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1.
《校园英语(教研版)》2015,(20)
英语学习者都很关注自己的英语语音、语调。但在学习英语过程中,学习者会遇到种种困难。怎样学好英语语音语调便成了一个问题。本文将从英语语音语调在教学中出现的问题出发,探讨改善语音语调简单并有效的方法,列举具体的操作步骤,进而提高学习者的英语语音语调水平。 相似文献
2.
程春梅 《外语教学理论与实践》2012,2(1):47
本文综述了国内外对中国英语学习者英语语调的研究,发现确实存在调群切分不当、调核位置混乱、调型使用不当等汉式英语的语调特征,然后从英语语调的加工和提取这两个角度分析了问题产生的原因。结论认为,中国英语学习者的英语语调输入在工作记忆中的加工不足,未能在“注意”的认知接口中得到处理,因而难以在隐性加工的计算系统中得到强化,导致英语的内隐语调知识不如母语的强大,所以英语产出时的语调加工仍是母语路径。 相似文献
3.
语料的选取对克服方言语音语调对学习者学习英语语音语调的负迁移作用至关重要。本文试通过研究语料的选取，寻求克服方言语音语调对学习者学习英语语音语调负迁移作用的教学方法。 相似文献
4.
白心敏 《河北北方学院学报(社会科学版)》2015,(1):102-105
英语是语调语言,汉语是声调语言。英语的语调有自己鲜明的特性,同汉语语调有着明显的区别。英语语调具有交际功能,可以赋予话语词汇意义以外的附加意义。因其所包含的内容具有复杂性和微妙性而给学习者以及教学者带来了相当的困难。因此,提高学生理解和驾驭语调的能力应当成为语音教学的重点内容和衡量学习者语言能力的重要指标。 相似文献
5.
很多英语学习者受汉语语调的影响,在读英语时大多使用降调,不习惯使用升调,更不用说升降调或降升调了。因此在口语中,不能正确区分说话人的语调,听不出说话人的“言外之意”。本文旨在用实例分析基本语调变化对口语表达意思的影响。 相似文献
6.
华妍 《兰州教育学院学报》2015,(4)
语调是超音段术语,包括重音、音调、节奏、停顿等韵律特征。我国大学英语教学中语音语调意识长期缺失,而英语的语音语调对英语学习者的听说读写能力有着直接的影响。在课堂教学中,教师应重视将语音语调教学融入到日常的课堂英语语言训练中。 相似文献
7.
覃福森 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):257-259
英语语调与汉语声调有着本质的区别。语调和声调在相应的语言系统中对表意都起着重要作用。因此,了解语调和声调的异同、英汉音高系统的区别以及声调对语调的迁移对二语学习者潜移默化地习得英语语调是很有必要的。 相似文献
8.
英语语音语调关难过,这是每个英语学习者长期以来深感困惑的问题。本文中作者从语调学习的重要性、基本特点及类型等方面展开分析与探讨,最后结合教学实际情况提出了提高语调能力的对策与建议。 相似文献
9.
10.
经过调查研究,目前,我国大多数的英语学习者都存在英语汉式语调特征、语调,可以用来传达一些句子中不能表述的信息,其在英语口语交际中的作用非常关键。使用不当,很容易引起误解甚至交际失败,本文综述了我国英语学习者语调的应用现状,分析了认知接口对语调研究的启示。 相似文献
11.
《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(2):107-110
文章回顾了20世纪60年代以来国内外英语语调可视化教学研究现状,发现可视化教学是一种有效提升学习者英语语调水平的方法,但以往研究对"语调水平"的理解过于片面。针对这个问题,文章通过梳理相关文献,认为应将J.C.Wells的英语语调理论作为可视化教学的理论基础。 相似文献
12.
论河南方音对英语语音的负迁移 总被引：1，自引：0，他引：1
肖靖 《河南广播电视大学学报》2005,18(4):53-54,65
文章对河南英语学习者在元音、辅音、语调等方面的常见错误进行了分析，并就河南方音对英语语音的负迁移进行研究，旨在帮助河南英语学习者提高语音语调。 相似文献
13.
随着我国对外经济和文化交流的不断发展,英语口头交际的能力受到越来越多的重视,有效地提高英语学习者的英语口语能力势在必行。一口语调正确,清楚而流利的口语是众多学习者的梦想。本文首先阐述我国英语学习者的学习困境,分析了英语学习者应该掌握的英语口语技巧,同时也说明了提高英语口语的策略。 相似文献
14.
15.
周恒艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):165-166
针对英语超音段音位教学中存在的问题,本文从节奏、语调、连读和弱读四方面作出分析,并提出相应的一些教学方法来帮助学习者培养对英语节奏的敏感度,说出腔调自然的语音语调. 相似文献
16.
基于Halliday(1967)提出的英语语调三重系统--语调短语划(Tonality)、调核位置确(Tonicity)、调型(Tone),本研究从其中的一个方面--调核住王确定(Tonicity)入手,考察了中国英语学习者对调核的感知和理解情况.研究启示我们在今后的英语语调教学中更要注重语调的交际意义. 相似文献
17.
英语学习必须重视朗读,因为坚持不懈的朗读可以使学习者形成正确的语音语调,同时朗读也可以锻炼学习者的阅读、思维和听说的能力,对学习者的书面表达能力也会产生有效的促进作用。 相似文献
18.
语调不标准是制约许多学习者英语水平提高的因素之一,而传统的听辨模仿的教学方法并不能够十分有效地解决这一问题。现代科技的发展,尤其是互联网技术的发展,不仅为英语学习提供了丰富的可利用语音资源,同时也为学习者提供了各种语音分析软件。充分利用这些资源,尤其是语音分析软件,可以使语调教学可视化,提高语调教学的时效性。 相似文献
19.
英语陈述疑问句是一种较为特殊的句法结构,不同的语调表达具有不同的语用功能。试借助语音分析软件PRAAT,根据Halliday提出的英语语调系统理论,通过对比10位学习者和本族语者对朗读陈述疑问句"I was on the walkway that leads to the bridge?"的调群切分、调核位置、核心调和音高曲线,研究中国学习者表达英语陈述疑问句的语调特征。研究发现陈述疑问句主要体现为降调型和升调型,分别体现说话者的确定和疑问的态度。本族语者和学习者在调群边界特点、调核位置以及调型三个方面都存在异同点。 相似文献
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