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1.
智广元 《临沂师范学院学报》2012,(2)
科技与战争的关系问题是科学社会学与科学、技术与社会（STS）中的重要问题之一。科技进步与战争演变的历时研究表明,在人类历史上的大部分时期,科技与战争都是紧密合作、携手并进的。战争是科技的＂催化剂＂,不仅刺激、制约与促进科技研发与应用的方向、目的和资源,而且是科技的试验场,还促成了国家组织的科研工作。同时,科技是战争的巨擘,不仅是战争的动力源,而且预示未来战争的走向。科技与战争的＂联姻＂与＂联动＂致使人类在享受科技所带来的福祉的同时,也要忍受战争所造成的残酷后果。 相似文献
2.
周玲 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(3):3-4
毛泽东军事辩证法是马克思主义普遍真理与中国革命战争的具体实践相结合而产生的科学理论,在长期战争实践中形成的科学体系,强调人的主观能动性在战争中的作用,在实践中,我们要更好的把主观与客观统一起来,不断解决新的矛盾,加快社会发展的步伐. 相似文献
3.
孙中山在其武装斗争实践中对战争的起源、战争的性质、战争的目的和战争与经济的关系几个方面进行了深入的论述,形成了独具特色的战争观,这是其军事思想的重要组成部分。对孙中山战争观的研究,有助于科学客观地评价孙中山的军事思想。 相似文献
4.
一、现代社会发展的需要２０世纪科学的空前繁荣与技术的广泛应用,极大地促进了生产力的发展,推动了社会的进步,丰富了人们的物质生活,提高了人们的生活水平。然而,科学给人类带来的并非都是幸福,严格地说,是一部喜忧参半的悲喜剧。在科学技术给人类带来巨大利益的同时,也给人类造成了巨大的灾难和威胁。（一）战争的悲剧和威胁科学技术在战争中的广泛运用使战争更具毁灭性,两次世界大战及无数次中小战争,给人类造成了巨大的灾难与不幸,广岛更是使科学蒙尽耻辱。第二次世界大战以后,世界科学工作者总数的２５％以上在军事部门工… 相似文献
5.
白应华 《思茅师范高等专科学校学报》1995,(2)
“客观的观点和全面的观点”是毛泽东考察战争的根本方法。在《论持久战》中,毛泽东娴熟地运用这一科学方法,多层次、多方位地深入考察了中日战争的全部基本因素,及其内在联系,揭示了战争的发展规律,科学地预见了战争发展进程,正确地提出了指导战争的战略策略思想。《论持久战》是毛泽东运用“客观的观点和全面的观点”考察战争的光辉范例。值得我们认真学习。 相似文献
6.
苗东升 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(1)
本文以系统转型演化的一般模式为依据,简略讨论科学的转型,重点考察战争的转型,说明信息化战争如何在在机械化战争的自我扩展中孕育产生出来,最后对中国信息化军事建设中如何应用复杂性科学谈一点想法。 相似文献
7.
毛泽东运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,在分析和研究古今中外的战争发展史和军事理论的基础上,正确地揭示了战争的起源、本质、基本原则和规律性,明确了共产党人对待战争的态度、进行战争的目的和消灭战争的有效途径,形成了科学的无产阶级战争观和方法论。 相似文献
8.
常才林 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
给人类带来空前浩劫的第二次世界大战,自始至终都是侵略与反略侵的战争。从根本上来说,这是一次全世界人民为争取生存权而进行的反法西斯战争。然而,我国史学界至今通行的观点却认为,这次战争在德国入侵苏联以前,属于帝国主义战争,苏德战争爆发后,才转变为反法西斯战争。这种观点无论从哪个角度来衡量,都是不科学的。 相似文献
9.
马丽芹 《临沂师范学院学报》2013,(6):62-64
爱因斯坦不仅是二十世纪伟大的科学家,是杰出的富有创新精神的思想家,同时也是一位具有高度责任感的社会活动家。他发表的关于社会政治及战争与和平等人文方面的言论在数量上与他的关于自然科学的论著不相上下。他的人文素质主要表现在:热爱科学造福人类,坚持和平反对战争,主张民主追求自由等方面。通过爱因斯坦的生平,使我们认识到科学家的人文素质是推动他们走向科学高峰的主要动力。 相似文献
10.
1.设计思想以新课标理念为指导,以学生为主体,提供学生充分的探究机会,通过学生手脑并用的探究与小组合作,自主学习,在复习所学课程“抗日战争”的基础上使用数据和史实对伊拉克战争进行对比论证;同时体验探究过程的曲折与乐趣,学习科学方法,提高历史素养,发展探究能力。2.设计课题内容因为我们刚完成“抗日战争”的教学任务,为巩固教学内容,调动学生的学习积极性,特别联系今天的伊拉克战争,将课题定在“抗日战争反思”上。但是反思的范围太宽,初步定为四大主题:1)战争的原因;2)战争的战略战术;3)战争与环境;4)战争与和平。由于内容太多,一… 相似文献
11.
