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1.
“三农”是指按照传统习惯生活和耕作的农村、农业和农民。我国是一个农业大国,13亿人口,9亿多农村剩余劳动力。因此,“三农”问题是党和国家始终十分关注的重大问题。教育是解决“三农”问题的根本。根据新时期农业和教育发展趋势,针对“三农”教育存在的问题,应构建符合我国国情和社会发展要求的“三农”教育新体系,明确各个教育层面在“三农”教育体系中的地位及作用。 相似文献
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马建斌 《中国职业技术教育》1998,(12)
编者按：我国１２亿人口,９亿在农村。党的十五届三中全会再次强调了农业的战略地位,指出农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题,要求必须从全局出发,高度重视农业,明确指出农业的出路在科技、在教育,发展农村教育事业是实施科教兴农、提高... 相似文献
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曲国桢 《中国远程教育(综合版)》1990,(2)
广播电视教育伸向农村,是教育适应农业经济发展的需要;是农村教育综合改革的需要;也是社会发展进步的必然趋势,就当前来讲又是燎原计划实施和科技兴农的迫切需要。因此,广播电视教育伸向农村,势在必行。我想从三方面谈谈这个问题。 一、农村教育问题概述 “没有第一流知识的农民,就没有第一流的农业。”培养有第一流知识的农民就是农村教育的首要目的。但是,目前我国农村教育背景是相当严峻的:我国11亿人口有8.8亿即全国的80％人口在农村;就普通基础教育来 相似文献
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我国是一个农业大国,农村人口占到全国总人口的大多数。就义务教育阶段来说,2009年全国共有各类学生约1.55亿,其中农村(包括县镇)学校的学生1.27亿,农村学校的学生占全国学生总数的81.7%。因此,农村教育是我国教育事业的重要组成部分,我们应该更多关注农村教育。近年来,农村学校布局调整以及由此产生的问题值得我们讨论解决。 相似文献
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<正> 我国现有人口11.6亿,农村人口8.7亿,占人口总数的73.8%。发展教育事业,提高民族素质,农村教育不容忽视。为探索农村中小学健康发展的有效途径。促进农村教育质量的全面提高,以适应现代化政治经济的需要,我们自1988年以来,对惠民地区某县农村中小学教育的有关问题,做了大量调查研究,现将主要问题归纳如下: 相似文献
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农村教育问题是我国极为重要的现实问题,也是当前我国教育体系中的一个薄弱环节。我国是一个农业大国,蕴藏着巨大的人力资源,农业和农村现代化的实现,取决于9亿农村人口素质的提高;而目前农民素质偏低已成为我国实现现代化的制约因素,成为农村生产力水平低、科技成果难以转化为现实生产力的主要原因。所以,我国教育落后,突出表现在农村。教育能否实现现代化,能否在最近一段时间内有一个较大的发展,关键在农村,重点也在农村。我们必须从多个角度来认识农村教育在发展过程中遇到的困难和问题,并仔细分析促使这些问题产生的原因。一、农村教育… 相似文献
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马成荣 《中国职业技术教育》2000,(11):34-35
一、现代农民教育的重要性 我国有１２亿多人口,９亿在农村。农业、农村和农民问题,是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题。改革开放以来,我国农村一直保持稳定和发展,其中一个重要因素是对农民教育的成果。九年制义务教育的普及和全民教育的实施,为农村经济和社会发展提供了强有力的精神动力、智力支持和人才保证,有效地促进了经济社会的协调发展和全民素质的提高。 现代农民教育是农村教育的重要组成部分,也是实施全民素质教育的重要内容,它既是重点,又是难点。不断提高广大农村人口的整体素质,是如期实现农业… 相似文献
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金语 《西北成人教育学报》2003,(3)
在刚刚闭幕的全国农村教育工作会议上,国务院颁布了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,标志着我国农村教育将迎来重大发展的新机遇。我国有12多亿人口,其中8亿在农村,农村人口约占总人口的64%,这是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设的全局重大问题。没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。目前,全国还有将近3000万贫困人口在农村,农业增长与人口、环境、资源的矛盾越来越突出,农民收入增长亦很缓慢;与此同时,我国农业科技对生产的贡献率约为40%,只相当于… 相似文献
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农村教育发展现状及原因分析 总被引：5，自引：0，他引：5
农村教育问题是我国极为重要的现实问题,也是当前我国教育体系中的一个薄弱环节.我国是一个农业大国,蕴藏着巨大的人力资源,农业和农村现代化的实现,取决于9亿农村人口素质的提高;而目前农民素质偏低已成为我国实现现代化的制约因素,成为农村生产力水平低、科技成果难以转化为现实生产力的主要原因.所以,我国教育落后,突出表现在农村.教育能否实现现代化,能否在最近一段时间内有一个较大的发展,关键在农村,重点也在农村.我们必须从多个角度来认识农村教育在发展过程中遇到的困难和问题,并仔细分析促使这些问题产生的原因. 相似文献
