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从各高校资源环境与城乡规划管理专业的发展状况来看,目前的专业、就业定位与社会现实需求存在一定偏差,培养模式也面临重重困难。当前社会各类执业资格考试对该专业学生的环境与资源法学专业素养均有要求,而大多数高校却没有相应的课程设置,培养模式已无法适应社会的现实需求,导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差,学生在就业市场上缺乏竞争力。针对此,各类院校应该明确培养目标与专业定位,将资源与环境法学作为单独的模块纳入资源培养方案中,提高学生的专业竞争能力。 相似文献
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教育部16 号文件对高职院校专业定位与课程设置提出总体要求.在此基础上,对我国61所高职院校金融保险专业进行调查,从专业定位、培养目标、就业岗位与课程设置四个方面进行比较分析.研究表明,高职金融保险专业定位体现了市场需求,但对金融职业素质培养重视不足;课程体系形成银行、证券、保险多模块组合的格局,但具体课程的职业性与实践性不足. 相似文献
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资源环境与城乡规划管理专业是教育部设立的以培养应用型人才为主的交叉性专业。以河南理工大学为例,从就业角度出发,在分析资源环境与城乡规划管理专业特点的基础上,系统研究了本专业在培养模式中存在的问题,即专业定位不准,人才培养模式不够合理;学生就业去向过于宽泛,就业形势严峻;课程设置不够合理,学生实践能力差。结合存在的问题,提出了相应的优化建议,以不断促进资源环境与城乡规划管理专业人才培养水平的提升,同时为其他高校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式的修订提供参考。 相似文献
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运用文献资料法、数据统计法和逻辑推理法等研究方法对湖北地方院校社会体育专业的人才培养方案进行了对比研究,发现无论在培养目标的定位,或在课程设置方面都存在目标不清、设置单一等问题.要摆脱当前社会体育专业人才培养面临的困境,就必须以市场为导向对人才培养方案进行修订,拓宽社会体育专业学生的就业途径,提高社会体育专业学生的就业竞争力,方为社会体育专业的生存之本. 相似文献
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为了使高职院校财经专业在课程导向、课程设置、课程体系、教学方法和人才培养模式等方面与辽宁沿海经济带上产业集群对人才的需求保持一致,就要构建职业技能、职业素质、创新能力三位一体的教学模式,把学生的培养和就业无缝对接,使会计专业理论与产业集群实践相结合,与辽宁沿海经济带上新兴的产业集群形成良性互动. 相似文献
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现行高等师范院校汉语言文学专业学生培养模式,不适应21世纪基础教育课程改革语文教师专业化的要求,具体表现为在学生培养模式上对学生职前语文教师专业化培养目标认识不到位;追求综合性、宽就业,淡化了师范性,大大削弱了学生职前语文教师专业化培养;同时,传统课程设置与结构也不适应学生职前语文教师专业化培养。 相似文献
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在调查统计财务管理本科专业的培养模式、就业现状以及市场需求的基础上,阐述了财务管理专业的人才培养理应基于市场需求实行分流培养,并由此分析了该专业财务决策、资产评估、国际财务等六种分流方向的培养目标定位、市场就业领域和特色课程设置. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(8):135-139
根据应用型本科院校人才培养目标,应用案例研究的方法,提出了陕西学前师范学院生物类专业创新创业教育与专业教育有机融合的应用型人才培养模式,以及与之相适应的理论课程和实践环节体系,通过明晰培养定位、整合课程资源、强化实践教学等途径,培养学生创新精神、创新意识和就业能力,提高学生的知识、能力和素质,为社会培养所需要的应用型人才。 相似文献
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李瑞华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(3):148-152
