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演示实验在物理教学中的不可替代性 总被引：1，自引：0，他引：1
肖培良 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(2):56-57
本文阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用。说明了演示实验在物理教学过程中的注意点，对发挥演示实验的作用，提高演示效率，激发学生学习物理的兴趣，建立正确的学习方法等有一定的指导作用。 相似文献
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本文阐述了中学物理教学中演承实验的重要性，并针对课本中的相关内容，改进和增加了部分演示实验。教学实践证明了演示实验促进了学生的学习兴趣，提高了教学效果。 相似文献
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刘春红 《读与写:教育教学刊》2011,(12):128
演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,加强物理教学中的演示实验是提高中学物理教学质量的一个重要问题。演示实验选择得恰当与否,演示仪器设计得合理与否,都会直接影响课堂教学的质量。本文从采用多媒体电化教学手段进行演示实验,将演示实验改为学生实验,培养动手能力,指导学生设计方法和步骤,培养实验设计能力等三个方面,具体阐述如何在教学中进行演示实验来培养动手能力、思维能力和创新能力。 相似文献
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演示实验是在课堂上主要由教师操作,并通过教师的启发引导,帮助学生对实验进行观察思考,以达到一定教学目的的实验教学方式。演示实验是物理教学的重要手段,是课堂教学的有机组成部分。 相似文献
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演示实验在中学物理教学中具有重要的作用和地位。通过演示实验,使抽象枯燥的知识变得生动有趣,可以充分调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,提高学习效果。教师要从激发学生的学习兴趣和提高学习效果的目标出发,重视在中学物理教学中增强演示实验的趣味性。 相似文献
6.
中学物理演示实验是中学物理教学中的重要环节。一个好的演示实验,可以帮助学生理解物理教学中的定理、定律和概念,提高学生的学习兴趣。特别是新课程改革不断深入的今天。更应注重演示实验的教学。原人教版教材中部分演示实验存在着演示现象不明显,或演示功能受到限制等情况,我们有必要对其进行改进来适应新的教学。 相似文献
7.
魏学华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):160-160,F0003
1．信息技术与中学物理实验的整合。
1．1信息技术与物理实验教学整合，可以突破常规实验仪器的局限性。中学物理教学的重要一环是实验教学和演示实验，丰富多彩、生动有趣的实验是物理实验教学的特点，利用实验课不仅可以让学生记住相关结论、实验步骤，更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握产生实验结论的过程。在普通物理课堂的演示实验中，由于受到常规实验仪器本身的限制，实验效果常不如人意。而通过多媒体技术模拟实验的过程，可以弥补常规实验仪器的不足，提高物理实验的演示效果。 相似文献
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谢红 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(3):51-52
在中学物理教学中,演示实验能激发学生主动发现问题,并通过思考、讨论来获得新知识.要做好演示实验,必须做到选择最佳时机;实验力求明显直观;教师要精心准备和指导. 相似文献
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吴小林 《遵义师范学院学报》2002,4(4):68-69
物理演示实验是配合讲授或课堂讨论进行的实验 ,具有引人入胜、发人深思 ,实验条件明确、观察对象突出、演示层次分明等特点 ,能充分调动学生学习的主动性和积极性。合理、正确的利用演示实验 ,为有效进行中学物理教学创造良好的条件。 相似文献
10.
李万刚 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
在中学物理教学中,演示实验是新课导入的重要方法之一,也是帮助学生理解物理概念、物理规律的重要途径,实验具有生动、直观、新奇的特点.容易激发学生的直觉兴趣. 相似文献
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演示实验在中学物理教学,特别在初中物理教学中具有十分重要的作用,它能调节教学更加生动、具体,使物理教学变化多样,内容丰富充实,使学生把知识学得更灵活主动,从而更好地发挥以教师为主导、学生为主体的作用．那什么是演示实验呢？,演示实验就是由教师在课堂上结合教学内容进行的实验． 相似文献
12.
王立身 《中国教育技术装备》2009,(11):142-142
加强实验,重视学生的实践活动始终是一个重要的课题. <物理课程标准>强调物理实验在中学物理教学中的意义,加强对实验改革的力度.演示实验的目的是帮助学生直观、形象地理解物理现象的变化规律,形成物理概念. 相似文献
13.
刘树凡 《中小学实验与装备》2010,(6):47-48
实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一。物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢？中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作。 相似文献
14.
刘烨 《新课程导学(上)》2013,(5):26
物理学有着丰富的知识内容和广泛的研究空间,演示实验在物理教学中能发挥如下作用:激发学生的学习兴趣和求知欲望,引导学生勤于观察、积极思考,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高学生的创新能力。 相似文献
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物理实验既有仿真实验也有演示实验,仿真技术是现代化的一种教学手段.许多中学物理老师在这方面进行了探究,所以演示实验与仿真实验的探究式教学中逐步受到广大教师和研究者的普遍关注,并做了大量的研究.一、初中物理仿真实验分析初中物理教学主要采用探究式教学过程,这一过程中,老师总是列举生活中的衍射现象,刚开始学生感觉很有兴趣,但对衍射的过程和原理进行讲解时,很多学生对原理很难理解与掌握,大多数学生感觉到一种迷惑和无趣.教学中采用仿真实验获得明显效果,学生的学习兴趣 相似文献
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<正>中学物理教学大纲明确指出:"物理是一门实验科学。通过演示实验和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要。"由此可见,实验是中学物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。物理实验能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识,是学生理解概念和物理规律的必要基础。物理实验中有较强的趣味性和探 相似文献
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中学物理教学中．波的叠加与波的干涉很难用实物来演示这种不断变化的复杂过程，给学生的学习带来了一定的障碍．为了提高波动教学中的实验效果，促进学生对波动过程的认识和理解．本文用计算机模拟演示波的产生、波的传播、波的叠加与波的干涉实验，介绍我校用Visual Basic6．0软件创作的CAI课件，借此抛砖引玉． 相似文献
18.
民族地区中学物理教学中使用低成本实验有三种主要途径,即低成本实验应用于演示实验、学生随堂实验和课外实验。低成本实验有助于解决民族地区中学物理教学中实验仪器匮乏的问题,且低成本实验本身具有潜在的深层教育价值和教育功能,有助于学生的发展。 相似文献
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实验教学是中学物理教学的基础.课堂演示实验,在教学中具有真实、生动的特点,能激发学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力、思考能力、探究能力以及创新能力.因此,注重演示实验的有效开展,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使物理知识形象化、准确化.随着课改项目的实施,学校的实验教学条件得到进一步的改善,为加大演示实验的力度,突破教学中的重难点,优化物理课堂教学,提高教育教学质量奠定了良好的基础. 相似文献
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《物理课程标准》强调物理教学必须体现“从生活走向物理,从生活走向社会”的新理念,这就要求物理必须以观察和实验为基础。而演示实验是中学物理实验的重要组成部分,所以在中学物理教学中要特别重视演示实验。在教学过程中,教师如能紧扣教学环节。进行简短精彩的表演就能为讲授开路,化抽象为具体,化枯燥为生动,把研究的物理现象清楚地展现在学生面前,起到突出重点,突破难点,巩固知识或应用知识的作用,达到较好的教学效果。演示实验是物理课堂教学中深受学生欢迎的教学方式,是教师展现教学艺术的独特方式,也是当前中学物理教学改革中最为活跃的研究课题。 相似文献