论述了毛泽东的军事智慧,指出他善于将中国传统历史文化与军事融会贯通,并从中汲取丰富的养料,以远见卓识的视野阐明中国革命战争应汲取的经验教训.认为毛泽东还善于借鉴人类文明的优秀成果来帮助自己科学地进行军事思考,更为重要的是他在长期领导革命战争中积累了丰富的实际经验,并能用马克思主义的科学方法从理论上加以总结与概括,毛泽东的军事思想和智慧对于当代中国仍然具有指导意义. 相似文献
12.
以毛泽东为核心的党的第一代领导集体在社会主义建设中,提出了"向自然界开战"的理论。在新的形势下,以胡锦涛为总书记的党中央不断探索,创立了科学发展观,丰富和发展了马克思主义。科学发展观对中国特色社会主义建设,具有重要的理论和实践意义。 相似文献
13.
荆世群 《湖南第一师范学报》2012,12(4):1-5
《论持久战》是毛泽东高超预见能力的集中体现。在该文中,毛泽东深刻系统地分析了抗日战争的性质、内容、特点、过程和步骤,作出了抗日战争必然是持久战、胜利最终属于中国的科学预见,生动地展示了科学预见的方法论,不仅在当时发挥了重要指导作用,而且至今仍具有重大的现实意义。 相似文献
14.
雷昀 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(5):1-4
邓小平领导改革开放的伟大实践是在科学的行政实践观指导下实现的.这种实践观强调行政工作必须从社会主义现代化实际出发,克服僵化地固守战争年代的某些做法和一些理论著作中的个别提法的"左”的思潮;行政实践要特别重视研究和解决新情况、新问题,充分发挥各级政府的积极性、创造性,把尊重客观规律,勇于实验和尝试的探索精神上升到世界观方法论的高度.邓小平坚持这种行政实践观,不但保证了改革开放的健康发展,而且丰富了马克思主义的实践观. 相似文献
15.
汤国平 《衡阳师范学院学报》1992,(6)
《孙子兵法》所揭示的治军思想、制胜因素、决策原则、调查研究、临战应变的指挥技能等方面的精辟见解,对今天的体育竞赛均有一定的参考价值和积极的现实意义。本文试图探索把《孙子兵法》的一些科学思想、方法与体育竞赛有机地结合,为提高我国的体育竞赛水平,增辟新途径。 相似文献
16.
民国时期以运用科学观念启蒙民众、改造社会、救国图强为底蕴的科学社会化思潮,在其发展进程中出现过三次高峰:五四时期的科学启蒙运动,20 世纪30 年代抗日救亡风云中的中国科学化运动,抗日战争时期的延安自然科学运动;其历史演进的轨迹,可概括为以科学观念更新国民文化心理结构的诉求、科学社会化与社会科学化的探索和革命化、大众化的科学启蒙三个阶段。 相似文献
17.
诺曼·安吉尔作为国际关系研究领域自由主义的重要代表人物,其政治思想体系主要包含欧洲工业化国家间的相互依赖致使战争不可获益,科学引导公众观念和集体安全思想三大部分。本文首先分析安吉尔国际政治思想产生的时代背景,进而系统解析其思想体系的主要构成,最后考察其思想的理论和现实意义。 相似文献
18.
郭婷 《江西教育学院学报》2007,28(5):93-96
英国女作家弗吉尼亚.伍尔夫一直被认为是女性主义文学批评的先驱。她的女性主义思想至今仍是当代女性主义者广泛争议和探讨的对象。其中,她关于战争的女性主义思想引起了不少评论家的关注和评价。文章将通过《三枚金币》和《空袭中的沉思》两部作品对伍尔夫关于战争的女性主义思想的基本内容和思想内涵进行简要的分析,并指出该思想的现实意义以及它对于女性主义文学批评的重要影响。 相似文献
19.
民国时期的孙子兵法文化在古今中西之间开始了融合与超越,呈现了独特的、丰富的景象。首先,超越经典:构建现代军事学;其次,应对战争:危机中的觉醒;重塑自信:从学术自觉到民族自觉。这种融合和超越在中国近现代军事学构建历史上具有里程碑式的作用和意义,既完成了学术上的融合与超越,又服务于战争尤其是抗日战争,并在这个过程中重新塑造了学术自觉与民族自信。古老的军事学理论在开放的学术环境中和被动的战争冲击下焕发了新的生命力,民国时期孙子兵法文化因此充满了民族性、实践性和现代性的特点。 相似文献
20.
张国安 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(2):107-111
20世纪后半期世界性战争末起之原因是多方面的，主要有:世界经济一体化趋势的空间发展；科学技术的高度发展；帝国主义国家对两次世界大战经验教训的总结和吸取；美苏两极世界格局的长期维持；第三世界的崛起和发展；世界民主化进程的发展等。探讨该问题对于反思过去，面对现实，展望未来具有重要的现实意义。 相似文献