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“十五”期间乃至相当长一段时间内，职业技术教育都会面临极好的发展机遇。要把职业教育做大做强，对职业教育师资队伍的质量提出了新的要求。相对于普通师范教育而言，从内容上看，职业技术师范教育既有师范教育的共性，又有其质的特殊性；从时间上看，职业技术师范教育尚是新生事物。我们有必要对此进行纵横向的比较，探讨现代职教师资培养的科学的合理的模式。 相似文献
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当前职业教育正处于历史上最好的一个发展时期,但其目前仍然是我国教育事业中较为薄弱的环节,其中师资队伍数量不足、质量不高是制约职业教育发展的关键因素。因此,要想推动职业教育的快速发展,必须建立一支过硬的师资队伍。高等职业技术师范院校作为专门从事职教师资培养的院校发挥着骨干和示范作用,要完成这一历史使命其自身的建设尤其是师资队伍建设至关重要。本文结合高等职业技术师范教育的基本特征和目前我国高等职业技术师范院校师资队伍的建设现状,提出提高高等职业技术师范院校师资队伍建设的有效途径。 相似文献
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师范教育发展趋势与高等职业技术师范教育的定位调整 总被引：2，自引：1，他引：2
张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(3):15-18
80年代初期产生的高等职业教育是我国经济建设中心地位确立的产物，随着教师资格证书制度的实施和开放型师范教育体系的逐步形成，高等职业技术师范教育与普通师范教育一样必然要作出回应，使职业教育师资的培养走向多元化。高等职业技术师范教育要生存就必须建立在改革的基础上，即在社会经济发展中寻求战略定位、在高等教育体系中寻求类型定位，在师范教育体系中寻求功能定位，在职业教育中寻求层次定位，在高、职、师的结合中寻求特色定位。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2015,(1)
现代职业教育体系赋予职业教育以新的内涵,同时对职教师资队伍提出了新的要求。当前应用技术大学改革所面临的最大问题是合格的师资问题,要解决这一问题必须以现代职业教育体系构建为契机,从转变教育观念、优化师资结构和完善相关制度三个方面入手来加强应用技术大学"双师型"教师队伍的建设。 相似文献
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“十五“期间乃至相当长一段时间内,职业技术教育都会面临极好的发展机遇.要把职业教育做大做强,对职业教育师资队伍的质量提出了新的要求.相对于普通师范教育而言,从内容上看,职业技术师范教育既有师范教育的共性,又有其质的特殊性;从时间上看,职业技术师范教育尚是新生事物.我们有必要对此进行纵横向的比较,探讨现代职教师资培养的科学的合理的模式.…… 相似文献
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职业技术师范教育承载着为职业教育发展培养专业师资的使命。职技高师正面临发展的困境。但随着中高等职业教育内涵发展对高水平师资需求趋旺等,仍有继续适度发展职业技术师范教育的必要性。在加快发展现代职业教育的背景下,职技高师面临着新的发展机遇,但在发展中需要正确定位、谋划新的发展思路,加强师资培养、培训和社会服务功能;彰显人才培养特色、模式特色和管理特色,以改革创新促发展。 相似文献
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高水平工科大学举办职业技术师范教育是彰显职业技术师范教育特征的内在要求、是建设现代职业教育教师培养体系的历史必然、是建设高质量职教师资队伍的实践要求,同时也面临着职业技术师范教育地位弱化、组织身份认同不足、工科教育与师范教育融合存在困境等现实挑战。引导高水平工科大学举办职业技术师范教育,具体实践路径是：加强职教师资队伍建设,提高职业技术师范教育吸引力;增强组织身份认同,激发主体参与积极性;把握三性时代特征,探索人才培养模式;多元主体合作参与,构建人才培养网络。 相似文献
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现代职教师资培养模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
“十五”期间乃至相当长一段时间内，职业技术教育都会面临极好的发展机遇。要把职业教育做大做强，对职业教育师资队伍的质量提出了新的要求。相对于普通师范教育而言，从内容上看，职业技术师范教育既有师范教育的共性，又有其质的特殊性；从时间上看，职业技术师范教育尚是新生事物。我们有必要对此进行纵横向的比较，探讨现代职教师资培养的科学的合理的模式。一、传统师资培养模式面临的尴尬传统师资培养模式基本上是封闭型的。从小学、中学以致大学，各级各类师资大多来自师范院校。在从学生到教师这个过程中，他们除了经历简短的教育… 相似文献
