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一、复习铺垫 1.背出1——4的乘法口诀。 2.口算练习:4×2 4×3…… 3.摆图、列式、说意: ①○○○○ ○○○○ □×□ (横着看)写出乘法算式,表示什么意思? ②▲▲▲ ▲▲▲ □×□ (竖着看)写出乘法算式,表示什么意思? 二、探求新知 (一)教学课本P18例4。 出示例4的“手表图”教具。数一数,共有几块手表? 相似文献
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程永汉 《希望月报(上半月)》2003,(24)
星期天,在我和妹妹吃早餐时,妈妈问我们兄妹俩,你们的作业做完了吗?我俩得意地说:“昨天都已经做好了。”我想了一下又说:“妈妈,你不会又给我们布置作业吧?要是那样可就惨了……”妈妈听了神秘地笑着说:“快吃,吃完饭咱们另有安排。”我们担心的问:“什么安排?该不会又让我们做……”我的话还没说完,妈妈却抢着说: 相似文献
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在人教版的高中语文课本中,有两个特别不幸的女子。一个是鲁迅笔下的祥林嫂,一个是关汉卿笔下的窦娥。祥林嫂的悲剧不是惨在狼吃阿毛,而是惨在封建礼教吃人;窦娥的悲剧又事出何因呢?"窦娥冤",她到底"冤"在哪里?她的冤屈为什么能够穿越时空打动当时与后世的无数观众?窦娥形象的悲剧性,值得深思与探究。 相似文献
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爸爸妈妈们来信说: ▲吃一次胡萝卜,奖一支棒冰是我们常用的办法。▲为了让孩子吃青菜,我这当爹的要扮演好几次小白兔呢。▲妻子照营养食谱做饭,可孩子就是不吃…… 相似文献
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先请看《林黛玉进贾府》(高中语文第四册)中的三段描写(按照原作的自然顺序编号): ①(王熙凤)又忙携黛玉之手。问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?(在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了也只管告诉我。)” 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2006,(Z2)
老师:“为什么你不洗脸呢?连今天早晨吃什么都看得出来。”多多:“那你说我吃的是什么?”老师:“鸡蛋。”多多:“错了,我昨天吃的是鸡蛋。”猜错了 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2004,(11)
冰 冰 的 , 凉 凉 的 , 妈 妈 ,救 我 ! 好 舒 服 ! 鸟蛇 巢江 重苏 庆孔 匡在 弘 揆 惨 了 ,惨 了 ! 新 潮 发 型 ! 刺 蜂 猬 窝 江 河 苏 南 李 刘 慧 O h,no! 毅 聪 真 饿 呀 ,怎 么 找 不 着 吃 的 ?… 相似文献
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一、创设情境,激发兴趣师:我给大家带来了三位淘气的小客人,想知道它们是谁吗?大家猜猜看。学生畅所欲言,说出自己的猜想。师:到底谁猜对了呢?我们一起去瞧一瞧好吗?(出示三只形态各异的小猴吃桃的图片,小朋友们看着图片开心地笑了)师:大家为什么都开心地笑了呢?我想知道,能告诉我吗?(学生说出笑的原因)二、教学0的第一种含义——什么也没有师:大家说了这么多笑的原因都有道理。有些小朋友猜测小猴是因为吃桃子的个数不一样而出现形态各异让人发笑的表情,还真让你们猜中了。但它们分别吃了几个呢?为什么会有如此的表情呢?你们猜猜看。学生猜… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2004,(4)
▲给你讲个故事,从前有个笨蛋,他非常笨,别人问他什么问题他都只会摇头或回答“没有”,这个故事你听过吗?▲我一直都守在你身边,也一再为你担心,今天你吃得饱吗?睡得好吗?深夜会冷吗?我向来都知道你就是不会照顾自己,每当我一走开,你就从猪栏跳出去。▲因为口渴,上帝创造了水;因为黑暗,上帝创造了火;因为我需要朋友,所以上帝让你来到我身边,从而上帝失去了盛饭的桶!▲寻猴启事:本人丢失杂毛小猴一只,特征:脏啦叭叽,满脸鼻涕,身上带有一部手机,并会随时翻看短信息。爱猴看过短信,速给主人回信!主人现在好想你!▲想和你去看海,却把握不住莫测… 相似文献
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教学内容:人教版数学第十一册P85~94,做一做。教学目标:1.使学生知道圆的面积的含义,理解和掌握圆的面积计算公式,并能够正确地计算圆的面积。2.培养学生的动手操作能力、类比推理能力和概括能力。教学重点:圆的面积计算公式的推导方法。教学过程:一、创设情境,导入新课1.先请同学们和老师一起来欣赏一幅美丽的画面。(出示:一头牛被绳子拴着在草地上悠闲地吃着青草。)看着这头被绳子拴着吃草的牛,如果我们用数学的眼光去欣赏这幅画,你会联想到什么?(牛把能吃到的草全部吃掉,草地上将留下一个圆。)2.提问:这个圆的圆心在哪里?圆的半径是什么… 相似文献