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写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是小学一年级语文教育的一个重点。第一学段的写字要求学生做到＂书写规范、端正、整洁＂,同时要求写字姿势＂正确＂。怎样才能做到这几点呢？ 相似文献
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在批改作业或评卷时,经常有教师埋怨学生的书面不整洁,字体潦草等。有些教师甚至用“鬼画符”来形容学生的写字。据调查,在小学一个班中字体潦草、书面不整洁的学生确实不少,这是学生写字水平不高的表现。下面,就怎样提高小学生的写字水平,谈谈我的一些做法。一、把提高写字水平当作小学阶段一项重要的达标素质项目来抓有些学校,特别是山区小学,没有把写字课当作一门重要的必修课程。更有甚者,有的学校的课程表上根本就没有“写字”这一课。他们认为写字课可上可不上,把写字知识,与语文课中的识字教学简单结合在一起就行了。这是造成学生写… 相似文献
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写字作为素质教育的重要内容,是一项重要的语文基本功,是学习其他功课的基础。汉字的造型独特优美,内涵博大精深,是中国文化的瑰宝。教师应该深入研究小学高年级如何提高写字教学质量这一问题,对写字教学给予高度重视,着实加强写字实践,提高小学高年级写字教学质量。 相似文献
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李隽 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正一、正姿、导入1.同学们,这节课是写字课,写字先练姿。正确的写字姿势要做到三个一:(幻灯片出示"一尺一拳一寸")(引说)记住8个字"头正身直臂开足安"。我们在写字过程中要保持正确的写字姿势和握笔姿势。2.写字要求:写好钢笔字,我们 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>现在一些孩子,小小年纪,就带上厚厚的眼镜,让我们为此担忧,这都是写字姿势不正确惹的祸。在语文新课标的修订版中对低年级阶段目标中对写字要求中添加了一句写字姿势要正确,重点强调了写字姿势。因此,我认为培养小学生正确的写字姿势刻不容缓,针对这几年对农村低年级小学生写字姿势、习惯的培养,谈一点自己的看法。一、从刚入学入手,规范学生的写字姿势现在刚入学的学生,由于学生来自各个村,并且每个村的学 相似文献
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《语文课程标准》非常重视低年级的写字教学,把它作为一项十分重要的教学任务。然而,写字教学不太被教师们所重视,特别是在教学时间紧、学习任务重的情况下,写字这一重要的环节不是被压缩就是给省略掉了。那么,如何培养学生写字习惯,提高学生写字能力呢? 相似文献
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写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功,因此让学生掌握基本的写字方法,写出一手好字,已成为新一轮课程改革中写字教学的一项重要任务。《语文课程标准》也明确指出:小学低段识字写字的目标是:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。这既是写字教学的出发点,也是写字教学的归宿点。 相似文献
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程婧婧 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正随着课改的不断推进和深化,当前小学写字教学已经被提到了一个崭新的高度。我们采取了如下策略进行写字评价:一、丰富评价内容1.根据目标,评价技能。所谓目标,就是教师对每节写字课的内容进行梳理,将汉字归类,确立写字目标,这也是评价的要点。例如,教学苏教版二上《小鹰学飞》一文的写字时,教师将本课中上下结构的字整理归类,设计出《写好上下结构的字》的专题写字课,而"上下紧凑,中心对正"就是这一课的要点。那么,写字教学过程 相似文献
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李永秋 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
写字教学,尤其是在阅读教学中穿插的写字教学,对于我们来说并不陌生。但是比较系统地教授学生写字,尤其是安排一整节写字课的教学,对于我们来说还是一个新课题。下面就写字教学这一块儿谈几点体会。一、注意设计情景,启发学习兴趣 相似文献
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杨娜青 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