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张社字 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(3)
高等职业技术师范教育是我国改革开放后职业教育事业催生的一种新型师范教育类型,承担着中、高等职业教育师资培养培训的重任.面对我国未来中、高等职业教育发展的战略机遇期,高等职业技术师范教育任重而道远,承担着完善职业教育体系、实现教师教育由封闭到开放的过渡、探索职教师资培养培训规律、职教师资专业发展、职教师资培养试验示范、职业教育教师资格认定、职业教育科学研究以及职业学校指导和咨询等崭新的历史使命. 相似文献
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随着职业教育师资队伍建设改革的不断深化,职业技术师范教育专业正面临着内涵建设的新要求。经过多年的发展,职业技术师范教育专业建设基本满足了中职学校的师资需求、课程体系初步形成了“三性”特色、基本建成了具有类型特色的专业师资培养团队,但仍然存在专业人才培养供需结构不平衡、课程体系“双师型”内涵体现不充分、专业师资团队培育机制未建立的问题。所以,需通过多层面保障专业人才供给、深化“三性”融合的课程体系改革、构建跨界融合的师资团队培育机制予以应对。 相似文献
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职教师资的质量是决定职业教育发展水平的重要因素.要根本解决职业教育滞后问题,必须加大技术师范教育的基地建设,并且进一步创新职教师资培养的理念与模式. 相似文献
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职业教育师资队伍建设存在的问题与对策 总被引：9，自引：0，他引：9
郑声衡 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):39-41
当前，我国职教师资队伍还存在一系列问题。加强职教师资队伍建设，应大力发展职业技术师范教育，强化职教师资培训基地的建设，完善职教师资培训机制，加强职业学校教师的在职进修提高，统筹调配、使用师资，充分发挥专业课教师的作用，合理解决职业学校教师的各种问题，鼓励企业参与职教师资培训。 相似文献
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高等职业技术师范教育是适应我国教育结构的调整,大力发展职业教育的需要而逐步建立和发展起来的。自 1979年我国创办第一所吉林职业师范学院以来,目前已在全国独立设置 11所此类院校,并在高等院校附设职教师资培养培训基地 115个。经过 20余年的不懈努力,现在全国已基本形成了一支专兼结合、热爱职教事业、相对稳定的职教师资队伍。 一、高等职业技术师范教育特质 大凡一事物能在世界上存在,必定有其存在的客观依据。高等职业技术师范教育具有高等教育、师范教育属性,还具有不同于其他教育的独特特征。 1．高等职业技术… 相似文献
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要重视职业技术师范教育编辑同志：随着职业教育的迅猛发展，职业教育专业师资不敷需要的矛盾日益突出。这不仅直接影响了职业教育数量的发展，同时也直接制约着职业教育质量的提高，成为职业教育继续发展的“瓶颈”。为了解决职业教育发展对师资的需要，我国虽然相继兴办... 相似文献
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走出职业技术教育困境的对策 总被引：2，自引：0，他引：2
李粲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(3):107-109
走出职业技术教育发展的困境:职业学校要转变办学观念,改革职业教育技术管理体制,加强师资队伍和教材建设,搞好专业设置,重视对学生进行职业指导,完善和实施职业教育法。 相似文献
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在全面推进乡村振兴、大力发展职业教育的背景下,我国中职教育在职教师资发展方面仍然面临着诸多困境。结合实地调研分析发现,导致职教师资发展困境主要有三方面原因：一是政府政策层面对职教师资引进的保障力度不够;二是中职学校层面缺乏激励性的专业师资管理制度;三是社会文化层面对中职教育的社会认可度不高。解决这些困境,需要发挥政府在师资队伍高质量建设中的牵头保障作用,增强中职学校在师资质量全面提升方面的办学主体责任,加强国家主流媒体对职教发展包括师资发展进行正面文化宣传。 相似文献
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世行贷款改革课题研究组 《天中学刊》1997,(6)
驻马店师专是为本地区培养初中师资队伍的一所普通高校，于1993年8月正式承担了国家教委世行贷款"师范教育发展"项目改革课题──"驻马店地区职业教育师资培训探讨"的研究工作。为完成该课题任务，我们世行贷款课题秘书组成员历经四年多时间，围绕我区职业教育和师资建设情况、 相似文献