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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
师者,所以传道、授业、解惑也。为教师这个职业确定了工作内容。而传道则是班主任工作的纲领。高中生正处在身心发展的重要阶段,表现出一种心智成熟前的不稳定性,容易导致学生自我与社会的冲突,其中包含家长的冲突。班主任要引导学生认识到父母对子女那份无私和伟大的爱,从而让学生感恩于父母,尊重父母、尊敬父母真正做到爱自己的父母。引导学生学会换位思考、学会理解他人、学会关心他人,也为同学处理好其他冲突奠定好基础。 相似文献
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有个家长告诉我:"我的女儿以前聪明乖巧,一天到晚总和父母有说不完的话。可是,自从上了初中以后,好像变了一个人似的,回家少了,和我们说的话更是少得可怜。回家以后就把自己关在卧室里。我们责问她,她还跟我们翻脸,说我们不懂她的心,她还把我们的关心说成多此一举,好像我们不是她的亲生父母一样,整天视我们如仇人,这是怎么回事?" 相似文献
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今天班里的学生对我说刘小南在宿舍哭,不想上课了,要回家,原因是昨天晚上徐林和她起了冲突,她情绪一直调整不过来。 相似文献
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有位家长问我：“我的女儿以前聪明乖巧,一天到晚总和父母有说不完的话。可是,自从上了初中以后,好像变了一个人似的,在家的时间少了,和我们说的话更是少得可怜。回家以后就在自己的卧室里鼓捣着什么。我们问她,她还跟我们翻脸,说我们不懂她的心,她还把我们的关心说成多此一举,好像我们不是她的亲生父母一样,整天对我们像仇人一般,这是怎么回事？” 相似文献
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乌鲁木齐一名15岁的女孩认为自已长大了,父母无权干涉她的恋爱自由,竟要父母将其监护权转让给男朋友的母亲。乌鲁木齐市某职高一女生吴涓(化名)一向很乖,近来却一有空就往外面跑,有好多天没有回家。父母找遍了亲友家,也没有找到。吴涓回家后,父母问她是不是在谈朋友。吴涓说:“是的,我快16岁了,我有这个权利。” 相似文献
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陈燕华 《教学月刊(小学版)》2004,(11):55-56
一天,我在批阅学生日记时,其中一篇引起了我的注意。这是班上一个叫朱自洁的女生写的,写的是她昨天回家前,因为父母要求的,到英语老师那儿背诵的任务没能完成,担心受到父母的责怪,就自己在书上照老师的笔迹写上“A+”,回家瞒过了父母。可心里总是忐忑不安,最后还是鼓起勇气向父母承认了错误,而父母为此很是生气,于是她把这件事写在了日记上。日记的最后 相似文献
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妈妈总是很晚才回家,连周末都在工作。挣钱是妈妈给我唯一的解释。就在一年前,妈妈每个星期还能抽出一天的时间陪我,而现在连一天都没有了。我经常故意在妈妈面前生气,不是因为我讨厌她,而是想通过这种方式获得她的关心。妈妈曾经对我那么关心…… 相似文献
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沈传阳 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7):21-24
有一次,我去弟弟家玩,临走前妈妈叫我八点回家,可是由于第二天是周末,我就回家晚了.回来之后,妈妈就开始教训我,我就顶撞了她,于是我们发生了冲突. --某中学七年级男生 我和小陈是很好的朋友,但有一段时间她老喜欢摸人的脸,我最讨厌的就是有人摸脸,那段时间我就一直不太和她说话了. --某中学七年级女生 相似文献
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莫怀戚 《课堂内外(高中版)》2002,(Z1)
我的家教学生累计有五人,这一个最出格。不但她出格,她父母也出格。我辅导她的古汉语,但她父亲就是师范大学教授——教古典文学。她的母亲(也是教师)解释:易子而教。当然很快我也搞清楚了,父母是拿她没办法的,她“只要是熟悉的人,话就不起作用”。所以住在大学里,还从外面请人来教。 相似文献
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有位做母亲的老是抱怨,说自己的女儿不会体贴父母、理解父母。父母每天白天工作很紧,晚上回家还得操持家务,特别是对女儿照顾得无微不至。可女儿呢?好像是患了“感情淡漠症”,对父母这份爱心并不“领情”,不管父母多忙多累,她都跟无事人似地在一旁看她的电视或玩她的游戏机,甚至连句关心问候的话都没有。无独有偶,有一位做父亲的也心情非常沉重地谈过这样一件事:他感冒发高烧,三天未能上班,已经上初中的女儿却不闻不问,就跟没这码事一样。他平时对女儿非常关心,对孩子的方方面面都照顾得无微不至。可自己生了病女儿却无动于衷,为此他很伤心… 相似文献
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陈周丽 《新课程导学(上)》2012,(21)
教学片段一
(播放歌曲《每当我走过老师窗前》)
师:你们听得特别入神,我知道有几位小朋友的父母也是老师.听这首歌时,老师从你的脸上读到了感动,你们一定想到了自己的父母,请你们说说他们每天晚上都做了些什么?
生:我的妈妈是高中教师,每天我还没起床,妈妈就上班了.晚上上完晚自修回家后还要批改作业,每天要到12点钟才能休息.
师:你的妈妈是老师,但也是母亲.母亲最大的快乐是陪伴自己的孩子.你的母亲陪你玩吗?(深情地看着孩子)
生:不能,她一直说想陪我,但是没时间.(眼眶里已有了晶莹的泪滴)
师:你怨过妈妈吗?
生:开始埋怨过,但妈妈告诉我那是她的工作,也是她的责任,我就不怨啦.
师:但每次见到其他孩子和妈妈在一起时,还是会有些难过,对吗?(摸摸孩子的头)
生哽咽着点头,其他孩子也开始落泪.
师:听了他的话,此时此刻,你最想对老师说些什么?
生:老师真伟大,我今后一定要听话,不让老师为我操心. 相似文献