共查询到20条相似文献，搜索用时 34 毫秒
1.
在数学教学中,概念是学好数学法则、定律、性质、公式等数学知识的基础和关键,是培养学生数学能力的前提,是解答数学实际问题的重要条件。因此,把握数学概念的教学十分重要。本文从学习数学概念的心理过程、知识迁移的理论、数学概念的内涵和外延三个方面,谈谈如何进行小学数学概念教学。一、依据掌握概念的心理过程进行教学数学概念教学必须适合学生掌握概念的心理过程,这个过程一般有两种形式,即概念的形成和概念的同化。因此,我们在概念教学过程的设计和实施时,应以它为依据。1.概念的形成。概念的形成是指从大量的同类事物的不同例证中… 相似文献
2.
孙美玲 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(1)
化学概念是中学化学教学中最基础、最关键的知识内容,使学生正确理解和掌握化学概念,是中学化学教学的最基本要求。然而,学生学习、形成化学概念是一个复杂的认知心理过程,涉及多方面的因素,教师应全面地分析、研究和把握,并应在一定的教学原则指导下进行教学。否则,教学中将不可避免地出现主观盲目性和简单随意性倾向,难以达到理想效果,不仅会影响学生对化学知识的进一步学习,还会阻碍学生智力发展和能力提高。1 影响化学概念形成因素的心理学分析化学概念是科学概念,不同于日常概念(或前科学概念)。化学概念的形成是在感知活动、观察实验… 相似文献
3.
化学概念在化学知识体系中的地位是不言而喻的 ,它充当着知识网络中的“节点” .掌握化学概念 ,有助于化学知识的系统化 .在认知结构中若难于形成清晰的化学概念 ,则谈不上真正掌握化学变化的内在联系及其规律 .在复习化学概念时 ,我们应该重视的一项工作是界定概念的关键特征 .学习心理学实验证实 ,概念的关键特征越清晰 ,学习越容易 .而通过从不同角度进行比较 ,有助于突出化学概念的关键特征 .比较是在分析和综合的基础上确定若干对象之间的共同点和差异性的逻辑方法 .复习时应多从内涵与外延着手分析两个相关概念的异同 ,从而深入对概念… 相似文献
4.
齐献敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(5):93
一、概念学习中的思维定势
(一)用前概念解释化学概念
前概念是指学生未经专门学习,而是在同他人进行正常交往和个人积累实践经验过程中所掌握的概念,又称日常概念.前概念毕竟不是科学概念,当其内涵与化学概念不一致时,就会干扰化学概念的学习.教师在教学中就要特别注意引导学生分清二者的区别,重点讲清化学概念的内涵,以消除前概念对学习化学概念所带来的不良影响.
…… 相似文献
5.
6.
掌握高一化学概念是高中学生学好化学的基础。多种原因造成部分学生在学习化学概念时思维的各种品质及对思维的自我意识较低，这使得他们在学习化学概念时存在较大的困难。教师在教学中创设良好的学习情境，帮助学生建立化学概念的思维方法，形成化学概念的结构，并运用化学概念解决实际问题，是使这部分学生掌握高一化学概念的有效措施。 相似文献
7.
王久祥 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):87-87
<正>在初中化学教材中,化学概念几乎每节都有,多而抽象,并且又是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的.初中学生的阅读和理解能力都比较差,以致领会和完整掌握这些概念具有一定的难度,因此,教师在教学过程中讲清概念,引导学生理解掌握概念就显得非常重要和必要.一、联系生活,从实际出发辨析概念根据新课标的要求,化学教学要注重联系生活实际,培养学生学化学用化学的意识.例如日常生活中的铁生锈和瓷碗 相似文献
8.
正初中化学知识是由基本概念组成的,而初中生又是第一次接触化学知识,学习化学知识就必须先掌握化学概念,而这些化学概念又贯穿整个化学教学始终,因此,我们化学教师在实际教学的时候,要以化学基本概念的教学为立足点,站在学生的角度帮助学生理解化学概念,正确地解读每一个化学名词,教会学生用这些概念解决生活中的化学问题,注重对学生学习能力的培养,提升对初中化学概念教学的质量,最优化教学效果.下面笔者从四个角度来阐述初中化学基本概念教学的有效 相似文献
9.
化学概念是学生学好化学知识的基础,是化学教学的重点内容.在初中化学教学中,如果学生对化学概念没有掌握,那么让他们系统地学习和掌握化学基础知识和基本技能、形成化学探究素养将成为空中楼阁.曾有人统计,初中化学教材中出现较难记忆和理解的概念就多达100多个.在化学概念教学,我们往往存在让学生去机械地熟记概念的弊端,这样实质上导致了学生的厌烦情绪,教学效果也不好.那么,怎样才能使学生牢固、准确、 相似文献
10.