随着我国高等教育的大众化和对幼儿园教师学历要求的提高,高等师范院校已成为学前教育师资培养的重要基地。进入本世纪以来,我省的学前师资培养也主要由高等师范院校来承担。但在其发展中存在诸如专业定位、课程设置、毕业生就业等问题。为此,高师在学前教育师资培养中应加强自身专业建设,面向幼教市场准确定位;在课程设置上把握专业特殊性,加强专业技能训练和教育实践课程。建构和完善高师的学前师资培训模式,培养出素质与技能并重,研究与教养兼能的新型幼儿教师。 相似文献
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基于就业导向的高职专业建设研究 总被引：3，自引：0，他引：3
当前高职院校中不同程度地存在着专业设置滞后、专业定位不准、专业内涵不深等问题,影响到人才的培养质量以及毕业生的就业.为此,高职院校要通过调整专业设置、改进人才培养方案、加强专业内涵建设等举措,扎实有效地进行专业改革,进一步提升人才培养质量,增强学生的就业能力. 相似文献
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黄映玲 《韩山师范学院学报》2015,(3)
从目前高校教育技术学专业定位模糊、专业特色不明显,人才培养目标宽泛、课程设置全而不专,开设该专业的院校剧增、招生和就业面临困难等现状分析入手,结合教育技术学专业建设的探索和区域发展特点,重新定位专业培养目标,提出以市场需求和毕业生就业为导向,强化学生专业技能和职业意识,以能力本位为培养目标,优化课程体系,打造多元的校内外结合实践平台,建立双层次多方向应用型人才培养模式。 相似文献
14.
高等职业院校在教学建设和课程改革中须解决的重要问题是：课程定位的层次;课程目标的基本来源：专业定位的原则要求。高职院校的课程与专业定位应以社会的近期、长远需要及当地工商业的需要和就业趋势为依据,不断创新,有针对性地调整目标、设置课程、发展专业．从而使学生获得对未来知识社会的适应能力。 相似文献
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基于地理学科新技术支撑下的高校资源环境专业发展模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在探讨了当前高校地理专业新技术的基础上,就资源环境与城乡规划管理专业的发展状况、培养目标及其主干课程的基础等方面,对该专业所涉及的课程进行了详细的框架分析,初步提炼出该专业不同层次的课程分布模式,并据此总结出资源环境与城乡规划管理专业的几种特色培养模式,希冀对该专业的学生进行快速而准确的专业定位提供必要参考。 相似文献
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资源环境与城乡规划管理专业是由资源环境区划与管理、经济地理学与城乡区域规划两个专业合并的本科专业,从各高校资环专业的培养方案看,基本上是典型的通才培养模式.该专业由于所依托的平台不同,存在专业定位不明确、课程设置不太规范、教育模式滞后、人才培养错位等一系列问题,本文认为该专业应借助于CBE,以能力模块为核心,构建三维结构的课程设置,凸显立体化、创新型、应用型人才培养模式. 相似文献
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地方院校大学生村官培养模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
建设社会主义新农村急需管理人才,而人才重在培养.本文阐述了地方院校大学生村官培养模式研究对社会主义新农村建设、大学生就业、学校自身发展的重大现实意义.通过对地方院校培养大学生村官情况调查,从地理位置、政策支持、师资队伍、学生生源地等方面分析了地方院校培养大学生村官的一些优势条件,从培养目标、专业设置、课程设置、师资队伍、教学组织、学生就业等方面对地方院校大学生村官培养模式进行了初步的探索. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(9):144-145
当前高职院校日语专业面临生存压力,在自身专业定位、课程设置、教学方式、校企合作、学生就业等方面存在诸多问题,严重影响了其发展。对此,唯有转型升级才是出路,本文对高职院校日语专业转型升级提出了建议,以供大家参考。 相似文献
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经济社会和科技不断发展,对人才要求越来越高,作为民办本科院校,也应该适应就业市场需求,响应社会发展,进一步加强就业指导工作,并且将就业工作和民办本科院校定位、培养模式、专业设置、课程设置、教学管理等方面相结合,从而促进高等教育事业的不断前进和发展. 相似文献