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谈地理教学中的能力培养东平县实验中学王克荣一、激发学生学习兴趣,培养学生的认知能力培养和提高学生的认知能力是搞好地理教学的关键。教师应根据如何激发学生的学习兴趣,认真钻研教材,精心设计教案,运用灵活新颖的教学方法,扎实的教学基本功（如板图、板画、板书... 相似文献
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改变当前中学地理教学申存在一些问题的关键在于激发学生地理兴趣。兴趣是推动学生学习的内在动力，是学生学好知识和形成能力的重要起点。教师的启发和诱导是学生学习兴趣产生的关键，地理教师要注重培养学生的地理兴趣，主要表现在缩小师生距离，以真挚感情培养学生兴趣；激发学生学习地理动机；运用灵活多样的教学方法和教学手段；开展丰富多彩的课外活动，提高学生学习地理的主动性、积极性；教师加强业务进修，提高业务水平，充实教学内容。 相似文献
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中学地理新课程标准指出,地理教学要通过教学方法和教学手段的改进,通过地理活动的开展和丰富教学活动,鼓励学生积极参与课堂教学过程,激发学生的地理学习好奇心、求知欲。由此可见,地理教学中,培养学生的学习兴趣是一项重要的任务。下面笔者结合教学实践,谈谈在地理教学中学生学习兴趣培养的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
"兴趣是最好的老师。"兴趣是激发学生学习积极性的动力。在初中地理教学中,培养学生的学习兴趣对于提高地理教学质量,学习对生活有用的地理都起着至关重要的作用。 相似文献
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兴趣是学生从事学习活动的内在动力,一旦学生具备了浓厚的学习兴趣,就等于拥有了打开智慧之门的钥匙.正因为如此,很多教师把培养学生的学习兴趣作为教学目标的重中之重.初中阶段是学生学习地理的启蒙阶段,在这个阶段,相较于掌握一些地理知识,培养学生对地理学科的兴趣往往显得更加重要.如果教师能够在这个阶段培养学生对地理的兴趣,对学生的地理学习将会受益良多.以下是笔者结合自己在地理教学中的一些实践体会,总结的几点有关激发学生学习兴趣的策略. 相似文献
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“兴趣是最好的老师”，中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学的重要方面，地理教师只有不断地激发学生学习地理课的兴趣，才能使学生保持旺盛的求知欲望进行地理学习。 相似文献
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本文主要谈论的是在地理教学中如何培养学生的学习兴趣。文章主要从五个方面来浅谈了自己在教学中的一点认识：一是运用趣味教学提高学生的学习兴趣;二是创设疑问激发学生的求知欲;三是联系实际激发学生对地理的学习兴趣;四是运用多样的教学手段提高学生的积极性;五是开展趣味她理活动,给学生展示自己才华的平台,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,也有人说兴趣是学习的挚友,是学习的一种动力。因此在初中地理教学中,要想提高地理教学成绩,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。我在地理教学中,从不同的角度激发学生的学习兴趣．从而使教学质量不断提高。 相似文献
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地理是中学课程中重要的一门课程,为了更好地提高学生的学习质量,我们必须培养学生学习地理的兴趣。要想激发学生的学习兴趣,与教师的教学艺术和精心设计的教学过程是分不开的,只有老师来积极地引导学生,来调动他们学习的主动性和积极性,使得教学内容能够与学生的心理特点相吻合,达到令人满意的教学效果。本文结合中学生的心理特征和地理学科的特点,来进行探究和分析,从而提出培养学生学习地理的兴趣的方法,培养学生对地理浓厚的学习兴趣。 相似文献
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李娜 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
在新课改倡导的新理念下,作为初中地理老师,在教学中要注重培养学生的学习兴趣.因为兴趣和爱好是学生最好的老师,有助于学生带着快乐的心情投入地理知识的学习中来,进行主动学习和探究性学习.为此,在教学实践中,我特别注意激发学生的学习兴趣,以切实提高地理课堂教学的实效性.下面,我结合我的教学经验对如何激发学生的学习兴趣,提高地理教学的实效性,谈几点我的体会和做法. 相似文献
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中学地理课程标准中的课程目标明确指出,"初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,激发探究地理问题的兴趣和动机."因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是学好地理的一条重要途径. 相似文献
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兴趣是指人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,是推动学生进行学习活动的内在动力.托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣.”而激发学生对地理学科的兴趣和热情,是提高地理有效教学的重要环节.这就需要地理教师注重师生情感的培养;充分挖掘地理教材的趣味性,改变教学方式,对教学教法过程进行精心设计,激发学生的学习兴趣,调动学生的思维功能,挖掘学生的认知潜力,使他们真正乐学、好学、会学. 相似文献
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兴趣是激励人们进行探索、创造的力量源泉。如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量是广大教育工作者所面临的共同课题。在地理教学中,怎样激发学生学习地理的兴趣呢？本人在总结前人教育教学经验的基础上,结合自己的教学体会,探索出激发学生地理学习兴趣的教学策略。 相似文献
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地理新课程标准强调：“改变地理学习方式,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习的能力。”在新课程理念指导下的地理课程,地理学习兴趣得到张扬,地理学习能力得到培养,让课堂充满生机和活力,值得我们每一个地理教师思考和关注。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发,做了以下几方面的尝试。 相似文献
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兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。兴趣是地理教学过程的强大动力,它能促成教学过程的良性循环,学生学习地理的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。对此,我立足于课本,从每一节课出发,巧妙设置疑问,巧用多种记忆方法,运用文学语言艺术,联系实际,加强应用等,这些方法能激发学生的学习兴趣,在实际教学中也达到了较好的教学效果。 相似文献
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地理是一门综合性较强的学科,又是不列入中考的学科。怎样吸引学生学习地理,培养其兴趣和爱好已成为当前初中地理教师值得探讨的重要课题。那么,怎样培养学生学习地理的兴趣呢？这可以从三个方面入手：谈重要性、激发兴趣;谈学习法、培养兴趣;从教学（过程）中、体现兴趣。 相似文献