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正确的教学语言是教师从事课堂教学的起码条件。优化自己的教学语言,使自己的教学语言有高度的艺术魅力和审美价值,是广大教育工作者努力的方向。一,最优化教学语言的基本要求 1.明白晓畅,言简意赅明白,简炼是对教学语言最基本的要求,无论是解释概念,分析课文,或讲解例题,提出疑问,都要让学生能准确无误地理解教师所要表达的 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往;要耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导;要尊重幼 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往;要耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导;要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教, 相似文献
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肖远骑 《小学教学(数学版)》2011,(4):22-22
丹麦是一个小国,但丹麦的教育可以说是＂大教育＂。丹麦不分小学和初中,学生从7岁入学一直读完九年义务教育。一般来说按照就近上学的原则,如果当地没有合适的班,当地政府会协助学生选择其他学校,并且负责接送的交通费。 相似文献
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