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未来社会是信息的社会，需要的是具有自主创新学习能力的人。随着科技的飞速发展，只有培养学生自主创新学习的能力，才能使学生不断的通过学习更新知识，适应社会需要。利用现代教育技术的教学手段，是培养学生自主创新学习能力的有效途径，在引导学生自主创新学习的教学模式中运用具有表现力强，参与性强，反馈性强的特点，在激发学生自主创新学习的兴趣，充分发挥学生的主体作用上，具有很大的优势。 相似文献
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正网络的最大的优势在于拓展了教学、学习的时间与空间,使得教学与学习不再局限于学校课堂,学生可以随时随地地进行学习。但是要发挥这些网络的教育优势,学生必须掌握相应的网络学习技术,形成良好的学习能力,具备一定的信息选择、判断能力,而这些学习能力是需要学校、教师培养的。一、通过信息技术科学与学科教学的整合,培养学生的计算机和网络应用的技术素养要让学生把网络的教育优势转化为自己的学习 相似文献
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成人的信息素养能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,人类社会进入了信息时代,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用,改变着人们的工作、学习和生活方式,同时也对成人教育产生巨大影响。现代成人教育不仅要授予学生走向社会所需要的知识,更重要的是要授予学生继续学习的能力,教会学生“学会学习”。在成人职业活动中,“学会学习”的一个重要标志就是具有良好的信息素养,具有了这种素养才能在信息社会中及时地获得有效信息,从而实现广泛意义的学习活动。一、信息素养能力的概念所谓信息素养能力,就是指具备信息素养所需要… 相似文献
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小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分 ,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识 ,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能 ,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力 ,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式的需要。当前小学生的计算机学习以学校的计算机教学为主 ,在发挥学校教育主导作用的前提下 ,充分利用家庭、社会的支持、协助、配合 ,逐步使学校、家庭、社会三方教育有机地结合起来 ,形成一股合力 ,使小学的计算机教育更加统一、一致 ,对更好地促进学生的学习与成长有着重要的意义。… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在现代信息社会中,信息技术与学科整合是达到改变传统教学模式、创新教学手段的重要途径。在教学中教师将信息科技作为小学语文教学的首选平台,不但可以让学生的学习兴趣得到激发和引导学生自主学习,还能使小学语文课堂教学更高效,从而为培养学生的创新能力和掌握信息能力创造了最完善的教学环境。 相似文献
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正整合学科间的资源,是现代教育教学理念,是学校适应社会变革的热点,也是美术课程改革的内容之一。未来社会需要具有探究精神与创造能力的人才,在美术教学实践中注重学科间的整合,以学生兴趣、需要和能力为基础,是实现这一目标的有效途径。一、把音乐带进美术课堂,给学生插上想象的翅膀音乐具有强烈的情绪感染能力,能调动人的情绪反应。教师 相似文献
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张世波 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):155-157
计算机基础教学现已被国家教育部列为大力推广、加强的重点学科,在中小学要开设现代信息技术这门学科。而我们相当一部分学校计算机基础教学仍滞留在ＤＯＳ操作平台基础上,这在很大程度上浪费了学生的学习时间,阻碍了学生对新事物的接受,影响了学生对学习计算机的兴趣。 一、教学思想的改革 教师应明确师范生在校三年中计算机学习的任务：培养师范生对计算机学习的兴趣和意识,让学生不仅要了解或掌握计算机基本知识和基本操作,更重要的是让学生在学习的过程中培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。因此,我… 相似文献
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浅谈计算机教学对学生创新能力的培养 总被引：8，自引：0，他引：8
卢皓 《广西教育学院学报》2005,(5):37-38
计算机学科教学是培养信息社会需要多层次的合格人才的基础课程，如何在教学中培养学生创新能力已成为学科任教者必须深入探讨的问题。为此，教学者要转变教育与教学理念，采用科学的授课模式，有步骤地启开学生的创造才能，积极开展第二课堂活动，培养学生的创造能力，以适应时代科技信息发展的需要。 相似文献
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魏学品 《中国教育技术装备》2010,(11):54-54
以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正飞速发展,越来越深刻地改变着人们的学习方式和工作方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。培养职业院校学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对职业技术人才的基本要求。将信息技术与学科教学有机整合,是职业教育的改革方向,而如何实现整合,将是现在乃至将来探索与研究的课题。 相似文献