写字教学是语文教学工作中的一项重要内容,它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能,抓好小学阶段的写字教学,促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成,这对培养和塑造具有全面素质的小学生将会产生积极的影响. 相似文献
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识字写字是小学语文教学的第一块重要基石,义务教育的各个学段都应重视识字写字教学,尤其是第一学段.为了迈好识字写字这一步,每一位语文教师都应该正确把握识字写字的年段特征、汉字自身的特征、学生的认知规律,在把握好各类特征的前提下轻松地进行识字写字教学. 相似文献
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写字教学是低年级识字教学的重要组成部分,更是识字教学的拓展和延伸.写字,既是一项重要的语文基本功,更是一个人文化素养的体现.崔峦老师对于写字教学的建议有这样一段话:"写字姿势正确就是健康教育;写字不乱涂乱抹、作业整洁这是审美教育;按笔直、笔顺书写,一笔一画都到位,这是培养学生做事认真、学习负责的态度." 相似文献
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王滢 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):69
在小学阶段,写字教学也是小学语文教学的重要组成部分,它贯穿于小学教学的始终,培养学生的书写兴趣;培养学生在写字时的注意力、观察力;培养学生养成良好的写字习惯等等,这些都非常重要。一、多元评价方式,提升学生的写字兴趣一年级学生刚入校,对于如何写好字还在摸索阶段,因此激发他们的写字兴趣才能充分调动他们的学习积极性,提高写字兴趣,这就需要教师多元评价,提升他们的写字兴 相似文献
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小学语文教学大纲指出：写字是小学阶段的基本训练之一,从小学一年级开始就要不断教育学生认识把字写好的意义,逐步培养他们的写字技能和良好的书写习惯。这对学生德、智、体、美等方面的全面发展和进一步学习与未来的工作,都有着十分重要的作用。对于中小学生这一基本功的形成和发展,小学既是起步时期,也是关键阶段,所以小学的写字教学,就显得格外重要。 一、教育学生严格要求自己,认真写好字,养成良好的写字习惯 １．培养学生良好的写字习惯,直接关系到学生写字技能和素养的形成。在学生入学初这一阶段,就要指导学生养成良好的… 相似文献
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一、前言写字,是小学生的主要任务之一。不论在课内或课外,教师都经常给学生布置写字任务。一部分教师不太了解儿童的识记规律,想当然地给儿童布置写字任务,认为儿童写字的遍数越多越好。一些学生为了取得老师的表扬,片面追求写字的数量。他们常常一个字就写一行(十至十二个字),更有甚者,一个字有的学生竟能写上一页。这种只求数量而不顾识记效率的做法,不仅浪费了小学生大量的宝贵时间和精力,而且还使他们对写字产生一种厌恶心理和应付思想。因此,一些小学生虽然写了大量的生字,但识记的效率却相当低。这一问题已经成为目前一些小学写字教学中的突出矛盾。为了解决这一课题,笔者在通许县厉庄乡中心小学三年级一班做了一个写字遍数与记忆效率的实验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在新课标的指导下,要求小学低年级学生应当具备良好写字习惯,形成正确写字姿势。因此教师在针对低年级小学生开展写字教学时,需重点关注小学生写字习惯的培养。在这一背景下,从阐明培养小学低年级学生写字习惯的重要意义入手,结合具体教学实例,重点针对小学低年级学生写字习惯的有效培养策略进行简要分析研究。 相似文献
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一、目的与方法 写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练,写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分.小学生的写字姿势,特别是执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素.因此,我国历版<小学语文教学大纲>都十分强调要让学生掌握"正确的执笔方法和写字姿势",<语文课程标准>更是两次提到"要重视学生写字姿势的指导",要"关注学生写字的姿势和习惯".那么,当前教学中,小学生的硬笔写字姿势,特别是执笔姿势的情况又如何呢?为了解这一情况,我们特地组织了一次抽样调查. 相似文献
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在2011年8月下旬新学期开学前,教育部通过网络向全国发出了加强中小学书法教育的通知。这再一次让教育工作者强烈感受到了加强中小学写字教学任务的重要性和紧迫性。平时的写字教学引发了我很多思考,如何抓住时机有效地进行写字教学不容忽视。一、要抓好幼儿园与小学一年级在写字教学上的衔接我认为,在写字教学上,幼儿园要与小学紧密联系起来并衔接好。学龄前儿童在家长以及幼儿园老师的帮助下,已经开始了一些识字,这是非常良 相似文献