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在新课程改革背景下,公开课成为了贯彻课程改革和新教学思想的先锋。如何将新的理念应用到课堂上,落实到每个学生的身上,如何上好一堂公开课,让公开课起到示范效应,成为一种"品牌",值得大家深入研究。从技术角度来看,还存在着一些应用的误区。分析这些问题和找出解决对策,是作为一名教育技术研究人员的职责所在。 相似文献
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公开课,对于新教师的成长起着至关重要的作用。公开课的设计过程,有助于加强新教师教学设计的着力点,有利于从本质上理解新课程理念;公开课的实施过程,有利于新教师教学手段的丰富和教学能力的提高,有利于提升新教师对教育事业的信心和自豪感。备好公开课,做足公开课,每一个教师都能实现飞越。 相似文献
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韩国海 《课程.教材.教法》2011,(9)
新中国成立后的公开课分为文革前和后两个时期。文革之前,公开课以本班上课为特点,听课教师以朴素的观察学习为主,研修目的是通过观察、研究上课教师所传达的教学信息,来改善自己的教学。文革之后,公开课出现了大量借班上课现象,它亦可分为两个阶段,新课程改革之前强调公开课的示范性;新课程改革之后强调公开课的研讨性,使公开课与其他研修方法的融入成为可能。另外,由于借班上课的局限性,促使公开课向校本的班本上课回归,向服务于教师专业发展生成,这样,教师不仅能够在公开课上观察到教学模式,也能够观察到针对学生个体以及特殊课堂情境的生成性教学策略。 相似文献
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二期课改强调"关注课堂"、"聚焦课堂"、"研究课堂",在新课程实验的探索、培训和实施中,教师不断地开设、大量地观摩公开课,在实践中提高,在观摩中学习研究。公开课是推进新课程实验,贯彻课程标准、用好课程标准下的新教材的主要方式。从公开课与常态课的区别,公开课的价值以及如何借公开课的研究、示范作用来提升教师素质,提高课堂教学质量三方面作了论述。 相似文献
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袁莉红 《中学政治教学参考》2012,(13):19-20
随着新课程改革逐步走向深入,新课程意识已在更多教师头脑中扎根发芽,特别是生成性教学模式被更多教师关注和思考,诸多关于"如何抓住课堂生成"的文章不断呈现在大家面前;一些课堂评价尤其是公开课更是把课堂教学中是否抓住"生成"当做评价一堂课成功与否的关键因素。然而,我们在为一些教师精彩的"课堂生成"喝彩时,也会发现课堂生 相似文献
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张莉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
语文新课程标准颁布后,各校的语文教研活动又一次掀起热潮。体现新课程标准的公开课又引起许多研究型教师的兴趣,他们愿意在语文公开课中展示自我风采,为我们送上一桌丰盛的菜肴,有原汁原味的农家菜,也有颇具风味的特色菜,让全体听课老师以更高超的教学技术投身到语文教学实践活动中,教坛百花齐放,前程似锦。在此我凭借本人的教学经验并对自己的教学工作进行反思与改进,愿与同一战线的教师们共享。 相似文献
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公开课作为一种教学研究方式，它是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业技能和专业素养的行之有效的好途径。伴随着新课程改革的实施和推进，公开课教学的地位和作用愈来愈受到广大教育工作者的重视，尤其是广大一线教师的青睐和欢迎。特别是“专家型”特级教师的公开课教学，已被广大一线教师视为传播新理念，传授新教法的有力抓手，笔者也以为，就新课程改革而官，公开课教学无疑是一个连接新课程与教师的重要载体，在此，笔者就新课程理念下的公开课教学谈一些自己浅显的认识和看法，以资和诸位同行商榷． 相似文献
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一、教师有效教学理论水平不高如今走进高中物理课堂,会发现"满堂灌"现象有了改善,探究式教学在形式上也得到了落实,但是还存在如下两种不良现象。1."新课程理念用得多,学生成绩就滑坡"的现象目前误认为"新课程理念用得多,学生成绩就滑坡"的教师不在少数,他们认为新课程理念的教学形式只是在有领导听课时才用一下,应付了事,认为学生文化成绩 相似文献