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目前，信息技术与学科教学的整合正成为学校信息化发展的一股劲风。利用现代教学理念，借助信息技术优势，培养学生信息处理能力和创新意识，已成为教师改变教学方式和学生学习方式的重要途径。 相似文献
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杨锐 《数学学习与研究(教研版)》2004,(2):42-43
随着计算机网络技术的普及，现代的学习活动也得以从传统课堂走入了网络环境，产生了网络环境中的学习。网络学习是通过网络进行学习的活动过程，这是一种基于信息的学习，要求学习者对各种信息进行选择、分析和综合处理，学会创造性思考问题、解决问题的方法。网络教育将成为学校教育的重要组成部分，网络学习将成为学生学习活动的重要方式之一。在数学学科的教学中，网络更昭示出其强大的生命力， 相似文献
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《语文课程标准》（实验稿）指出：“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”未来社会是信息的社会,需要具有自主创新学习能力的人。现代信息技术具有载体多样化、节奏紧凑化、 相似文献
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侯杰 《牡丹江教育学院学报》2004,(2)
随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正在越来越深刻地改变着人们的生产、生活、工作以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将成为现代人最基本的能力和素质的标志。作为与经济建设结合紧密的职业技术学校,培养学生掌握计算机实用知识和操作技能是其教育教学的基本任务之一。职业技术学校的办学目标是为社会培养实践操作能力强的技术人员,这就决定了职业学校的计算机教学内容应该具有鲜明的应用性。在职业学校计算机教学中采用“目标驱动教学法”有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣,有利于学生自主学习,充分调动学习的主动性、创造性。 相似文献
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由于计算机技术的迅猛发展,计算机教学比传统学科教学更需要不断改革,及时革新。职业学校要突出专业课教学,而计算机课程更是一门重点课程。加强计算机课堂的教学,是促进学生学习的关键,提高教师课堂教学效果和学生课堂学习效率已经成为教育界关注的问题。 相似文献
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论学生自主性学习能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
李凤琴 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(1):27-30
自主性学习是近二十多年来语言教学领域出现的一种新的教学观念 ，旨在培养具有独立学习能力、适应社会发展的学习者。在教学过程中加强素质教育的核心是培养学生的自主性学习能力；教师不仅要向学生传授相关的学科理论知识，更重要的是要培养学生自觉学习的意识和能力。 相似文献
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21世纪，人类步入“知识爆炸”的信息社会，知识的更新换代异常迅速，终身教育、终身学习成为必然．教会学生学习的方法更胜于教给学生具体的知识，使学生具有自我获取知识与更新知识的能力，这是课堂教学的新方向．为了有效培养学生自主学习、获取信息和创新的能力，我在《科学》教学中尝试进行开放式教学，为学生开放性学习、自主学习和探究性学习创设条件． 相似文献
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信息技术与学科教学的整合，就是以现代教育思想为指导，将信息技术既作为观念又作为技术和内容融于学科教学之中。小学语文教学与信息技术的整合通俗地说就是要把信息技术完美地融合到课程之中，也就是根据学科教学需要，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量，促进语文教学改蕈，培养具有现代素质的学生。[第一段] 相似文献
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论多媒体网络环境教学中教师的角色 总被引：2，自引：0，他引：2
叶玮玮 《湖州师范学院学报》2002,24(6):71-73
运用现代信息教育技术，开展多媒体网络环境教学是教育思想、教育方法、教学手段与学习方法的一次革新，代表了当前现代科技与学校教育结合的方向，教师在多媒体网络环境下教学的角色转换，教师必须具有超前意识，熟练掌握信息技术，懂得常用课件的开发和制作技巧、通过大力应用和发展现代教育技术，全面提高以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育质量，促使学生具有现代人的人格、意识、知识、能力，以适应未来社会多品种、多层次、多规格的人才需求。 相似文献
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马丽英 《中小学信息技术教育》2007,(7):154-155
创意背景
在现代学科教学中，信息技术成为教师教学和学生学习的工具。通过将信息技术、信息资源、信息方法与课程内容有机结合，促进了学生综合素质的培养和进一步提高，这就是大家普遍知晓的信息技术与学科整合，更确切地说，是学科对信息技术的整合。 相似文献
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培养中学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，已成为当今中学教育的重要内容和任务。通过把计算机教学与课程整合的方式，将计算机教学内容有效地与课程进行整合，创造数字化的学习环境，把数字资源和学习方式纳入学生的学科课程学习过程中，学生可以有效地运用信息技术的各种形式， 相似文献