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“以活动为中心,学生自主学习”就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上,设计和组织能激发学生兴趣、具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动.在活动中,鼓励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,并通过活动,让学生学会自己发现问题、解决问题,自己摸索学习方法,积累学习经验,在不断的学习实践中培养自主学习的能力,以促进学生整体素质全面提高. 相似文献
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为探索如何更好地在语文教学中培养学生学会学习并实现主动学习,使主动学习能力培养落实在日常语文教学活动中,使学生主动学习能力的培养走向系统化和科学化,我在语文课堂教学的研究过程中摸索出＂前学引路,探究导思＂阅读课第二课时的教学模式.该模式强调两条主线贯穿课堂教学始终.一条为教学理念线,即课堂教学关系是伙伴学习关系.教师和学生、学生和学生在课堂中互为伙伴,主动汲取知识、互帮互促、个性得以发展.二是以探究为教学活动行为主线. 相似文献
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数学学习中,学生的主动参与意识,直接影响着学习效果;衡量一堂课的成功与否,学生的主动参与程度是一项重要指标.教学活动中,教师要重视和培养学生主动参与意识,营造民主、宽松的学习环境,创设适当的数学情境,激励学生提出数学问题.在"做数学"的实践活动中学习,指导学生自学与反思等,以增强学生学习的主动参与意识. 相似文献
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自主学习就是把学生作为主动的求知者,培养他们主动学习、主动探究、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主人.现代教育学、心理学研究表明,自主学习能充分调动学生的主动性、积极性,充分发挥学习的潜能.<新课程标准>要求我们在教学中应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.而要促进学生的自主发展,就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境和氛围,这是摆在我们教育工作者面前的一个新课题. 相似文献
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学生是学习的主体，学生自主学习和主动探究是学生学习的动力和源泉.在生物教学教学中，要激发学生的学习主动性，培养学生的主动学习能力. 相似文献
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正所谓“教学相长”,说明教学并不是一个单向的知识传授的过程,而是要在教学中注重与学生的互动,激发他们的学习热情.下文中笔者将结合自己的工作经验,对如何培养学生的学习主动性的相关内容进行探讨,文中笔者将从让学生动手操作和亲身体会、激发学生学习兴趣来诱导主动学习的欲望、培养学生主动学习的意识、引导学生主动学习、让学生在学习中创新等几个方面,对该问题进行浅析. 相似文献
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探究主动学习教育 培养主动学习素质 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨在教学活动中如何充分调动学生主动学习的积极性,主动学习与被动学习学习效率的天壤之别以及培养学生主动学习的途径.具体途径为：培养主动学习的兴趣;养成主动学习的习惯;培养主动学习的方法. 相似文献
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《数学课程标准》指出:"学生是学习的主体,有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程."因此,在课堂教学中,教师要积极引导学生主动参与,主动探索、主动思考、主动实践和创造,从而使学生在个体、小组、全班等不同层次的活动中获得不同的发展. 相似文献
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所谓"主动学习",是指在教学中,学生在学习时表现}H的自觉性、积极性、独立性特征的总和.现代教育是以学生为主体的教育,课堂教学中,教师要尽量地创造条件.在引导学生积极参与教学活动中,让每个孩子都有充分表现自己的机会:要引导学生主动地动手、动脑,使全体学生都能自始至终地主动参与学习的全过程.那么,在数学教学中,怎样才能使学生主动学习呢?下面,笔者就谈谈自己的一些体会. 相似文献
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在课堂教学中,主动发言是学生积极思考、主动参课堂学习的一种外在表现,也是师生交流、生生交流学习方式和学习成果的一种沟通方式.在学生发言的过程中,每个学习者的思维成果为整个学习集体所共享,发言者积极主动的心理状态能感染整个学习群体.因此,教师应努力创设各种参与条件,引导学生主动发言,使他们成为学习任务的主动执行者,发现问题的主动探索者,知识信息的主动反馈者,学习目标的主动实现者,让学生在课堂上尽情展现作为学习主人的风采. 相似文献
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物理教学的本质是让学生学会科学的、主动的学习,只有在教学中充分发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人,才能使他们的知识和能力在主动学习的过程中得到全面的发展和提高.物理教学中要重视实验教学,以激发学生学习物理的兴趣,注重培养学生的发散思维能力,充分发挥学生学习的主观能动性. 相似文献
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颜廷步 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
初中思想品德新的<课程标准>强调在活动中学习,在活动中运用,在活动中感悟.新的要求需要新的教学理念,在教学中,教师应本着以"学生发展为本"的原则,树立师生平等观念,注意与学生进行情感交融,激发学生的学习热情、开拓学生思维,培养和鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践让课堂真正动起来. 相似文献
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朱立英 《中小学实验与装备》2014,24(5)
发展性教学是以学生主动发展为目的的,怎样使学生主动发展需要我们仔细思索,物理是一门以实验为基础的学科,各种理论的形成与验证都必须从实验中得来,因此要在物理教学中发展学生,就要在实验教学中使学生主动发展.
学生的主动发展是学生在学习过程中主动学习知识、消化知识、升华知识.教学中发展的主体是学生,发展学生的主体性即抓住了主动发展的核心.教学的发展动因是学生,他们的素质是在他们亲身参与的活动中发展的,不是教师传递发展的.所以在教学中要让学生充分意识到自己的主体地位,即教师要尊重学生的主体地位,要以一个伙伴、朋友的身份成为学生学习的指导者和智力的开发者,要做好这些,实验教学中就要做到以下几点. 相似文献
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有较高语文素养的教师在课堂教学中,对学生能力的培养能够加以重视,使学生形成主动学习的心态和能力,掌握语文学习的主动权.在课堂教学中,教师要从主动学习、敢于质疑、自主表达等多方面入手,激发学生的学习兴趣,提高学生语文学习的质量和运用语言文字的能力. 相似文献
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张其宏 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):31-31
自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为.自主学习表现为学生在教学活动中具有强烈的求知欲、主动参与的精神和积极思考的行为.自主学习能够激发学生强烈的学习需要与兴趣,能够使学生获得积极的、深层次的体验,能给学生足够自主的空 相似文献
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新课标指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.”那么,如何实现自主学习呢？我认为自主学习是指在教学条件下以学生主动建构学习过程为特征的有效学习.自主即自己做主的意思,也就是说学生是学习的主人,自主学习为学生获得终身学习和发展打好基础.在自主学习中培养学生主动探究、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体. 相似文献
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<全日制义务教育课程标准>指出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生主动探究,团结合作,勇于创新的学习精神.我们认为,学生只有在主动参与学习并且主动进入教学活动中才能由过去单一接受式的学习方式转化为自主、合作、探究的学习方式.因此,培养学生主动参与学习的品质是实现学习方式的变革和构建新型课堂教学结构的关键.这也是新课程理念下的教学策略之一. 相似文献
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正自主学习是指学生用已有的知识、经验独自去学习新知识的一种形式.学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者.在教学过程中,教师要给学生创造主动探索的机会,使学生的学习方式得以转变,变被动学习为主动学习、自主学习;让学生在观 相似文献
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新课程标准提出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.”我作为一名语文教师,深知必须在学习中培养学生主动学习、主动探究的精神.那么,怎样在小学语文课堂教学中培养学生自主的学习能力呢? 相似文献