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语文新课程标准颁布后,各校的语文教研活动又一次掀起热潮。体现新课程标准的公开课又引起许多研究型教师的兴趣,他们愿意在语文公开课中展示自我风采,为我们送上一桌丰盛的菜肴,有原汁原味的农家菜,也有颇具风味的特色菜,让全体听课老师以更高超的教学技术投身到语文教学实践活动中,教坛百花齐放,前程似锦。在此我凭借本人的教学经验并对自己的教学工作进行反思与改进,愿与同一战线的教师们共享。 相似文献
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现在有些公开课水分过多,含金量不高,功利色彩浓厚。比如:有些教师讲公开课是一套,平时教学又是一套;一节课讲N遍,反复排练搞"样板";"师点鼠标,生看课件",课堂上学生又说又唱又跳,看似热热闹闹,实则空洞无味,啥也没学到;讲课的逢场作戏,听课的睡大觉,学生厌倦,产生逆反心理,打乱了正常教学秩序,浪费时间、精力,不利于教师的教、学生的学。那么,如何才能发挥公开课指导教学,推广教学经验,教师之间切磋教艺的作用?一是把公开课看成"常态课",去掉功利思想、神秘色彩, 相似文献
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试谈高中历史课堂有效教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程理念的核心是以学生发展为本,让学生参与到课堂。那么,怎样才能让新课程理念有效地落实呢？笔者认为,新课程研究必不可少。教师只有通过课程教学实践,通过反复地研究探讨,才能做到有的放矢。要研究、探讨,就得有老师上公开课,那么,教师怎样才能准备好一堂语文公开课呢？可以从选准教材,吃透教材,充分发挥集体的智慧三个方面进行。 相似文献
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作为一种教学研究方式,公开课是探讨教学规律,研究教学方法,提高教师专业素养的重要方式。伴随着新课程的开始和推进,对公开课的反思和改革的呼声日益增高。纷纷攘攘的讨论过后是理性的思考, 人们更关注的是如何让公开课成为宣传新理念、新教法的有力抓手。为了让公开课发挥其在推进新课程中的更大作用,本刊专门组织了"如何上好公开课"的学术沙龙研讨会,并利用网络平台广泛地征集各方意见。现将部分有代表性的观点摘编出来,希望读者能更好地认识、对待公开课,使公开课真正伴随教师的专业成长。 相似文献
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作为一种教学研究方式,公开课是探讨教学规律,研究教学方法,提高教师专业素养的重要方式。伴随着新课程的开始和推进,对公开课的反思和改革的呼声日益增高。纷纷攘攘的讨论过后是理性的思考, 人们更关注的是如何让公开课成为宣传新理念、新教法的有力抓手。为了让公开课发挥其在推进新课程中的更大作用,本刊专门组织了"如何上好公开课"的学术沙龙研讨会,并利用网络平台广泛地征集各方意见。现将部分有代表性的观点摘编出来,希望读者能更好地认识、对待公开课,使公开课真正伴随教师的专业成长。 相似文献
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正学习新课程,在教学实践中落实好新课程理念是每一位教师现阶段艰巨而重要的任务,在新课程理念下如何教学,如何构建高效课堂,教师的教学行为和策略无疑是关键因素,它既决定着课堂的成败,也决定着学生的学习效果,更关系着学生的发展。一、以新课程理念为依据和指导新课程的最高宗旨和核心理念是"一切为了每一个学生的发展"。新课程的学习目标改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得知识和技能的过程同时成 相似文献
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教育学专家可以从教学理论方面去评判一堂语文课是优是劣。学生可以根据个人的喜好来评价一节语文课。而作为一名语文教师,如何评判自己所上的每一节是优是劣呢?笔者认为没有哪位教师会认为自己的语文课堂是无效的。然而,随着新课程的实施及教师教学观念的变化,如何将新课程理念落实到课堂教学中,使语文课堂成为真正意义上的好课,成了众多语文教师关注的问题。下面笔者结合自己的工作实际,谈谈对于语文好课的理解。 相似文献
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在新课程改革的形势下,很多探究式、启发式高中思想政治新课程教学公开课脱颖而出。教师改变了过去传统的"满堂灌"方式,以提问讨论等形式增强师生之间的教学互动,创设和谐、激情的课堂氛围。"热热闹闹"的课堂教学,其教学效果如何,应引起教师的关注。高中思想政治课堂教学存在的问题 相似文献
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作为一种教学研究方式，公开课是探讨教学规律．研究教学方法，提高教师专业素养的重要方式。伴随着新课程的开始和推进，对公开课的反思和改革的呼声日益增高。纷纷攘攘的讨论过后是理性的思考，人们更关注的是如何让公开课成为宣传新理念、新教法的有力抓手。[编者按] 相似文献