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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
早期阅读是幼儿获得知识的重要来源,也是培养幼儿的思维能力、语言表达能力的重要途径。阅读能力的培养,对于幼儿的将来乃至一生的发展都有重要的影响。根据研究表明幼儿36岁之间,是其阅读能力发展的关键时期,也是培养阅读兴趣和习惯的关键时期。应加强对幼儿早期阅读重要性的认识,采取多种多样幼儿早期阅读的培养方法,以培养其阅读兴趣来提高阅读能力。 相似文献
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孙诚 《南京晓庄学院学报》2014,(3):38-41
幼儿阅读素养是指与幼儿年龄特点和发展水平相一致的,在幼儿阅读活动过程中表现出来的,影响幼儿阅读活动过程和效果的基本能力和相应的情感、动机的激发。幼儿阅读素养的构成主要包括阅读情意、阅读知识与经验、阅读技能三个维度。开展幼儿阅读素养的培养应注意以下几点：一是提高幼儿的阅读动机和阅读兴趣,使其在阅读中获得愉悦感;二是遵循儿童阅读过程的脑活动规律,合理设置阅读目标;三是师生、亲子共读,培养幼儿阅读能力;四是遵循全阅读理念,促进幼儿早期阅读。 相似文献
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阅读是获得知识的很重要途径之一．早期阅读教育对阅读能力的培养．起着举足轻重的作用。是促进幼儿全面和谐发展的很重要手段．到底如何培养幼儿的阅读能力呢？我根据自己的幼教工作实践向大家作几点建议： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
阅读是一个人必须具备的一种能力,是人们获取知识、经验与思想的基本途径,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。对于生存在终身学习时代的孩子,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读逐渐培养自己的学习能力。通过创设多元化的阅读环境,为幼儿提供多元的阅读材料,能够有效地促进幼儿语言能力的发展。 相似文献
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<正>早期阅读能帮助孩子尽早进入知识的海洋,开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,促进幼儿各方面的发展。良好的阅读习惯,能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展,培养幼儿的非智力品质,是幼儿顺利阅读的前提和基础。如何激发幼儿的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,帮助他们掌握阅读方法,为他们入学及终身学习奠定基础呢?一、提供适宜的阅读材料1.结合幼儿年龄特点,从幼儿兴趣出发,有针对性地选择 相似文献
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在知识时代的二十一世纪，全面提高现代人的素质，让幼儿“学会学习”、“学会求知”、“学会发展”，培养幼儿可持续发展的学习能力，已成为当今教育改革发展的核心问题之一。传统的幼儿语言教育较多地强调听、说能力的培养，而近年来，随着对幼儿语言发展和语言学习研究的不断深入，国内外把幼儿语言作为一种终身技能来培养，提出要开发幼儿阅读智力潜能，要加强幼儿早期阅读能力的培养。 相似文献
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陶文静 《中国教育技术装备》2009,(31):88-88
书是知识的宝库,也是人类的良师益友。培养幼儿养成良好的阅读习惯,是幼儿教育工作者的一项重要任务。良好的阅读习惯不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识的转换能力及语言表达能力的发展,更重要的是,这种习惯能使宝宝终身受益。笔者根据幼教经验,介绍几种培养幼儿阅读兴趣的方法。 相似文献
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如何通过一定的早期阅读策略，让幼儿进入美妙的阅读世界，丰富幼儿的知识，开启幼儿的“智慧之窗”，使幼儿能在渗透着人类文化遗产的知识海洋里浏览和邀游，获得丰富的理性经验，从而提高幼儿的语言能力、认知能力、阅读理解能力和概括能力，已经成为一个至关重要的问题。 相似文献
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家长由于对阅读理解不确切,在评价孩子阅读学习结果时,容易让孩子脱离生活情境再现书中的字、词、句或相关知识等。这些评价更多涉及孩子的记忆力,而读本理解、思维运用、知识迁移及语言发展等能力很难得到体现。这种评价在一定程度上会压抑孩子的阅读兴趣,影响阅读自主性的发展。对幼儿阅读能力发展的观察评价应基于幼儿阅读教育的主要目标,从阅读的兴趣习惯、阅读活动相关知识经验、阅读的能力技巧三方面进行。 相似文献
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幼儿多元阅读与社会性发展指在提高幼儿阅读能力的同时,促进他们社会性发展。我们应该为幼儿创造有利于他们发展的阅读环境,为他们提供阅读经验,教会他们阅读和交流表达的技巧和方法。创设和利用各种情境,为幼儿创造条件,让他们将已获得的阅读经验运用于社会生活之中,了解一些社会规则和行为准则,及时纠正幼儿的不良行为,提高幼儿的自我保护能力和培养幼儿积极乐观的人生态度。 相似文献
