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高中物理课程标准指出：实验是物理课程改革的重要环节,是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径.高中物理实验教学与物理规律的教学一样,也应基于学生的最近发展区.笔者以一个实验教学的案例为例,谈基于最近发展区的高中物理实验教学的实践. 相似文献
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物理学科与人们的日常生活息息相关，将实验教学纳入物理教学的实践中，不仅能激发学生的创新欲和探求欲，更能培养学生积极动手的能力，推动学生更好地发展。但是传统的高中物理实验教学，仍然是物理教学中的一个薄弱环节，如重视度不够、缺乏教学设备、理论与实践结合不紧密等限制了高中物理实验教学创新路径的探索。要实现高中物理实验教学的质效，必须紧抓当前高中物理实验教学的缺陷，并予以积极改进，探索实验教学的创新路径，推进高中物理实验教学的目标实现。 相似文献
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正高中课程改革,如何提高物理课堂教学实效已成为高中物理教师普遍关注的问题.结合自己的课堂教学实践与经验,浅谈如何提高物理课堂教学实效,使学生快速准确地掌握学科知识,激发对学习物理的信心.高中物理的学习要以学生自主探究的学习方式为主,改变学生依赖教师指导的学习习惯,将教师作为学生学习的辅助者、参与者、协作者,只有通过这样的教学模式才能从根本上改变高中物理的课堂教学现状,实现高中物理的教学目标.一、高度重视物理实验教学提高教师实验操作能力高中物理教师一定要高度重视物理实验教学,要明确物理 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>一、前言高中物理实验教学,作为高中教学非常重要的组成部分,其对高中物理教学的整体质量与学生物理成绩的提升,具有一定的影响作用.因此,在高中物理教学中,教师应改变以往传统的物理实验教学模式,让学生成为课堂的主导者,并加强学生与教师之间的交流互动,努力构建高效的高中物理实验教学模式.二、高中物理实验教学模式应具备的特点高中物理实验教学模式应具备针对性特点.教师在高中 相似文献
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高中物理是一门以实验为基础的自然学科,实验是高中物理的重要组成部分．在高中物理教学的过程中融入实验,不但能够帮助学生更加形象地了解掌握物理理论知识,还能够有效地提升学生的探究学习能力,提高高中物理课堂教学的效率．新课程标准中也提出要重视高中物理实验教学,加强对学生实验能力的锻炼,培养学生探究创新精神．本文就高中物理教学过程中加强物理实验教学,提高物理课堂教学效率进行理论分析与实践探讨． 相似文献
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郭龙婷 《数理天地(高中版)》2023,(2):71-73
随着现代化信息技术的不断发展,教育行业也在不断地利用信息技术开展各种教学.高中阶段的学习是一个人学习生涯的重要阶段,受到家长和学校的高度重视.高中物理学科的学习,在高中学生的升学考试还有实际生活中都具有非常重要的意义.学好高中物理离不开有趣的物理实验,只有有趣高效的物理实验,才能够吸引学生注意力,调动学生兴趣,提高课堂实验教学效率.如何在高中物理实验教学中科学合理地发挥信息技术的作用,是当前物理实验教学中需要解决的一个难题.本文主要就信息技术和物理实验教学相融合的实践策略展开论述,仅供参考. 相似文献
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新课程改革加大了对高中学生的实践能力、动手能力、主观能动性等方面的培养力度.在高中物理教学中,如何采取有效措施加强对学生进行实践能力、动手能力和主观能动性的培养这一问题,引起了不少物理教师的思考.笔者认为,在高中物理教学中,采取探究式实验教学是科学贯彻和落实新课程改革的需求.原因在于,通过探究式实验教学,学生的实践能力等各方面的能力都有所进步和提高.所谓探究式实验教学,就是在引导学生自主探究的过程中开展教学,或者在实验的过程中让学生自主探究.实践证明,探究式实验教学对于提升学生的能力是有着积极的正面促进作用的,所以,基于这种思考,结合在高中物理教学中实行探究式实验教学的基本经验,本文拟对高中物理探究式实验教学做进一 相似文献
