发展的人之教学目的;德、智、体、关全面和谐之教学内容;“效法自然”,适应学生的年龄和身心发展顺序之教学原则;启发诱导,注重学生主体精神培养之教学方法;“吾爱吾师,吾尤爱真理”,民主、平等、和谐、融洽之师生关系。古希腊的和谐教学思想,对后来教育的发展产生了深远影响,成为后世和谐教学的渊源,即使对当下的教学改革仍然具有重要的借鉴意义。 相似文献
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胡牧 《江西广播电视大学学报》2013,(1):23-27
云南少数民族民居充分体现了人与大自然的和谐共生关系,含蕴着秀美婉约的美学风格和自然、质朴、实用的艺术精神以及因地制宜、＂天人合一＂的生态美韵。古希腊建筑艺术彰显了理性之美烛照下的数理和谐,显现着宏伟、庄严的美学风格以及古希腊人追求完美的艺术精神。比较云南少数民族民居和古希腊建筑艺术,意在发现建筑艺术背后中西文化和艺术精神的差异,即辨识民居的＂天人合一＂内涵、简朴实用风格与古希腊建筑彰显理性之美、数理和谐的形式之美等内容。 相似文献
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和谐始终是人类追求的理想境界，从古希腊时期的“善”和中国古代的“天人合一”到当今中国和谐社会的构建，都说明人类一直把和谐视为“人间最美的状态”，但是由于人们的认识水平、价值观念等的影响，不同时期对和谐的认识与态度却不尽相同，人类社会中出现了诸多不和谐现象。后现代思想正是针对现代社会中的种种不和谐而进行批判，并呼唤和谐的到来。 相似文献
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尼采的美学思想诞生并集中体现于《悲剧的诞生》。尼采在这里绘出了一幅哲与诗完美融合的“希腊悲剧艺术全景图”。“图中”尼采美学始源于对叔本华的唯意志论与古希腊悲剧艺术的赓续与创新,奠基于对传统理性主义的反思与超越,从而走向审美感性的回归。 相似文献
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雕塑是艺术的主要门类之一，古希腊的雕塑是人类世界古代艺术的一枝奇葩，对欧洲乃至世界的雕塑艺术和所有艺术门类的发展都起到了积极的推动作用。本文从古希腊雕塑艺术特性认识出发，阐释了共形成发展的自然环境，社会历史基础，民族民俗条件等，并藉此为艺术的剖析认识，艺术地理的发展建设提供一个研究范例。 相似文献
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黄萌 《湖南科技学院学报》2007,28(6):181-183
希腊艺术与希腊宗教有着极深的渊源。希腊宗教对于希腊的建筑，雕塑以及绘画等艺术形式的起源,发展和繁荣都起到了重要的作用，同时也为这些艺术形式提供了创作的素材，为艺术家提供了灵感。 相似文献
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希腊早期的自然哲学家通过对宇宙自然的观察,认为艺术应该模仿宇宙的和谐比例,以及生成规律,因此希腊艺术表现出同样的理性精神。但在考察到宗教祭祀与艺术起源的关系时,我们发现了艺术对情感的模仿,是希腊艺术蕴含着强大生命力的来源。在理性与情感这二元精神和谐统一之下,使得以模仿姿态呈现出的希腊艺术成为古典艺术的典范;随着这二元精神和谐的破裂,模仿说虽然成为艺术的法则,但古典艺术已经不复希腊时的辉煌。 相似文献
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古希腊和谐美与中国古代中和美是两种伟大的美学理论。古希腊和谐美偏重形式,中国古代中和美偏于道德内涵。在对美的追求上,和谐美重外在规范,中和美重内在修养。两种伟大的理论各有其深厚的哲学背景。对二者比较不仅可加深我们对中西文化的认识,而且有助于我们当代美学的建构。 相似文献
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艺术的传承与变革--西方古代造型艺术教育史研究 总被引：1，自引：0，他引：1
毛巍蓉 《浙江教育学院学报》2005,(2):80-84
在原始时期,人们往往通过敬神仪式的集体礼拜活动来学习艺术.因此今天意义上的造型艺术教育一般可以追溯到古希腊.回顾西方文化中从古代到文艺复兴时期的造型艺术教育的历程,探讨社会的政治、文化、科学和经济等方面的因素如何影响着艺术,而那些艺术传授的方法就像艺术作品本身一样反映出当时的社会状况,艺术通过其特有的方式完成它的传承和变革. 相似文献
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论古希腊男人与少男之爱 总被引：1，自引：0，他引：1
裔昭印 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):69-79
男人与少男之爱是古希腊同性恋的一种表现形式，其含义是指成年男子对少年男子精神上的爱慕。在古希腊，它兴盛于公元前6至前4世纪，流行在贵族阶级和富有公民中间。在男人与少男之爱风行的过程中，古希腊社会发展起一套爱者与被爱者的行为规范。与现代意义的同性恋不同，古希腊的同性恋者在爱慕少男的时候，一般不排斥异性恋，主动与被动是古希腊世界性行为的基本对立形式。古希腊妇女的低下地位尤其是女性公民与公共领域的隔绝、古希腊人对美和智慧的追求，是男人与少男之爱得以在古希腊社会长期盛行的原因。这种同性恋关系在一定程度上提高了军队战斗力，并对处于青春期的少男具有教育的功能，它为古希腊文学艺术创作提供了素材，也为古希腊思想家提出爱的学说创造了条件。但是，男人与少男之爱的流行对古希腊男女两性的关系产生了某些消极的影响。 相似文献
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喜剧是古希腊戏剧艺术的一种重要形式。《喜剧论纲》(Tractatus Coislinianus)的佚名作者根据古希腊喜剧发展的历程将其分为旧喜剧、中期喜剧和新喜剧,其中以旧喜剧最有特色。旧喜剧多为政治讽刺剧和社会讽刺剧,取材于现实的政治斗争和社会生活,但情节荒诞,语言粗俗,歌舞狎昵,风格狂放而极富娱乐性,带有强烈的非理性色彩。众所周知,古希腊戏剧源于狄奥倪索斯崇拜的祭仪,那么旧喜剧所具有的非理性色彩也应当与兹有着密切的联系。因此,本文试图从对狄奥倪索斯崇拜的研究出发,探求旧喜剧的非理性色彩产生的原因。 相似文献
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杨及耕 《晋城职业技术学院学报》2014,(3):93-96
古希腊的自然哲学从源头上深刻地影响了西方视觉艺术。受"模仿说"的影响而产生酷肖自然,最大限度地再现客观物象的审美理想。文艺复兴时期的艺术家们,继承了古希腊优秀的艺术传统,不仅将艺术创作视为认识自然、获取知识和发现真理的途径和手段,而且特别强调用科学理论和技术手段把所认识的自然酷似毕肖地再现出来。这种想要逼真地再现客观世界的愿望实质上就是对摄影科学与技术的一种不自觉地追求。西方科学技术与视觉艺术的长期互动导致影像信息时代的到来,甚至导致人类当今的生活方式。 相似文献
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姚晓玫 《伊犁教育学院学报》2006,19(2):19-22,25
雅典原本是古希腊世界的二流城邦,公元前6世纪初至公元前5世纪中期经过梭伦、克里斯提尼及其伯利克里相继发动的三次大规模社会改革,为雅典社会注入了不竭的发展活力,打破了社会僵滞不前的状态,导引雅典逐步走出衰微困局,使其在政治、经济、军事、文化、艺术、建筑等领域渐次领先于古希腊其他城邦,并最终跃升为古希腊世界的文明中心。 相似文献