王文霞 《山西教育(综合版)》2000,(14)
化学基本概念是中学化学基础知识的重要部分。学好化学概念 ,不仅是学生学好基础理论、定律、公式的前提和基础 ,也是发展学生智力的关键环节。只有切实掌握基本概念 ,并以此为基础 ,才能达到扩大、加深基础知识的作用 ,才能使学生取得探索和掌握知识的主动权 ,因而化学概念的掌握 ,对学习化学是十分重要的。下面笔者就化学概念的教学谈几点体会 :一、明确概念中的内涵、外延及前提条件内涵是指一个概念所确定的本质属性的总和 ,外延是指一个概念所确定的对象范围。在化学概念教学中一定要从这两方面入手把握概念。例如 ,在讲催化剂概念时 ,… 相似文献
11.
甘文 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
艺术设计是学习创造性地提出方案、优化方案的一种实用艺术活动,要根据岗位的需求进行教学和学习.掌握提出解决问题方案的能力;掌握审美判断的能力;设计表达实现的能力;艺术设计专业是需要创造性的,这就要求我们在教学与学习方法上必须具有创造性,研究进行设计时的心理过程,灵感产生的根源,学生感知结构改变的机制,要用创造性的方法塑造创造性的心灵. 相似文献
12.
化学概念的学习是学好化学的基础，针对师范生的学习特点，分析形成化学概念的心理过程，有效地采用相应的教学策略，将能更好地帮助他们学好化学。 相似文献
13.
姚继录 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(3)
化学基本概念是化学基础知识中的基础.初中的化学教学是中学阶段化学教学的基础,抓好化学的基本概念的教学,使学生较好的理解、掌握和运用基本概念,才能为整个化学教学工程打下坚实的基础.实践证明,“不掌握化学概念,就不可能获得系统的化学知识.”化学基本概念是人们对日常生活、生产和实验中的化学现象经过思维加工而成的,是反映化学现象本质属性的思维形式,是化学学科中构成判断和推理的要素,是化学原理和规律的推理和论证的根据.只有掌握其概念,才能在整个化学学科的学习如鱼得水,左右逢源.化学概念的教学本身就是培养学生思维能力,培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径.因而必须按化学教学大纲的要求,加强化学基本概念的教学.初中化学概念包含以下的基本内容: 相似文献
14.
学生时化学概念掌握好与坏,最重要的是化解概念难点。教师要运用有效的教学方法,根据本棱学生的学习特点．有目的地运用玩具教学法、实验探究法、比较法．并借助多媒体等教学手段,建立概念网络,有目的地进行练习、讨论和事实分析．使学生更好地掌握化学概念的本质和内涵．达成“有效”的教学．力求达到“高效”的教学目标。 相似文献
15.
讲清化学概念十分重要,是进行有效性化学教学的基本条件。化学概念是学生学习化学必须掌握的基础知识,因此我们必须讲清化学概念:讲清概念中关键的字和词,剖析概念,加深理解,正反两方,讲清概念,这样对于提高理解能力和增强学习能力都是大有帮助的。 相似文献
16.
17.
数学中的概念是构成数学知识的细胞,是学生学习数学时进行判断的依据和推理的基础。小学数学大纲也明确指出:“概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等是最基础的知识。”因此,概念教学是小学数学教学的一项重要任务。进行概念教学必须适合学生掌握数学概念的心理过程,这个过程一般都有两种形式,其一,“概念形成”: 相似文献
18.
李曰明 《济南职业学院学报》2002,(5):49-50
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段 ,教材内容简单 ,但教材中化学用语、概念繁多 ,初三学生虽然经过一个阶段的学习 ,掌握的知识却较琐碎 ,很难完全理解掌握形成完整的知识体系。在化学的学习中 ,很多学生感觉困难较大 ,我认为化学用语、概念掌握上的欠缺 ,是他们感觉到困难的重要根源。准确、系统地掌握化学用语和化学概念 ,是学生进一步掌握其他化学知识、解决化学问题的重要基础和重要工具 ,初中化学复习阶段必须重视这部分知识的复习。下面是我在化学用语、概念复习时的几点做法。一、认清地位和作用让学生认清化学用语、概念在学科中的… 相似文献
19.
20.
初中化学知识是由基本概念组成的,而初中生又是第一次接触化学知识,学习化学知识就必须先掌握化学概念,而这些化学概念又贯穿整个化学教学始终,因此,我们化学教师在实际教学的时候,要以化学基本概念的教学为立足点,站在学生的角度帮助学生理解化学概念,正确地解读每一个化学名词,教会学生用这些概念解决生活中的化学问题,注重对学生学习能力的培养,提升对初中化学概念教学的质量,最优化教学效果. 相似文献