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课型:歌课唱年级:四年级教学内容:学唱歌曲《快乐的泼水节》(教材选自山东教育出版社四年级上册第五单元《欢腾的节日》)教材分析:歌曲《快乐的泼水节》为一段体结构,旋律具有鲜明的傣族民歌特征,情绪欢快跳跃,表现了傣家泼水节热闹的场面和娃娃们在节日里喜悦的心情。 相似文献
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刘祖鑫 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,42(5):111-116
金沙江河谷的傣族生活在傣族核心区以外,这里山高谷深,山川阻隔,形成相对封闭的地理环境,在原始宗教信仰基础上形成的节日多与生产生活密切相关,虽然没有统一的泼水节,但许多节日都与水有着密切的关系,在体现民族主体特征的民族服饰、民族语言迅速消失的今天,有必要在现有节日的基础上,整合相关节日,确定一个能为广大金沙江河谷傣族接受,节日形式又能为傣族同胞普遍认同的＂泼水节＂,来提振民族精神、突出民族特点、传承民族文化、加强民族的聚合力,让金沙江河谷的傣族重新焕发出活力。 相似文献
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蚌小云 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(5):63-66
泼水节是傣族民间最隆重的节日,也是德宏地区民族节日中影响最大,参加人数最多的节日,它蕴含着傣族丰富的历史文化内涵。通过分析德宏傣族泼水节文化的基本特征有利于准确把握德宏傣族传统文化的特征和精神内核,有利于推动德宏边疆地区傣族传统文化的传承与发展。和谐边疆民族关系。 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2004,(2)
丫,公冶峨,猫翻气.,‘‘“介乡砚叮毛从握月门日J《草肥牛儿壮》胡波(10岁) 重庆市丰都县实验小学 指导教师:秦岭 《娃娃》廖晗湖南省益阳市岳家桥小学尾葵塞慧戒轰那肇鞠斋子、,磅像野不刃蜘个性画廊 相似文献
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小海娃,去看瓜,本阳晒得热辣辣,溜tl]征里来玩耍。 气丫减大卿,_火一个劲儿笑海娃:“笨娃娃呀笨娃娃,哪有野鸭本领大二下!’’ 叭翻娘头,竖蜻蜓,钻止,钻下,溅起~片水花花。嘎嘎嘎,嘎嘎嘎……飞来一群人野鸭。 「只加切碳里来的野娃娃,敢到扛里来玩耍?” 小海娃, 想办法, 举怕家瓜田里,厂钾了寸个大西瓜。I婚哇唔硅吃掉瓤, 西瓜皮儿戴头上。 芦第旁边下了水, 轻轻悄悄向前划。芳有的来有的来划呀划,划呀划,-野鸭看见发了傻,少哪里漂来大西瓜?” J仆,.脊丫、背脚·嗽孙气乞r枯厂件小海娃,生气啦,伸出小手,抓野鸭。只手么野鸭;锨掉斗牛蘸曳胜… 相似文献
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【教材简析】
《快乐的泼水节》是一首表现傣历新年一一泼水节的歌曲。歌曲欢快跳跃，表现了傣家泼水节的热闹场面和娃娃们在节日里的喜悦心情。歌曲旋律采用傣族民歌的典型音调编写，歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，但第三乐句的节奏与第一乐句的不同，在节奏上形成了起承转合的关系。教学时应注意区分附点节奏，正确掌握歌曲中结束句“泼进心里开出幸福花”中带休止符的节奏。 相似文献
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词曲 2 二G丁‘ .. 龙远开 张汪洋 八，} 旦卫}2 爪{ 旦}6 介l 鱼鱼!6 22 的 里外岭 山忙越 像里山 多忙翻 娃哎， 娃哎， 娃哎， 里里里 6山山山 婆婆婆 娃娃娃 里里里 山山山 }l}.八.} 62}(5鱼j}eZ)}2业}22 吹草学 风刻上 怕柴怕 不打不 哎哎哎 花家丫 厂、了~、 5 5 45 杜鹃 像个小当 光着脚 了户、 2 61 22 尹~、 5 45 62 厂、 5 45 62 花哎。 鸭哎。 崖哎。 开鸡山 都喂过 洼饭歌 山做山 坡水着 山烧唱 呀呀呀 打菜远 雨种途 和又路 、.月，一 ，.2一里 .4山 (5。{ i鱼1 。2):11 了门-弓一、、 六 . 巴一 百 }家万飞 尸一---.一-一~~~… 相似文献
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“两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂,喂,喂,你在干什么?哎,哎,哎,我在学唱歌。”孩子们正在玩音乐游戏《打电话》,我灵机一动,能不能把歌词改一改,用于数学活动中呢?数学活动时,我请十名幼儿站成一排,告诉幼儿从左至右的排列顺序,指定一名幼儿做接电话的人,再让台下一名幼儿打电话给他,全体幼儿先唱:“两个小娃娃呀,正在打电话呀,”接着打电话的幼儿唱:“喂,喂,喂,你排在第几?”接电话的幼儿回答:“哎,哎,哎,我排在第三。”随后又按不同的排列顺 相似文献
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