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实验是物理教学的重要内容,实验教学的改革,对于高中学生物理实践能力的提高有着重要作用。新课标的出台,对高中物理教学提出更高的教学,社会对于高中物理教学的关注与期待越来越高。新课程标准背景下,高中物理实验教学需要进行改革,本文就新课标下高中物理实验教学的方法作探讨。 相似文献
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实验是高中物理教学的基础,具有一定的独特性和创新性。高中物理教学是一门与实验教学息息相关的课程。物理是一门实验学科．实验教学模式是物理教学的辅助工具,也是高中物理教学的主要内容。实验教学模式在高中物理教学中占主要地位,将实验教学模式运用于高中物理教学中是最好的方法。实验教学可以进一步促进高中物理教学的发展,从而激发学生对物理的学习兴趣,最终促进学生全面发展。 相似文献
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正在新课改的模式下,需要重新审视高中物理实验教学中出现的一系列问题.当前的教育模式要求物理实验教学要进行创新改革,要在实验教学的过程中提高学生的整体素质.在以往的高中物理实验教学中,教师往往为了迎合高考的需要,轻视实践、重视理论,这样也导致学生在实验课上不认真的课堂状况.本文根据以往物理实验教学课堂中出现的问题,提出一些解决方法,并对物理实验教学的作用与意义做一个简要的探讨研究. 相似文献
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兴趣是最好的老师,物理教学中,激发学生的物理学习兴趣,提高学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段,物理教师要运用各种教学方法努力提高学生的物理学习兴趣。对此,笔者结合自己的教学实践从以下四个方面进行了阐述:高中物理教师要加强和改革实验教学,以激发学生兴趣;高中物理教师要培养自己良好的教学艺术;高中物理教师要学会给予学生成功的体验,从而增强学生自信心,提高学生学习兴趣;高中物理教师要把物理教学与学生现实生活结合起来,激发学生物理兴趣。 相似文献
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曹焕 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
高中物理是高中理综课程中非常有难度的一门课程.要普遍提高高中生的物理成绩,就必须重点分析高中物理课程教学的有效性.实验的目的不仅仅是为了巩固学生所学到的知识,更重要的是让学生认识到物理的意义.为此,做好高中物理实验教学无疑是高中物理教学的重中之重,也是物理教学成败与否的关键. 相似文献
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物理作为高中教育阶段中的一门重要必修课程,也是一门理论与实践并重的基础课程,因此,在物理教学中就需要结合实验来教学.实验教学作为物理学科中非常重要的一部分,应该受到物理教师的广泛关注.但是,在实际的物理教学中却存在着一些问题,阻碍着物理实验教学的发展.基于此,本文就对高中物理实验教学进行了简单的探究. 相似文献
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物理是一门实验学科,高中物理教学中实验的教学是非常关键的。针对高中物理实验教学的现状,以及物理高考的发展趋势和素质教育的要求,我结合自身教学实践,谈谈对高中物理实验教学的认识。 相似文献
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高中物理教学的主要教学目的在于培养学生实验、操作能力与发散性思维能力,促进学生对物理知识的原理认知,使学生在生活中发现物理、了解物理、应用物理。现阶段的高中物理教学注重考纲重点,教学方式陈旧,忽略实验教学的重要性。教师应当积极创新高中物理实验课程教学形式与内容,适当加大实验课程比重,强化教学效果。 相似文献
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王亚平 《新课程导学(上)》2013,(26)
随着新课改的深入开展,广大物理教师在改革与探索中所追求的目标就是激发和引导学生自主探究与思考,实现物理课堂教学最优化,提高物理课堂教学效率.为了构建物理高效课堂,物理教师要掌握有效教学的概念,进行高效的课堂教学,以使得物理课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处,使学生得到应有的发展.在此,笔者结合教学实践,就构建高中物理高效课堂谈谈自己的看法. 相似文献
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