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农村教育与农村乃至整个国家以经济建设为中心的社会主义建设息息相关。它在我国整个教育事业中的特殊战略地位,是由社会主义初级阶段的特点决定的。一、10亿人口,8亿在农村我国现有农村人口8.19亿,占全国总人口的75.6%,连同城市的农业人口1.32亿,合计9.51亿,占我国总人口的87.9%。可见,我国人口的80%以上在农村。据1985年统计,县以下(含县)农村小学在校学生约占全国小学生总数的92%,中学在校学生约占全国中学生总数的82%。毫无疑问,中国教育的大头在农村。因此,抓好农村教育。对我国 相似文献
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农村教育尤为重要。我国13亿人口超过半数生活在农村,一半以上的学龄儿童也在农村。要提高我国整体教育水平,必须加强农村教育这个薄弱环节。这个问题能不能解决好,关系到教育事业的现代化,关系到农村的长远发展,关系到整体国民素质的提高。我们一方面要保证农民工的子女同城里孩子享受一样的待遇， 相似文献
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中国是个农业大国,１２亿人口９亿在农村,全国从业人口９５亿,农村有近４５亿。由于庞大的人口基数和城乡经济发展的差距,直接为农村经济主战场培养技能型劳动大军的农职教育,就成了我国职业教育的重点。然而,近年来我国的农职教育,特别是农字头的专业,招生人... 相似文献
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我国13亿人口中,约占64%的人口在农村。由于历史和经济的原因,农村教育曾是教育发展的低地,也是国家重点关注的问题。改革开放30年来,国家对农村教育给予了高度重视,从政策到法律、从理论到实践的种种突破,都大力 相似文献
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中共十三大明确指出:农业问题是“关系建设和改革全局的极端重要的”问题,“农业的稳定增长和农村产业结构的改善,是整个国民经济长期稳定发展的基础”。农村教育能不能为关系全局的农业作出应有的贡献,是农村教育面临的一项极其重要的任务。教育要深化改革,当前重点、难点在农村。我国10亿多人口,约8亿在农村。广大农民科学文化素质的高低,直接影响着农业生产力的提高和农村经济的发展。落后的技术和管理以及靠消耗大量资源来发展经济,是没有出路的,更谈不到向小康以至更高水平前进。因此,发展农村 相似文献
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我国农村中小学教师短缺现象思考 总被引：3，自引：0，他引：3
我国十多亿人口,80％在农村,农村人口素质直接关系到我国的现代化建设,因此,农村中小学教育就显得尤为重要,教育的关键在教师,要提高农村中小学教育质量,农村中小学教师队伍建设就势在必行,而实际状况是目前我国农村中小学教师队伍还存在着种种问题,数量上严重缺编就是其中之一。本文深入剖析了这一教育困境的深层次原因,并有针对性地在长远规划与现实捷径两个层面提出了解决问题的对策。 相似文献
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随着农村经济改革的不断深入,特别是实行丁联产承包责任制以后,农村成人教育的发展遇到了新的问题;农村经济向专业化、商品化和现代化转变,对农村成人教育的任务、内容和结构提出了新的课题。面对这些新问题、新课题,农村成人教育应如何调整和改革呢? 一、对农村成人教育的战略地位人人需要再认识我国10亿人口,8亿在农村,无疑农村教育所占的地位不可低估。我国深化改革的前景如何,国家、民族的前途如何,很大程度上取决于教育。因为经济的发展、振兴要靠科技,而科技取决于人 相似文献
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毕融 《时事(时事报告中学生版)》2001,(5)
俗话说,“种瓜得瓜,种豆得豆”。从某种意义上说,教育就是中国未来的种子。我国共有中小学生２．０８亿,其中城市学生为０．３３亿,农村学生为１．７５亿,可以说,我国基础教育的大头在农村。改革开放以来,是我国农村教育大发展的时期,我国基础教育事业特别是农村义务教育获得了迅猛发展。到２０００年底,基本实现了在全国８５%的人口地区普及 相似文献
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当代世界越来越重视农村教育的发展与改革。因为地球上55亿人口中的58％在农村,我国和一些不发达国家,农村人口的比例一般都在80％以上,有的竟高达95％。农村人口多,也是经济、教育发展的难点和重点。据测算,现在世界尚有10亿人生活在赤贫状态,8亿人食不果腹,17.5亿人没有卫生的饮用水, 相似文献
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杨洪芳 《中学政治教学参考》2005,(11)
农村教育是我国教育工作的“重中之重”,这是温家宝总理在全国农村教育工作会议上的表述。教育部部长周济多次在新闻发布会上也明确表示,农村教育是我国未来几年教育发展的中心工作。目前我国有70％的人口在农村, 农村(含县镇)义务教育阶段的学生人数高达1.6亿,教育任务之重不言而喻。笔者长期在农村教育一线工作,农村教育存在许多亟待解决的问题。中国出了一位李昌平,因给总理写了一封信,罢职南下,便引来国家对“三农”问题的关心。我不想做李昌平,我只想凭做教师的良知说说农村教育的实情,以引起各界人士对农村教育的关注。 相似文献
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我国既是发展中国家 ,又是农业大国 ,发展农村教育尤其是农村成人教育对于提高农民的基本素质 ,促进农村经济的快速增长 ,实现科教兴国的战略具有重要意义。本文就发展中国家农村成人教育的经验和启示等问题谈一些自己的看法 ,以期对发展我国的农村成人教育有一定的参考价值。一、发展中国家农村成人教育的经验(一 )积极开展农村扫盲活动在即将进入二十一世纪的今天 ,文盲问题仍然是困扰着世界许多国家的重大社会问题。据联合国教科文组织１９８５年统计 ,全世界１５岁以上的文盲共有８．８９亿 ,８．６９亿分布在发展中国家的农村地区。其… 相似文献