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为把握日资企业对日语人才的需求,该论文对企业的招聘广告进行了统计分析,指出日企急需三类人才：日语精通人才、日语应用型人才、日语复合型人才,对学历、工作经验、资格证书也有高要求;对中日文写作能力及汉语水平、办公应用软件操作能力、第二外语和应聘者的综合素质及事物处理能力均有高要求。针对以上,本文对高校日语专业学习者及意欲进入日企的人员提出了可借鉴的建议。 相似文献
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目前日语专业毕业生的供需矛盾极为突出,企业对日语人才的需求减缓,要求进一步提高,如何使学生符合日企的人才需求标准,是高校商务日语教学亟需解决的课题。本文从近年来日企人才需求的变化出发,概述了中国目前商务日语教育的现状及存在的问题,结合教学实践,就商务日语教学的课堂改革提出了一些粗浅的意见。 相似文献
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随着大批日资企业和日企后台服务公司涌入中国,带动了大批院校审办日语专业,日语专业生源年年递增,面对高校日语教学热的出现,各校对日语教育人才培养目标和教学内容上也在不断作出调整和创新,让所培养的大学生,不仅会日语,还要懂得专业日语知识.特别是高职院校,根据高等职业技术应用性人才要求和办学特点组织教学,引导学生们完成角色的转变,让学生能够尽快的适应岗位职业环境,适应社会发展需求,具有现实意义.为此,笔者根据多年的教学经验,对高职类日语教学出示几点浅见. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
中国自从1978年大力推进改革开放政策以来,经济飞速发展,令人刮目相看。并且,由于全球一体化进程不断加快,世界各国加强了经济之间的合作。尤其是中日两国的联系也日趋紧密,日资企业犹如雨后春笋般地出现在我国各地。随着日企数量及规模不断增加、发展,培养更多、更优秀的日语人才这一目标变得更加迫切。众所周知,在日企工作,日语能力是极其必要的。但由于公司需要,被录用的员工中有许多人都并非出自日语专业,日语能力的缺乏为他们带来很大困惑。因此,许多大型日资企业都选择从当地高校聘请日语教师为本公司员工做日语培训用以提高员工的业务能力。那么,高校中沿用的传统教学方法是否适合企业员工的日语培训呢?需不需要进行相应的完善和发展呢?该如何科学且合理地对日企员工进行"阅读能力"的培养呢?本文试通过阅读课教学法的新尝试来解决以上问题。 相似文献
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大连地区日企众多,如何培养更多地满足企业发展需求的"日语+专业"复合型外语人才是高校义不容辞的责任和使命。本文试从大连地区不同类型日企的工作范围入手,探讨满足不同类型企业的"职业课程群"建设。 相似文献
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随着国际贸易的日益频繁,中日两国贸易互依互补的特性日趋突出,对日商贸人才需求不断扩大,商务日语专业的发展亦随之进一步受到重视。本文根据新《国标》规定的培养目标“掌握相关专业知识、服务社会发展需求的多元化日语人才”,结合社会需求及商务日语专业特点探讨多元化商务日语专业课程体系的建立这一课题。 相似文献
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随着中日经济交流的不断扩大,近年来,商务日语人才的需求呈不断上升的趋势.日资企业对人才的要求也不断提高,过去单一的以语言、文化为主的日语人才已不能完全满足需求.培养应用型商务日语人才成了当今日语教育界的主要任务.因此,很多高校开设了商务日语课程目标是培养日本企业需要的商务日语人才.其侧重于培养在日企工作必备的职业技能,让学生毕业后更快、更好地适应日本企业运行模式.那么,除了语言教学以外,还有哪些非语言因素是我们需要在教学中要培养学生的,本文参考日本企业对新入职员工的培训来探讨商务日语教育对非语言因素的要求. 相似文献
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随着中日关系的日益密切,日企在我国来投资项目也越来越多,日资企业的运行对日语人才的需求急增。因而在培养应用型日语人才的过程中,日语教学对于学生提高思想素质和科学文化素质,掌握职业技能,成为应用型人才具有重要作用。但是以往日语教学模式的单一与古板,造成了学生三天打鱼两天晒网的冷淡学习态度。随着素质教育改革的深入,单一、古板的教学模式渐渐遭任教老师和学生的摈弃。情景教学法在国外的运用已经取得了一定的成绩。对于高职专业日语教学来说情境教学法又是尤为重要。本文结合高职专业日语教材为实例,论述了情境教学法在高职专业日语教学中的应用,寻找出该教学法在日语教学中的实用操作模式和结合作者实践提出的建议。 相似文献
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刘杨秋 《山东商业职业技术学院学报》2015,(2):48-49,52
