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当今社会,科学技术的发展日新月异,信息的获取、传递、加工、存贮、再生和施用将成为现代人最基本的能力和文化水平的标志.初见端倪的知识经济不仅预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变革,更预示着信息社会已经来临.如今,多媒体教学在教育领域中的应用已成为教学改革的热点. 相似文献
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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。人类已跨入２１世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，信息的获取、处理和应用能力将成为人们最基本的能力。以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用正在改变人们的生产与生活方式、工作与学习方式。当今世界各国都在积极发展信息技术，我国如不在信息技术教育方面加快发展，就会拉大与发达国家的差距。教育部２０００年召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，并印发了《关于在中小学普及… 相似文献
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随着信息化社会的发展,以网络技术和计算机技术为核心的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息技术能力已经成为现代人最基本的能力和文化水平的标志。因此中学信息技术教学要在实践中培养学生应用信息的各种能力。 相似文献
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“21世纪的知识经济不仅预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，更预示着信息社会已经来临。信息的收集、分析、处理、利用、创造和传播能力已成为现代人最基本的能力之一”。二期课程改革所倡导的理念与策略之一也是“要重视培养学生收集、处理信息的能力”。因而，在实施初中语文新课程标准时，我们的教学也应改变传统的模式，树立生活化、社会化、信息化的大语文教育观， 相似文献
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进入21世纪以来,随着信息技术的飞速发展,中学信息技术教育面临着严峻的挑战.因为信息技术与网络技术的运用快速渗透于社会的各个行业,信息技术已成为信息社会的主要技术.不掌握信息技术的知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活.因此,信息技术课已经成为必不可少的课程之一. 相似文献
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薛维明 《常熟理工学院学报》2000,(6)
人类即将跨进 2 1世纪 ,社会的巨轮被信息技术牵引着驶向一个更新的天地 ,预示着社会生活将发生新的巨大变化。因此 ,对信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。随着教育改革的不断深化 ,在全国中学积极推进信息技术教育 ,促进学校课程、教材、教学的改革 ,是迎新 2 1世纪挑战 ,培养高素质的现代化公民的一项措施。所以 ,我们必须认真研究如何编写好具有江苏特色的《信息技术 (高中 )》教材。我认为 ,要编写好这本教材 ,必须认真学习国家教育部制订的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》(下面… 相似文献
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信息技术已逐步渗透到社会各个领域,正在改变着人们的生产与生活、工作与学习方式.信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志,因此,作为未来国家栋梁之才的中学生更迫切需要掌握信息技术的基础知识和基本技能. 相似文献
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随着信息社会的来临,以计算机和网络技术为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息技术的能力已经成为现代人最基本的能力和文化水平的标志。 相似文献
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蔡笑如 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
人类社会已经进入信息时代,计算机科学的迅速发展、信息技术工具在社会生产、生活中的广泛应用,已经把数学带入了各行各业。人类生活越来越离不开数字化信息,缺乏信息方面的知识与能力,就相当于是信息社会的“文盲”,就将被信息社会所淘汰。数学课堂教学也应适应时代发展的需要,重视学生信息能力的培养,将信息技术与数学教学进行整合是一条理想的途径。同时,各级各部门加大了对教育的投入,学校里基本上配备了现代化的教学设备,为信息技术在教学上的应用提供了有力的物质保障。如果能把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将信息技术作为一种工具,必定会提高课堂教学的效率,也必定会改善教学效果。 相似文献
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当前,智能手机、平板电脑、网络学习、网上购物等信息技术应用已经深入社会生活的每一个角落,语音输入、手写汉字、指纹识别、在线翻译等人工智能的应用,学生可能也并不陌生,伴随着各种新技术的不断出现,学生渴望了解和认识这些最新的信息技术。但是,由于地域环境、家庭条件和兴趣爱好的不同,学生间的信息能力存在着相当大的差异,有些学生已经能熟练运用信息技术解决生活中 相似文献
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张永强 《中国教育技术装备》2012,(16):78-79
随着信息社会的来临,以计算机和网络技术为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变人们的工作、学习和生活方式,信息技术的能力已经成为现代人最基本的能力和文化水平的标志。因此,信息技术教学要在实践中切实培养学生应用信息技术的各种能力。 相似文献
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２１世纪是知识与信息的时代，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得了飞速发展，并以前所未有的迅猛态势渗透到社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间和生活方式。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。中小学信息技术课程指导纲要（试行）中指出，中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活… 相似文献
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随着信息社会的到来.以计算机和网络技术为核心的现代技术.正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式.信息的获取、分析、处理、应用的能力将是现代人最基本的能力和素质的标志.因此.学校从小培养学生掌握和应用现代信息技术,就成为了信息社会对人才的基本要求.也是增强综合国力的一个重要组成部分. 相似文献
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我们的社会已步人了二十一世纪的信息社会。在现代社会中，对于信息的获取、传输、处理和应用能力将作为衡量人的能力和文化水平的标志。以计算机和通信技术为基础的现代信息技术在社会的各个领域有着广泛和深入的应用，潜移默化地改变着人们的生活、工作和学习方式。 相似文献
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一、在中小学普及信息技术教育是新世纪社会发展的需要我们已在不经意间砰然关闭了旧世纪的大门,迎来了新世纪的曙光。新的世纪将是知识经济的社会,将是信息的社会。信息技术的进步使得世界间的距离拉近,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为 相似文献
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信息技术在不断地发展和进步,我们的社会已经逐渐发展成为了一个信息化的科技型社会,信息技术已经成为社会各项事业发展之中必不可少的一部分。并且,网络和多媒体信息技术已经在迅速融入我们的生活当中,对于信息的获取、分析、处理、发布和应用能力,已经成为了衡量现代人才综合素质的重要指标。那么,什么是信息素养,如何培养中学生的信息素... 相似文献
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居红杰 《呼伦贝尔学院学报》2002,(Z1)
随着计算机技术在社会各个领域的应用 ,计算机将引发整个社会的生产方式和生活方式的深刻变革 ,计算机的知识将成为现代社会人人都必须掌握的基本知识 ,计算机的使用将成为人人都必须掌握的基本技能。对中小学生进行信息技术教育 ,是要培养中小学生学习和应用信息技术的兴趣和意识 ,培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力 ,让学生获得适应未来信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维想象能力等。 相似文献