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20世纪末,我国在课程与教学的改革方面取得了很大的进展,对课程与教学评价和管理问题也有了相当的认识。但纵观国外课程与教学评价和管理的发展,无论是在理论上还是在实践上,再回头考察我国课程与教学评价和管理的现状,我们能深刻地感觉到我国课程与教学评价的研究和管理的模式,仍然有差距,仍然有需要改进和完善的方面。要取得基础教育改革的完全胜利,完成这场深刻的变革,进一步完善课程与教学的评价和管理,建立科学合理的教育评价体系和管理模式,势在必行。 相似文献
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陈剑安 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破.此次课程改革带给教师的影响十分深刻,不仅反映在教师教学观念与行为方式的转变上,还反映在对课堂教学评价标准的 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用.我国中学美术教学的现状与以前相比,已经有了很大的改善.但是,在当前美术教育评价中,还存在很多问题有待思考和解决,重技能轻审美、重结果轻过程的评价观仍然大行其道.新一轮课程改革倡导过程性评价理念,有其必要性和重要意义;美术教师在开展过程性评价时,要努力做到三个方面的结合;教师在实施过程性评价时应遵循差异性、鼓励性和发展性的基本原则. 相似文献
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基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度的创新与突破。此次课程改革给教师带来的影响十分深刻,不仅反映在教师教学观念与行为方式的转变上,还反映在对课堂教学评价标准的认识与把握上。针对这次课程改革,我结合自己的理论研究、教学实践,谈谈思考与想法。 相似文献
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正在大力倡导素质教育的今天,美术教育在完善与提高人的素质方面具有的独特作用越来越深刻地被人们加以足够的认识。在我国,美术教育还处在义务教育阶段,仍然有许多不能够适应素质教育要求的地方,必须通过改革课程,来促进美术教育的长足发展。中小学传统的美术教学的知识框架被《新课程标 相似文献
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于江 《教学研究(河北)》2011,(4):77-79
新世纪以来我国的基础教育课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施与课程评价等方面都发生了显著的变化,取得了巨大的成就,同时也在课程改革的理论基础、教师教育、教学评价、课程改革进程中的城乡差异、政策和经费保障等方面存在一些问题。推进我国基础教育课程改革持续健康稳定地发展,需要提高课程研究人员的素质,加强课程理论建设,逐步建立完善的课程改革运行机制,重视和发挥教师的作用,改革考试评估制度,关注课程改革中出现的不平衡。 相似文献
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我国课程与教学评价的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
汪霞 《天津市教科院学报》2003,(1):34-37
随着我国经济和社会的发展 ,教育改革已深入到课程与教学领域。 2 0世纪末 ,我国在课程与教学的改革方面取得了很大进展 ,对课程与教学的评价问题也有了相当的认识。但若深入探讨我国课程与教学评价研究的理论 ,全面考察我国课程与教学评价的现状 ,存在的诸多问题也是不容乐观的。 2 0 0 1年 6月 8日 ,教育部经过国务院同意 ,颁布《基础教育课程改革纲要 (试行 )》 ,标志着我国新一轮基础教育课程改革的全面推展。评价是保证改革有效实施的必要手段。改革的顺利进行、素质教育的真正实施 ,需要我们深入分析和研究已有的课程与教学评价的理论… 相似文献
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当前,我国基础教育进入了一个崭新的时代--课程改革时代.体育课程改革也是整个学校教育课程改革的重要组成部分,目前体育教学思想在课程性质、课程理念、课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,正发生着重大变化,强烈地冲击着各级各类学校体育课程原有的教学模式和教学行为,也深刻地影响着体育教材研究和教学方法创新的走向与发展趋势. 相似文献
