重视高中物理实验教学 切实提高课堂教学实效     

王永菊 《高中数理化》2013,(24):41-41

高中物理是一门以实验为基础的自然学科,实验是高中物理的重要组成部分．在高中物理教学的过程中融入实验,不但能够帮助学生更加形象地了解掌握物理理论知识,还能够有效地提升学生的探究学习能力,提高高中物理课堂教学的效率．新课程标准中也提出要重视高中物理实验教学,加强对学生实验能力的锻炼,培养学生探究创新精神．本文就高中物理教学过程中加强物理实验教学,提高物理课堂教学效率进行理论分析与实践探讨．  相似文献   

语文阅读教学要重视读     

杨兆柏  王永菊 《西北成人教育学报》2008,(6)

语文阅读课姓"读"不姓"讲"。传统的语文教育思想体现了语文学习的基本理念,即读写吟诵,其中读是第一要素。阅读教学要重视感受、体验、咀嚼、涵泳。这是一个不断领悟、吸收、内化的过程。这一切,其基础在于阅读,抛开阅读,相当于学习语文成了无本之木、无水之源。  相似文献   

高中物理课堂问题生成及有效解决的策略     

王永菊 《理科考试研究》2014,(9):52-53

正恰当、有效的问题生成,是打造高中物理高效课堂不可或缺的环节.高效的问题生成能够引导学生顺利地进入求知的状态,激发学生的思维,使学生自主积极的发现问题、思考问题和解决问题,通过师生、生生之间的相互合作,对问题进行分析探究,顺畅的实现教学目标,提高学生的认知水平.教师要不断的重视对问题生成和有效解决的研究,让问题的生成与学生学习中的疑点相结合,才能使整个课堂的问题生成显得贴切、自然、高效.  相似文献   

从教材到物理教学的几点思考     

王永菊 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):72-73

曾有人对物理这门学科做过这样的解释:物理不只是图表和数据的代名词,它还能带给你很多更珍贵的东西,比如一种理性的思维方式,再或者人生的哲学和人生的道路等.我确认,这是我听到的对物理这门学科价值观的最好诠释,现代人们对物理科学的重要性已有了一个全面统一的认识,它具有理论指导作用、应用价值、思想教育和能力  相似文献