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1.
强化以人为本的高校教学管理 总被引：1，自引：0，他引：1
李丽君 《辽宁广播电视大学学报》2010,(3):35-36
教学管理工作是高校存在与发展的根本。教学管理的水平直接影响高校办学水平和教学质量。本文结合目前高校教学管理工作的现状,在＂以人为本＂的指导思想下,从教学管理的后勤保障、自我发展和受众反馈等角度对强化以人为本的高校教学管理加以探讨。 相似文献
2.
实行校院两级教学管理模式可增强办学活力,并要始终坚持＂以人为本＂原则。实施和完善二级学院的教学管理职能,是强化高校管理、提高管理有效性的客观需要和具体体现,是教学改革新形势下,高校内部教学管理模式变革的必然趋势。 相似文献
3.
教学秘书要从适应新时期高校教学管理工作的新变化、新特点出发,从树立＂以人为本＂管理理念、实现管理手段现代化、改进管理工作方法三方面入手,努力把教学管理工作提升到一个新的水平,从而更好地为高校教育发展而服务。 相似文献
4.
丛月芬 《北京教育(高教版)》2007,(5):43-44
高校培养出的人才的质量是由其教学质量所决定的,而教学质量的高低又与教学管理水平的高低密不可分。高校教育教学改革的不断深入对院系教学管理工作提出了更高的要求,如何根据形势和教学情况的变化改革和完善教学管理制度,提高教学管理水平,实现教学管理的最优化,是高校院系教学管理工作目前所面临的重要问题。本文拟结合北京大学光华管理学院的教学管理经验,探讨提高高校院系教学管理水平途径。 相似文献
5.
李阳 《湖南第一师范学报》2010,10(2):58-61
教学管理是高校管理工作的重要环节,教学管理水平的高低直接影响到学校教学质量和教学水平。马斯洛的人本主义理论理论告诉我们,每个人都有一套需要系统和层次。因此,在教学管理中,我们要注意管理的方式方法,从重视人的需要入手,运用激励的手段,充分调动人的积极性,真正做到＂以人为本＂。 相似文献
6.
独立学院作为一种新型办学模式,在我国高校教育体制发展中占有重要地位。文章针对独立学院发展面对的新形势、新挑战,以及当前教学管理队伍存在的现实不足,对如何加强独立学院教学管理队伍建设提出树立＂以人为本＂的教育教学管理理念、严格教学管理人员准入制度、健全教学管理人员培训制度、实施教学管理人员长效奖惩机制的相应策略,为独立学院切实加强教学管理队伍建设提供可资借鉴的思路。 相似文献
7.
以人为本,全面加强教学管理,提高教学质量,既是时代的要求,也是高校实现可持续发展的必然选择。文章从以人为本的管理思想、教育管理体系和队伍建设三方面阐述了以人为本稳定教学秩序、深化教学改革、抓好教学管理工作的方法、意义和重要性。 相似文献
8.
教务管理是高校教学工作的重要组成部分,也是影响和反映高校整体办学水平的要素之一。在高校教务管理工作中引入＂以人为本＂的理念,可以充分调动广大教师参与教学管理的积极性和主动性,努力做到最大限度地为学生提供更优质的服务,对提高高校的教学质量以及教书育人大有裨益。 相似文献
9.
王秀丽 《兰州教育学院学报》2011,27(5):96-98
随着我国高等教育大众化进程的推进和高校教学改革的不断深入,学分制教学管理模式已经成为高校改革的必然趋势。学分制以人为本,尊重个性,更有利于学生的全面发展和创新能力的培养。高校实施学分制教学管理模式应当树立以人为本、学术自由、教育公平、个性化的教育理念。 相似文献
10.