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在科技飞速发展的今天,人们已越来越清楚看到教育是因社会发展的需要而产生的,幼儿阶段随着他们生理和心里迅速发展,他们的活动能力大大增强,知识经验也逐渐丰富,这一切都为幼儿发展创造能力提供了可能,幼儿已经有了创造能力的萌芽,因此,在幼儿期重视创造能力的培养是十分重要的。作为一名幼儿教师,如何培养幼儿的创造能力呢？下面围绕这个问题,结合自己工作实践谈一下个人的看法： 相似文献
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在早期教育中,阅读是幼儿获得知识、传播知识、增加知识的重要途径.阅读是伴随幼儿一生的活动,对幼儿形成良好的阅读习惯起到奠基石的作用,影响幼儿今后的发展.幼儿生来具有好奇心、探索欲,早期阅读的目的不仅在于促进幼儿阅读能力的提高,更在于引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,促进幼儿智力和语言的发展,促进幼儿良好阅读习惯的形成. 相似文献
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在幼儿教育中培养幼儿的阅读能力是遵循幼儿自身发展的需要,也是社会发展的需要。社会的发展需要高素质的人才,人才的培养首先要从幼儿的阅读能力下手,让幼儿形成良好的阅读习惯,为将来更好地学习科学文化知识奠定基础。幼儿由于年龄小,各种知识学习刚刚起步,因而在培养幼儿阅读能力前,首先要帮助他们树立良好的自信心。其次,在日常生活中要坚持引导幼儿阅读,让他们养成良好的阅读习惯。只要这样坚持,就一定能够取得预想的效果。 相似文献
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绘本阅读是以幼儿为阅读主体,以连续的画面来展示一个完整的故事而形成视觉印象,帮助幼儿逐步积累阅读经验,促进幼儿自主阅读能力发展的一种新的阅读方式。这种新的阅读方式正在广泛运用于幼儿教学中,对幼儿进行早期的阅读能力培养具有十分重要的意义,也是当今幼儿教师不容忽 相似文献
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随着早期阅读活动的广泛开展和深入研究,有关早期阅读的教育理念和教育行为发生了根本性变化,终身学习、可持续发展和全语言教育的思想得到充分体现。有效地指导幼儿阅读,不仅可以开阔幼儿视野,扩大其知识面,陶冶其情操,还能促进幼儿观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展。我们意识到了培养幼儿良好的阅读习惯是不可忽视的一个重要内容。 相似文献
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幼儿早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验,提高阅读能力。早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少部分,对促进幼儿语言发展具有重要的作用。发展幼儿早期阅读能力是我们在幼儿教育改革中应重视的问题。早期阅读是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效途径。那如何在教育活动中培养幼儿早期阅读的兴 相似文献
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《陕西教育学院学报》2015,(5):30-34
早期阅读能力是幼儿成长的内在要求,可以帮助幼儿认识社会和大自然,对幼儿各方面发展和终身学习具有重要意义。根据钱伯斯的阅读循环圈,培养幼儿早期阅读能力,需要幼儿园和家长的共同努力,为幼儿选择适宜的阅读材料,创设良好的读书环境,培养良好的阅读习惯,提供能够正确指导幼儿读书的成人阅读者,开展丰富的阅读活动。所以说,培养幼儿早期阅读能力是一门集科学、艺术、经验为一体的高难度教育工作。 相似文献
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正阅读是一个民族永葆竞争力的源泉,所以从幼儿阶段就重视培养孩子们的阅读习惯,不仅是他们成长的需要,也是一个民族发展的要求。一个人只有在阅读中才能不断地汲取知识,获得智慧。那么,如何在幼儿时期培养他们的阅读能力,使他们养成良好的阅读习惯?笔者认为,需要结合幼儿教育的特点,实施有效的策略。一、创设阅读氛围,形成阅读习惯 相似文献
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田慧 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
语言是人类最重要的交际工具。幼儿时期正是幼儿发展语言的最好时期,幼儿只有具备了一定的语言能力,才能正确运用语言清楚地表达自己的意愿,接受外界、老师及家长传授的经验知识,更好地和他人进行沟通,才谈得上今后的全面发展。所以教师应把握好这个最佳时期,让幼儿的语言能力得到更好的发展与培养。为此,教师应有目的、有计划地培养幼儿的语言能力。针对幼儿语言的各阶段发展特点,通过各种活动来发展和培养幼儿的语言能力。 相似文献