近年来,随着国家发展步伐的加快,越来越多的地区开始从事对日经济和文化交流,日本企业数量有了突飞猛进的发展,社会对日语专业人才的需求也在逐年上升,日语毕业生已由传统的翻译、导游、教师向更为多元化的就业领域转变,因此日常日语课堂教学显得尤为重要,日语课堂教学的效果除了直接影响初学者对日语兴趣的培养,还会影响日语学习者综合素质的培养。对高级日语课程教学过程中遇到的一些问题进行探讨,运用主题式语言教学,将具体的专业内容与语言教学目标相融合,同时传授学科知识和外语技能,进而培养适合社会所需要的、既懂专业又具备高水平日语能力的复合型人才。 相似文献
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高职院校商务日语专业BPO方向人才培养方案改革的核心是适用对日BPO企业对人才的需求,在保证日语能力培养的同时,加强对基于日文平台的计算机应用、数据处理、IT系统运维等技能的培养,这种对日BPO人才技能结构特点,给高职院校商务日语专业的人才培养方案的改革提供了机会和依据,如何将单纯的商务日语专业与就业前景比较好的BPO市场结合起来,培养对日BPO企业所需的人才,是值得研究的课题。 相似文献
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随着改革开放,很多日企进入中国,在本土化的趋势下日企对商务日语的人才需求越来越大。在这种趋势下,各大高校开始担当起为社会培养更多更好的日语人才这一重任,虽然在日语专业教育领域上取得了许多成绩,但高职商务日语专业的教学手段却不尽如人意。本文就培养应市场需求的高职商务日语人才,以学生就业为目标,采取形式多样的教学手段和教学模式等问题作探讨,并提出相应的对策。 相似文献
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张婧 《中国科教创新导刊》2012,(34):90
随着日本企业大量进入中国以及国内一些企业对日贸易的增加,中日经济交流活动日趋频繁,对日语人才的需求也不断扩大.但传统的专业日语教学与高职学生的需求和对学生的实际能力培养之问存在一定的差距.从高职日语专业学生的学习状况以及社会和学生的自身需求来看,高职日语教学还存在不少值得探讨的问题和改进之处. 相似文献
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武汉市的高等教育发达,高校林立。其中,大部分高校开设有日语专业。那么,武汉的日语人才就业状况究竟如何,需求量有多大,发展前景如何？在汉的日系企业需要怎样的日语人才？本研究通过对高校和企业的走访调查,广泛地、多渠道地搜集各种信息、数据,从企业需求、学校的培养方向等方面,通过数据说明武汉地区日语专业毕业生的就业情况。 相似文献
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湖北文理学院日语专业除了要加强专业建设之外,还要注重日语专业师资队伍的建设,同时要拓展外部空间,结合人才市场需求及时调整方向。在襄日企的发展与学校日语专业的未来息息相关,对专业发展起着推进作用。 相似文献
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义工辅助教学就是驻常熟日企高管及本地区的日本人力资源利用周末、假期等业余休息时间免费给学生授课的教学形式。通过日企义工教师辅助教学提高了学生的日语会话能力,激发了学生学习日语的激情和兴趣,同时也加强了学生对日本文化及日企的了解,提高了教学效果和学生的专业水平,为将来就业奠定了坚实的基础。义工辅助教学开辟了校企合作办学的... 相似文献
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本文以后金融危机时代在华日资企业为对象,通过对企业的经营、招聘、用人等方面的研究发现,随着企业的经营策略的转变,企业对日语人才的需求呈现出多样化的倾向。日语能力的高低不再是企业择才的唯一标准,企业需要有全方位知识结构的人才。同时,学历是一个方面,企业更需要具有人文内涵的人才。因此,我国的日语教育必须尽快脱离人才培养与社会需求相错位的怪圈,重视培养学生的人文精神,着重培养学习者步入社会后自我多元化的发展能力。 相似文献
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殷薇 《漯河职业技术学院学报》2012,11(6):89-90
在多元化经济发展的今天,市场对人才的需求总体趋势就是学校培养专业人才的目标。商务日语专业就是要着力培养学生日语专业知识的同时,还要促使专业设置与经济社会发展需求相适应。我们要面向市场,面向社会,创新人才培养模式,提高教育教学质量,努力培养和造就一大批与经济社会发展需求相适应的面向生产、建设、服务和管理一线的复合型、技能型日语人才。 相似文献
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企业对日语人才需求情况不断变化,为我们培养应用型的日语人才提出了更高的要求,以培养研究型日语人才为目的的传统日语教学能否完全适应企业的用人需求,值得我们日语教育工作者深思。我们需要不断地进行日语教学改革以适应企业对人才的需求。 相似文献