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1.
王妍 《语数外学习(初中版)》2014,(10):12-12
在初中英语教学中,可以广泛应用游戏教学法。根据笔者自身的教学实际经验和感受,本文探讨了在初中英语课堂教学中游戏教学法的策略。一、运用游戏教学法进行词汇教学从语言学的角度分析,词汇是语言的三大要素之一,其它两个要素分别是语音和语法。初中生在学习英语时,遇到的最大学习障碍正是体现在词汇的学习和运用环节。在英语词汇教学中运用游戏教学法,能够有效规避英语学习中机械性重复带来低效率学习状态,减缓学生学习英语的压力和厌烦情绪, 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2016,(36):43-44
在大学英语教学过程中,很多学生学习兴趣不高。同时,英语在我国是一门外语,实际生活中很难用到,学习实践的环境不够,学习动力不足。但是,随着英语在全球的普遍使用,其重要性越发突出,为了以后长足的发展大学生有必要把英语学好。那么,英语教师如何培养学生的学习兴趣,提高学习动力值得探究。游戏教学法这种寓教于乐的新型教学方法为我们提供了一定的思路和解决办法。故本文将对游戏教学法在大学英语的教学中的运用进行探究。首先,本文从大学英语教学现状出发,分析目前存在问题。其次从理论角度探究游戏教学法如何弥补目前教学中出现的问题。最后,从实践的方法和原则两方面探讨游戏教学法在大学英语教学中的应用。 相似文献
3.
首先简要概括了情境教学法的概念和特点,然后从提高学生自主学习兴趣和打破传统教学桎梏两方面分析情境教学法在初中英语教学中的意义;再从学习兴趣、教学能力、教学主体、教学设备、教学方法等方面分析情境教学法在初中英语教学中存在的问题;最后根据情境教学法存在的问题阐述情境教学法的实际应用策略,并从角色扮演、音视频、游戏活动、实物对照等方面详细阐述教学情境创设方法。 相似文献
4.
爱玩是学生的天性,喜爱游戏是学生的共性。游戏教学法就是在教学中大胆引入游戏,把它作为激发学生学习兴趣和引导学生学习其他知识、技能的手段。相对于传统教学法,游戏教学法是教学理论及方法领域的一次深刻变革,使学习者从教学的客体转变成了主体,具有强大的生命力。 相似文献
5.
赵全红 《教学管理与教育研究》2023,(19):100-102
基于新课标要求,小学英语教师应积极转变教学观念,选用新型教学方法,不仅要注重提升课堂教学效率和质量,也要注重激发学生英语知识学习兴趣,保证实际落实的英语教学工作符合现代化教学要求。传统课堂中教师灌输式的教学方法存在诸多不足,难以满足小学英语课堂教学要求,教师应充分运用游戏教学法,为学生高效学习营造良好的学习氛围,着重培养学生游戏活动中的英语表达和交际能力。本文从游戏教学法的内涵和运用原则入手,结合游戏教学法在小学英语课堂中的运用意义展开阐述,针对如何提高游戏教学法的运用效果进行全面探讨。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
游戏教学法不仅能够增加教学趣味性,还能够提高学生的学习积极性。在小学数学教学中引入游戏教学法,可以提高学生的学习效率,真正做到寓教于乐。从三个方面针对游戏教学法在低年级小学数学教学中的应用进行探讨,旨在促进我国小学数学教学的完善,以供其他学者参考。 相似文献
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口算是一种无须外界工具辅助即可得出正确运算结果的计算方法,有效的口算教学能够为学生日后学习笔算打好基础,由此可见口算教学在小学数学教学中的重要作用。游戏教学法与小学生的发展实际高度契合,在小学数学教学中应用游戏教学法能够激发学生的学习兴趣,充分保证教学效果。基于此,小学数学教师可以运用游戏教学法开展口算教学,以此促进教学目标顺利达成。文章阐述了应用游戏教学法开展小学数学口算教学的重要性,并提出了具体的教学策略,以供参考。 相似文献
8.
兴趣是最好的教师,一个人只有对所学的东西产生了兴趣,才能够更好地投入到学习之中。对外汉语教学中,游戏教学法是重要的教学方法,它可以有效地调动学生的积极性,提高学生在课堂的参与度,活跃课堂气氛,使得学习汉语变得更加具有趣味性。卡片教学法中利用了较早的游戏教学方法,在实际教学中有很多妙用。本文通过阐述对外汉语教学中几种重要的教学方法,继而分析了主要的游戏教学法,同时又将卡片的用处予以深刻阐述,为卡片教学在实际中的应用提供了理论基础。 相似文献
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10.
在数学教学中引入游戏教学法,可以调动学生的学习积极性,提高学生的课堂参与度。文章从提高兴趣、开展趣味数字教学,积极参与、感受数学知识的应用,趣味作业、感受数学游戏的应用,加深理解、感受知识的实践过程,训练技巧、提高解题的专业技能,综合知识、感受游戏的实际运用几方面,对引入数学游戏教学法,培养学生自主探索能力进行探究。 相似文献
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浅谈游戏教学法在大学英语听说训练中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
我们不仅应严肃、认真地学习语言,还应在学习过程中享受它的乐趣。本文从大学英语听说课教学实际出发,在分析传统课堂教学存在的问题的基础上,提出在大学英语听说课教学中运用游戏教学法,并介绍了该教学法的定义、原则与分类,最后,通过实例分析了一些游戏活动的方式、功能、效果及在操作过程中应注意的问题。 相似文献
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13.
《南昌教育学院学报》2022,(1):97-101
游戏教学法,是指在实际教学中把教育与游戏相结合。小学信息技术教学案例《学会使用鼠标》中借助丰富的游戏来教授信息技术知识,不仅能调动学生的学习兴趣,还将寓教于乐落到实处。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(4)
小学英语词汇教学是英语学习的基础阶段。为了迎合新课改理念,需要在教学过程中重视激发学生兴趣,促进学生自主思考、探索和分析,以学生为本,在快乐中学习和收获。由此,引入游戏教学法,践行以人为本、因材施教的教学理念,提升英语词汇教学质量。本文从故事引导游戏、实物分析游戏、分类掌握游戏这些方面,探讨了小学英语词汇教学中游戏教学法的运用方案。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
游戏教学法是当前流行于小学教学活动中的新型教学方式,很好地针对小学生活泼好动的性格特点进行教学活动的安排,能够有效地吸引学生的注意力,激发学生对于英语知识的学习兴趣,从而提升课堂教学的效率和质量,但由于在实际教学活动中应用游戏教学法进行教学的经验比较少,因此,游戏教学在实施过程中仍然存在一些问题。就游戏教学法在小学英语课堂中的应用进行探析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
游戏教学法是一种顺应时代进步而出现且兼具知识性及趣味性的新型教学法,它迎合了小学生的好奇心,将其置于体育教学中不仅可以较好地提升学生的学习兴趣,同时还可以有效地提高学生的学习积极性及主动性。从游戏教学法的内涵出发,对游戏拟定的原则展开了深入的研究,并提出了诸多切实可行的措施,以促进游戏教学法在小学体育教学中的运用。 相似文献
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