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高校课程质量评价存在的问题及应对措施 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高校课程评价的现状分析,高校课程质量评价作为高校课程管理的一项手段仍然存在一些问题,没有达到提高教学水平的预期目的。在现代高校管理改革中,我们应当重视课程评价制度的实施与完善。建立并逐步完善高校课程质量评价体系是一项艰巨任务,也是课程改革乃至整个教育改革的关键。 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。我国中学美术教学的现状与以前相比,已经有了很大的改善。但是,在当前美术教育评价中,还存在很多问题有待思考和解决,重技能轻审美、重结果轻过程的评价观仍然大行其道。新一轮课程改革倡导过程性评价理念,有其必要性和重要意义;美术教师在开展过程性评价时,要努力做到三个方面的结合;教师在实施过程性评价时应遵循差异性、鼓励性和发展性的基本原则。 相似文献
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教师教育体制的变革涉及教师教育的指导思想、基本理论、培养模式、行政体制、学校内部管理模式、课程与教学制度等诸多因素。新时期以来,尽管我国的教师教育在这诸多方面取得了一定的进步,但仍然需要进一步改进和完善。它包括构建有中国特色的教师教育指导思想;研究和充实教师教育的基本理论;开创有中国特色的教师教育行政体制;构建灵活开放的教师教育培养模式;规范教师教育学校的内部管理模式;改进教师教育的课程与教学制度。 相似文献
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曹思婷 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(1):71-73
通过对高校课程评价的现状分析,高校课程质量评价作为高校课程管理的一项手段仍然存在一些问题,没有达到提高教学水平的预期目的。在现代高校管理改革中,我们应当重视课程评价制度的实施与完善。建立并逐步完善高校课程质量评价体系是一项艰巨任务,也是课程改革乃至整个教育改革的关键。 相似文献
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职业学校教学质量评价体系建设及其实践 总被引：1，自引：0，他引：1
职业学校教学质量评价体系建设要依托政府、社会和学校三个主体,从专业建设评价、课程开发评价、教学过程评价、资源管理评价和考试评价等方面构建评价体系.河南省医药学校通过各种教学管理制度的建设与完善和教学标准的建立,实现了对专业建设、课程开发、教学过程、资源配置管理等教学环节的评价,并建议推行政府协调下的用人单位岗位需求情况公布制度、职业学校毕业生就业情况公布制度. 相似文献
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网络课程建设与实施问题的调查研究 总被引：16，自引：0，他引：16
本文采用调查研究方法,从网络课程的设计与开发、教学应用、管理与评价三个方面对部分参与网络课程建设与教学的高校教师进行问卷调查,在数据分析的基础上,得出网络课程在建设与实施过程中的主要问题,为进一步加强与完善网络课程的建设与实施提供科学而有力的决策依据. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
伴随着我国第八次新课程改革,《普通高中语文课程标准》应用而出,语文教育在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价和方法等方面进行改革,取得了一定的成效。但是,高中语文课程仍然存在许多的问题,我们需要注重并且反思。 相似文献
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2001年6月,国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）,在“课程改革的目标”中,提出了课程评价方面的内容是:“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。” 对比世界各国课程评价的最新思想和发展趋势,当前我国课程评价中仍然存在着许多问题,主要表现在以下这些方面:①过分强调甄别与选拔的 相似文献
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教学设计中存在的误区及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程实施以来,广大教师在教学设计方面进行了改革尝试,取得了一定的成效,促进了课程与课堂教学改革.但是,由于对新的课程与教学理念的理解存在偏差,同时,也由于落后的教学设计理念的影响仍然存在,在教学设计中也还存在不少问题,影响了新的课程与教学理念的贯彻,影响了课堂教学的效果和新的课程与教学改革目标的实现.因此,需要对目前在教学设计方面存在的问题进行审视和反思,并据此提出应对之策. 相似文献
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晋银峰 《河南师范大学学报(教育科学版)》2007,26(3):13-21
从1999午至2007年的8年时间里,我国地方课程研究的内容涉及地方课程的发展历程、内涵、本质、形态、基本特征、资源、开发与建设、实施和管理等诸方面。虽然取得了很大的成就,但是仍然存在一些问题,今后应当强化以下方面的研究：中外地方课程理论的对比研究、地方课程的基础理论研究、地方课程实施和评价的研究、民族地区多元化地方课程的开发研究。 相似文献