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杨海忠 《中小学班主任谋略》2004,(1):59-60
校园文化，指学校的静态文化和动态文化。在这里，笔者将校园物质财富称之为“校园静态文化”，如校园的教育设施，校舍结构布局和一切对学生具有直接或间接教育感染作用的静态因素，其中操场、国旗、宣传橱窗、黑板报、名人挂像等等是最有力的代表。把诸如学术、科技、体育、艺术等活动称之为“校园动态文 相似文献
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山东省诸城市枳沟小学始建于1912年,是一所具有丰厚文化底蕴的农村学校,中共"一大"代表王尽美曾在此就读。学校在推进素质教育的进程中,始终坚持"以人为本、德育为先,创办适合每一名学生的教育"的办学理念,把赏识教育融入学校工作的各个方面,迈上了内涵发展之路。以赏识建起温馨家园学校把赏识确定为学校文化的核心理念之一,对校园进行整体规划布局。精心安置校训石、校园雕塑,开辟校园赏识橱窗、赏识园地, 相似文献
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小小的橱窗可以真实展现一所校园独特的个性倾向、文化品质、精彩内涵……可在时下的一些学校里,橱窗却成了一种摆设。有些学校的读报橱窗虽然设计得美观大方,可只要你仔细观察就会发现,作为其主要表情的报纸却是半年前的,面对如此冷摆设,师生的阅读热情也只有被冰封的可能;有些学校的特色橱窗里,不论是师生 相似文献
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学校的文化是其生命力所在,其核心是思想和精神、理想和追求。思想和精神必须传承、弘扬,理想和追求必须发展、创新。一所没有文化根基的学校,是不可能实现可持续发展的;一个不重视文化积淀和传承的学校领导,是一个缺乏战略眼光和发展潜力的管理者。创造浓郁的环境文化。让校园每一面墙、每一个橱窗、 相似文献
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贾宪章 《北京教育(高教版)》2009,(11):49-49
小小的橱窗作为一所校园特有的“面孔”,可以真实展现校园独特的个性倾向、文化品质、精彩内涵……可走进时下的一些学校,橱窗早已沦为“壁上的看客”,习惯板着一副冷冷的面孔冷眼看着校园里的物是人非,原本“热情的面孔”已难觅踪影,任由自身的育人角色被疏忽、宣传功能被淡化、沟通渠道被堵塞。 相似文献
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一谈到办学特色,人们首先想到的是有几个特色项目;一谈到学校文化建设,人们首先想到的是校园的绿化美化,墙面的布置,橱窗的设计。其实这些都不重要,这些都是学校文化的外在表现形式。特别是学校环境文化的布置,有很多公司专门搞这种设计,他们可以把中外许多名校的校园文化设计提供给你,甚至可以为你设计校训和校徽。 相似文献
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小小的橱窗作为一所校园特有的热情又丰富的“面孔”，可以真实展现校园独特的个性倾向、文化品质、精彩内涵……可走进时下一些学校，橱窗早已沦为“壁上的看客”，习惯板着一副冷冷的面孔，冷眼看着校园里的物是人非，原本“热情的面孔”已难觅踪影，任由自身的育人角色被疏忽、宣传功能被淡化、沟通渠道被堵塞等现象不断蔓延。 相似文献
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学校文化是一所学校的灵魂所在,是其内在底蕴的反映、办学理念的载体、精神内核的体现、办学品位的标志。我校以“营造书香校园”为载体,充分发挥师生才智,共同营造特色突出、环境雅致、氛围浓厚的文化校园,形成爱读书,读好书,以书为伴的书香校园特色,极大地提升了学校文化品位。 相似文献
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学校文化是指学校信奉并付诸实践的价值理念。如果一所学校宣称学校已经有学校文化了,那必须具有全校教职员工都共同信奉的价值理念并能将理念付之行动。只有当学校全体成员信奉共同的价值观,一所学校才真正拥有文化。所以校园文 相似文献
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中国的学校，大多有校史室、荣誉室，把学校所取得各种奖杯陈列在那儿。可走进美国的中小学，情形不大一样，他们会在走进校园教室最显的通道口，开辟橱窗把各种奖杯陈列在非常显的位置，让学生走进学校，望着奖杯、奖旗顿生荣誉感。美国是一个崇尚自由、张扬个性的国家，对每一个学生的一点点成绩，都会大张旗鼓的宣传，所以你走在校 相似文献
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吴勇 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
1.学校文化是学校的记忆。学校记忆是在历史长河中逐渐积累起来的。从自然环境到文化景观,从学校的校门、校钟到上课的教室,从校园的花草树木到宣传橱窗里的一张告示、一幅图画,从校训、 相似文献
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金建平 《教学月刊(小学版)》2013,(9):37-38,50
在当前教育发展的大背景中,加强学校文化建设,创建具有独特品质魅力的学校文化,是提升学校教育品牌、提高育人质量的重要手段.而对于一所城乡接合部新建的城区学校,营造独具特色的校园文化显得尤为重要和紧迫.校园人文内涵是校园精神文化的集中体现,是校园物质文化的内化表现,也影响着校园制度文化的建设.人文内涵建设路径是面向全体儿童、着眼于现代儿童发展的. 相似文献
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梁永 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):82-83,176
学校文化是学校活的灵魂,是一所学校发展的重要内容。在学校文化内涵挖掘和发展中,我们要深入贯彻科学发展的观念,以此为指导,通过研究教师和学生等学校发展的因素,不断扩充学校文化的内涵,并努力使学校文化具有特色,给学生和教师创造一个＂以人为本＂和积极和谐的校园发展环境。 相似文献
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浅谈校园橱窗文化的效应■纪建国在校园文化建设中，橱窗文化占有不容忽视的一席之地。它是校园文化观念和校园行为规范的显现和外化，是人们感受校园行为规范最直观的通道，它是校园的重要传媒，是对师生实施教育的重要阵地。我校注重橱窗文化建设。１０多年来，出刊１０... 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(10):I0012-I0013
经过多年的探索,在＂为师生创造生命价值服务＂办学理念的指导下,前进二小形成了鲜明的生命价值教育办学特色。学校的价值在于让全校师生的生命价值得以彰显和实现。学校以学习型学校建设、活化课堂和课程、教育活动体验等三大途径为保障,以学习型学校、健康的校园、科技的校园和艺术的校园四大支柱为依托,形成了具有生命价值教育特色的学校文化,率先走出了一条生命价值教育之路,成为了一所闻名全市的优质学校。 相似文献
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学校特色就是一所学校在长期的办学过程中积淀的、与其他学校不同的独特风貌,这既有物质层面的校舍建设、布局装修、校园美化,更有精神层面的办学理念、学校管理与行为模式、课程文化等,是一所学校总体办学思路在其各项具体工作中所显示出来的积极的、与众不同之处,它反映了学校的个性. 相似文献