朴红兰 《延边教育学院学报》2008,22(4):23-25
高等院校教学管理受多种因素的制约,其水平的高低直接影响高校教学水平和人才培养的质量,文本从高校教学管理的现状着手,分析了影响高校教学管理的三个因素,提出了以人为本,实施教学管理创新的几点做法。 相似文献
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学分制条件下高校成绩管理工作的探索与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校教学改革的深入发展,与高等教育大众化伴随而来的是＂学制灵活＂的学分制教学管理。学分制教学模式的实行,使高校成绩管理工作的任务量和难度大大增加。本文从高校实行成绩管理工作的新特点入手,剖析了学分制下高校成绩管理面临的一些新情况和新问题,就如何做好学分制下学生成绩管理工作进行了思考与探索。 相似文献
12.
《黑龙江教育学院学报》2017,(3):36-38
对当前高校教育教学改革而言,一项首要任务便是加强教学管理,促进整体教学管理水平与人才培养质量的提高。高校实现民主人文管理的关键即是以人为本,而这一教育观也受到众多教育专家的推崇。坚持人本管理的原则,就要将重点放在落实学生思想工作上,将学生的积极性调动起来,从精神上将人文关怀传递给学生。结合具体工作实践,简要阐述高校教学人本管理的本质与特点,并分析高校教学管理的现状,指出人本管理在高校教学管理中的积极作用,重点探讨了人本管理在高校教学管理中的实施,旨在促进高校管理职能的提高,提升学校教学质量。 相似文献
13.
《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
随着我国教育事业的发展,我国高校的教育水平普遍得到提高,以人为本的理念越来越受到重视。然而,我国高校教育教学创新还存在一些问题。因此,以人为本的教学模式应受到高校的重视,以此推进高校教学管理创新。本文从高校教育中以人为本教学管理模式的意义入手,探讨了高校中存在的教学管理问题,以及应对的方法。 相似文献
14.
浅谈高校教学管理重在提高教学管理队伍的素质 总被引：3，自引：0，他引：3
周庆莲 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(1):96-98
高校教学管理必须坚持以人为本,把提高教学管理队伍素质作为高校教学管理的着力点。必须充分认识高校提高教学管理队伍素质的重要性和必要性,全面把握高校教学管理队伍素质的主要内容,积极探索提高教学管理队伍素质的有效途径和方法,从而切实加强高校教学管理队伍素质,提高教学管理水平。 相似文献
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以人为本是科学发展观的重要内容,在我国高校教学改革中,坚持科学发展观,首先必须坚持以人为本的指导思想。如何正确地理解高校教学改革中坚持以人为本的指导思想,以及在高校教学改革中如何体现以人为本的指导思想,是本文所要阐释的问题。一、传统教育理念的基本特征 相似文献
16.
高校教学管理科学化的探讨 总被引：12，自引：0，他引：12
张俊玲 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(5):26-28
高校教学管理应坚持以人为本的教学理念,以规范化、竞争化、最优化为原则,不断深化教学改革,加强教学管理科学化,为高等教育的大发展提供条件和保障。 相似文献
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秩序良好而优质的教学管理工作不仅是高校培养复合型人才工作的前提,亦能够深入高校教学改革,促进教育管理工作走上高效、现代的轨道,从而有利于强化师资力量,提高教学水平和高校学生的全面发展.逼真针对高校教育管理之现状作了简要分析,并提出以人为本、重视高精尖技术引入等优化对策. 相似文献
19.
本文作者从＂以人为本＂的教育观出发,在深刻理解其内涵的基础上,探讨了＂以人为本＂教育观对学校体育教学改革的启示,并从学校体育价值、教学目标、教学内容、教学方法、教学原则、教学设计、体育教师、教学评价等方面进行了分析,为高校体育教学改革提供了参考依据。 相似文献
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将＂以人为本＂的理念贯穿于高校教学管理中,是中国高等教育发展的需要。在教学管理改革中,要使教学制度人性化,提升学生学习的自主性,创造有利于教师发展的各种条件,加强管理人员的服务意识。 相似文献