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戴逸如 《西安文理学院学报》1996,(3)
莲花山有元极堂,元极堂有和字壁,壁上除有大大的和字外,更有铭文曰:“性命和则生,人物和则亲,人天和则灵。”国人历来看重一个“和”字,所谓“和为贵”。汉语中含和的词儿可谓多矣,且往往吉利:和美、和 相似文献
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家庭和个人教育决策和选择中的风险和不确定性 总被引：3，自引：0，他引：3
在市场经济条件下,任何教育决策和选择都具有风险和不确定性,导致个人教育决策和选择出现风险和不确定性的因素有多方面,只要采取积极措施,就能降低不良结果发生的概率,减少风险,降低损失。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1981,(11)
编辑同志: 我班许多同学对修辞格中借代和借喻、比拟和比喻的区别总搞不清,请您给予答复。敬礼! 安徽桐城师范吴永胜吴永胜同学: 借喻和借代都属于材料方面的修辞格。借代同借喻有相同点,都是用另外的事物直接代替本体事物;不同点是,借喻的本体和喻体之间有性质上相似点或相合点,如: 相似文献
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陈方舟 《课堂内外(高中版)》2011,(Z1)
因为有千顷碧海与万里苍穹在海天之际的融合,才有了碧海青天的波澜壮阔;因为有了峭拔挺立的崇山与温婉灵动的流水在山脚水畔的缠绵,才有了山回水转的秀美河山;因为有了驼铃古道上苍凉的胡笳与杏花江南里柔婉的玉箫在中原大地上的和鸣,才有了中华雄阔灿烂的漫漫历史。中华,因深谙和之道而挺立于时间的风沙之中五千年不倒。 相似文献
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职高生择业观和价值观和培养四川毛兴芜为了具体了解当前职高生在择业观和价值观等方面的思想变化，使思想教育更具针对性，笔者从对我校高二年级六个专业（财会、旅游、服装工艺、园艺等）９０个学生进行的问卷调查资料中．进行对比分析．探索市场经济条件下学校思想教育... 相似文献
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知识展台
n边形的内角和等于(n-2)×180°;
n边形的边=(内角和÷180°)+2;
过n边形一个顶点有(n-3)条对角线,n边形共有n×(n-3)÷2个对角线;
n边形外角和等于n·180°-(n-2)·180° =360°;
多边形的每个内角与它相邻的外角是邻补角,所以n边形内角和加外角和等于n·180°. 相似文献
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李庆社 《数理天地(初中版)》2014,(6):4-4
1．内角和n边形的内角和等于（n-2）×180°（n大于等于3）,正n边形各内角度数为（n-2）×180°/n.例1求五边形的内角和． 相似文献
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衣藻和水绵代表了藻类植物中两种典型的体形和结构——单细胞植物体和单列不分枝丝状体。因此除了讲透课文内容之外,还必须结合实物观察才能加深对教材的理解。虽然衣藻和水绵的永久制片能够买到,但其色泽、结构都因制片过程的影响而有不同程度的失真。所以采用新鲜材料或采用保存良好的浸制材料,不仅能够确切地反映藻体的各种结构,而且还能提高学生的兴趣。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》是发展我国教育事业,加速人才培养,使教育同社会主义现代化建设协调发展的纲领性文件.决定指出,教育改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,快出人才.教育作为培养人的社会实践活动,它和社会的政治、经济存在着相互制约、相互影响的关系,因而,通过教育培养的人才,也不可避免地受到社会政治、经济的影响和制约.现代的人才观和教育观,正是为了适应现代经济、社会和科技发展的要求,为了适应世界新技术革命挑战的要求,为了把我国建设成为高度物质文明和精神文明的社会主义现代化强国而提出的. 相似文献
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汤彬如 《南昌教育学院学报》2003,18(1):28-31
从初出茅庐漫无边际的自学 ,到确定以数学哲学和数学史为研究方向 ;从 2 0年的准备阶段 ,到集中力量进行研究 ;从论文不能发表到出书 ;从参加省级的学术会议到参加国际学术会议 ,作者学习和研究数学哲学和数学史的道路是不平坦的。 相似文献
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农村教育特别是老区的教育,倍受社会广泛关注。近几年,城镇学校经常派遣"支教"老师,深入农村学校,和偏僻山区教师共担教书育人的重任。至2007年暑假,我们乘马岗镇列宁小学接受了3批共13位城区教师的对口支援。城区教师和我们一起学习和工作,共同进步提高。 相似文献
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按照科学发展观的要求,不断加强高校反腐倡廉工作,积极推进管理体制改革和制度创新,逐步建立健全监督、惩处并重的预防和惩治腐败体系和机制,对于构建和谐校园,提升学校的竞争力和办学效益,促进学校又好又快的发展具有十分重要的意义. 相似文献
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邱波 《希望月报(上半月)》2005,(6)
入夜,我做了一个奇怪的梦。 我乘着宇宙飞船来到了一个星球上,只见"和平城"三个大字非常耀眼。我心想:"和平城",我怎么没有听说过这个城市呢,不管了,还是先睹为快吧! 我慢慢走进和平城里,让我吃惊的是:和平城里了无声息,地上撒落着许多蔬菜、水果、食品……我很纳闷,自言自语地说:"人全都跑什么地方去了,怎么街上乱成这样也没有人来收拾呢?" 相似文献
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认识和理解基础教育课程标准和目标 总被引：1，自引：0，他引：1
进入新世纪，信息社会化和经济全球化的时代发展趋势进一步明朗，这为基础教育提供了发展的契机，也带来了诸多的挑战。就我国教育发展的现状来看，基础教育改革应在时代精神的指引下促进新时期的教育转型，这种转型主要体现在：教育应致力于推动教师和学生生存状态的改变，注重学校日常生活，关注学生个性发展和经验的增长，使学生在点点滴滴的日常生活中获得健康发展。而实现这种转型，基础教育课程体系的重建是至关重要的。在新课程体系中，国家课程标准的制定和课程目标的确立是我国新世纪基础教育课程改革系统工程的重要“枢纽”，体现… 相似文献