共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
2.
英语学习,单词是基础。单词如果记不住,就谈不上连词成句,更谈不上运用英语去交际。一般来说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以引导学生选择各种不同的方法来记忆英语单词。 相似文献
3.
掌握有效的英语单词的记忆方法对英语学习是极为重要的。本借鉴心理学研究成果，探讨了有效记忆英语单词的原理和方法。 相似文献
4.
英语学习,单词是基础,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如:利用音标记忆法,英语单词与现实生活的联系记忆法,声音和动作相结合的记忆法等多种方法,将生硬的单词变得形象简单便于记忆。并告诉学生加上勤于用功,平时做到多听、多说、多读、多写,就可以化难为易学好英语。 相似文献
5.
岳太恒 《语数外学习(高中版)》2013,(7):42-42
学好英语的关键在于掌握一定数量的词汇。一般说来,掌握的词汇越多,运用英语的能力就会越强。有不少学生初中一年级时英语学习不错,而到了初中二、三年级或高中阶段感到学习英语越来越来越困难。他们在英语词汇问题上"触礁",一方面词汇越来越多,另一方面由于学习不甚得法,记不牢单词的拼法、词义、词类和用法,结果影响英语听说读写能力的提高。怎样才能在最短时间内让学生掌握运用所学英语单词? 相似文献
6.
7.
王华珍 《语数外学习(初中版)》2013,(12):31-31
学生学习英语是从学习音标开始的,通过对音标的学习,学生掌握了单词的发音,从而顺利地读出英语,再进一步学习语法、句型等。英语教师要重视音标在英语学习中的重要作用,强化学生对音标的学习,使其快速地掌握英语单词,为以后的英语学习奠定良好的基础。 相似文献
9.
程丽萍 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):160-160
英语学习中存在的最大困难就是单词记不住,词汇学习成为很多英语学习者的一只拦路虎。因此有些人学习兴趣淡化,成绩滑坡,甚至放弃英语学习。确实,英语单词浩如烟海,要想掌握大量的词汇,扫除英语学习中的最大障碍,就必须掌握记忆方法。下面笔者谈几点在英语学习中单词的记忆窍门。一、音标记忆法音标记忆法是记忆单词的极其有效的方法。因为字母或字母组合在单词中的发音有一定的规律。如果读音不准或发音错误,那么记单词只能靠死记硬背,花的时间多而收效甚微,并极易造成单词拼写的错误。如果能很好地掌握发音规则,就可以避免该情况的发生,而… 相似文献
10.
本文先分析了词汇在整个英语语言中的重要性,然后从反面论述了在英语单词的发音、拼写、灵活运用三个方面掌握之不足对整个英语学习的影响,以让英语学习者充分意识到,掌握好词汇在整个英语语言学习中的重要性。 相似文献
11.
徐应碧 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):88-88
我们学习英语的目的是为了交流，而作为构成语言的三大要素之一的词汇，则是学习英语的基础，学好词汇对掌握语言有着至关重要的作用。学习英语就好比是建高楼大厦一样，万丈高楼平地起，英语单词就好比是建高楼的砖块，没有词汇就没有砖块，无法建高楼大厦。 相似文献
12.
13.
多媒体改变了传统教学单一、僵硬的课堂模式,采用智能型,具有亲和力的界面,把抽象的内容具体化。以生动、形象、通俗易懂的方式,展示最前沿、最丰富的知识。让学生在学习英语的同时,达到视觉和听觉上的享受,提高了学生的学习兴趣和学习激情,课堂气氛自然轻松愉悦。英语单词是组成语言的最基本的元素,所以在英语学习中,应该加强英语单词的学习,只有掌握大量的词汇量,掌握词汇的运用,英语能力才能不断提高。但是, 相似文献
14.
胡雨阳 《小作家选刊(小学)》2011,(5):146-146
单词是构成英语语言的最基本单位。要想学好英语,记忆单词很重要。学习英语最常遇到的问题,便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读,写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。要想英语单词记得快、记得牢,关键是要掌握记忆的规律和讲究记忆的方法。 相似文献
15.
胡亚芳 《语数外学习(高中版)》2012,(3):53-53
词汇是语言的必备材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一。无论从英语学习,还是从生活实际需要来看,掌握的词汇越多,运用英语的能力就越强。这就要求教师去悉心指导学生学好英语词汇。笔者结合自身教学实践,就如何让小学生有效掌握英语单词,谈谈自己的一些思考和感触,与同行探讨。 相似文献
16.
初中学生对于英语的学习应该从基础开始,首先要学习的就是音标。通过对音标的学习,学生就可以顺利读出英语单词,从而进一步学习语法、句型。初中英语教师应注意到英语音标在英语学习中的基础作用,强化学生的音标学习。怎样让初中生牢固掌握好音标的学习,为以后学习英语打下一个稳固的基础,是每一位教师需要面对的重要课题。下面笔者谈一下对初中英语音标教学的研究。 相似文献
17.
彭金秀 《中国教育研究与创新》2007,4(1):37-38
任何人都知道，要学好英语首先要过单词关。而在学习英语的过程中，不少人感到英语单词是最难学和最难记的一项内容．觉得“单词学得越多越容易混淆”．时间久了，有的还成为英语学科的差生．有的还甚至放弃对英语的学习。而一些人却觉得“单词学得越多越有兴趣，囚为可以在学习过程中小断地发现很多规律。”两种截然不同的现象充分说明了学习和巩固英语单词的重要性和采用正确方法记忆单词的重要性，如果方法得当，则会事半功倍，越学越好，成为英语学科的佼佼者．反之，则越学越难．甚至一事无成。 相似文献
18.
英语单词是学习英语的基础,记忆英语单词是学习英语中重要的一关,记忆单词不仅有难度,而且就是好不容易记住的单词不久就会忘记。背了忘,忘了背。有许多学生由于英语成绩不佳与重点大学擦肩而过,甚至错过上大学的机会,专业技术人员由于英语一次次过不了关,致使职称评不上,急于出国深造的学者也由于语言过不了关, 相似文献
19.
吴蕾 《中学英语园地(高三版)》2011,(12)
词汇是语言的基础。离开了词汇,语言就不复存在。在高中的英语学习中,学生学习英语最根本的要求是要把词汇学好,词汇量的多少是衡量一个学生英语水平高低的一个重要标志。如果学生不掌握一定量的词汇,英语的运用也就无从谈起。因此,我们必须把词汇教学当成是我们英语老师的一项重要的任务。一、通过朗读记忆单词我们说学生对英语单词一定要会读,只会写而不会读单词,学生学的只能是哑巴英语。现在一个很残酷的事实是很多学生不喜欢读单词,这样学生记忆单词 相似文献
20.
一、中职生英语学习存在的主要问题
1．英语基础薄弱,学习困难重重。中职学生英语基础普遍较薄弱,相当多的学生对英语单词的读、写有困难,语法掌握得不扎实,学习困难大,听课如同听天书,感到英语是一道“逾越不过的高山”,短期的努力看不到明显的进步。 相似文献