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课程改革是教育改革的核心，尤其是基础教育课程改革。而新课程改革的关键在于学习方式理念的转变。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上．忽略了人的主动性、能动性和独立性。为此课程改革应力图逐步改变以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式。建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。这一方式的转变，不仅意味着学生在学习态度、学习意识、学习习惯等方面的改变。而且意味着学生个人与世界关系的转变和存在方式的转变，更意味着学生作为一个生命个体其主体力量的增强和生命价值的彰显。 相似文献
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张国华 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
一、转变学习方式,强化自主、合作与探究学习意识
学习方式的转变是课程改革的显著特征.改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习自然成为课程改革的核心任务.学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变,意味着要变革学生的学习态度、学习意识和学习习惯品质,而科学的学习方式是建在以自主性、探究性和合作性这三个基本维度之上的. 相似文献
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对转变学生学习方式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础教育课程改革纲要》提出,转变学生的学习方式是本次课程改革的重点任务之一,转变学生学习方式是指学生在教师指导下,主动地学习、富有个性地学习,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心,课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展.我们认为,在转变学生学习方式时,应该注意以下问题. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。本次课程改革重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,倡导自主、合作与探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.本次课程改革重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡"自主学习,合作学习、探究学习"的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出,转变学生的学习方式是本次课程改革的重点任务之一,转变学生学习方式是指学生在教师指导下,主动地学习、富有个性地学习,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心,课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展。我们认为,在转变学生学习方式时,应该注意以下问题。一、认清原有学习方式的利弊人获取知识的途径一靠书本,二靠实践。长期以来学生的学习方式以书本为主,一提起学习就是读书、练习、做习题和考试。在课堂上,更是以教师的讲为主,很少让学生通过自己的活动与实践来获… 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生的学习方式的任务,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡自主、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创 相似文献
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关于新的学习方式及其它 总被引：1，自引：0，他引：1
张春晖 《黑龙江教育学院学报》2003,22(1):50-51
新的一轮课程改革提出了转变学生的学习方式的任务,促进学生在教师指导下主动地、 富有个性地学习。本轮课程的改革重点之一,就是要让学生学习产生实质性的变化,提 倡主动、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的 局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。本文就学习方式的概念,为什么要倡导学 习方式的转变及新的学习方式的基本特征等作了粗浅的阐述。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一，就是要让学生的学习产生实质性的变化，提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。为此，在教学中，我努力发挥教材的指导作用，力争让学生经历数学化的活动过程，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，以促进数学学习方式的转变，促进学生创新意识与实践能力的发展。 相似文献
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课程改革是一项关系到几亿人，甚至几代人生命质量的宏大工程。本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的转变。而学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。转变中小学生的学习方式在目前推进素质教育的形势下具有重要的现实意义。单一、被动和陈旧的学习方式已成为影响素质教育在课堂中推进的一个障碍， 相似文献
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陈少群 《福建教育学院学报》2005,(3):59-60
《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动地、富有个性化学习。本次地理课程改革重点之一，就是要让学生在学习上产生实质性的变化，在地理学习中提倡自主、探索与合作的学习方式。逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。 相似文献
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秋平 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
进行课程改革由于没有现成的模式,需要教师在新的教育理念、新的教育思想指导下,尽快转变教学方式,转变学生学习方式,积极探索和实现个性化、多元化的教学模式,正因为如此,教师在教学中还存在着种种困惑。一、教学中的困惑1.教师指导与自主学习的矛盾。进行课程改革的重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,促进学生在教师指导下主动地、富有个性化地学习,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改革以教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的局面,促进学生创新精神与实践 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一，就是要让学生的学习产生实质性的变化，提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。[第一段] 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。课程改革的重点之一，就是要让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。作为省级课改实验区的重点校， 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是提倡＂自主学习、合作学习、探究学习＂的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面,促进学生创新意识的提高与实践能力的发展。那么,如何在课堂教学中搞好＂自主、合作、探究＂呢？ 相似文献
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<基础教育课程改革纲要(试行)>提出了学生要转变学习方式的任务,学生要在教师的指导下自由地、富有个性地学习.提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与能力的发展. 相似文献
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课程改革力图改变以往以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。这一方式的转变,不仅意味着学生在学习态度、学习意识、学习习惯等方面的改变,而且意味着学生个人与世界关系的转变和存在方式的转变,更意味着学生作为一个生命个体其主体力量的增强和生命价值的彰显。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务,促进学生在教师指导下生动地、富有个性地学习.因此,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课本为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展,让学生学习产生实质性的变化,成为新课程改革重点之一.本文就初中数学教学,谈谈构建学生自主学习方式的若干策略. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,转变学生的学习方式是本次课程改革的重点任务之一。转变学生学习方式是指学生在教师指导下主动地学习、富有个性地学习,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展。在这里,笔者就《历史与社会》教学中对转变学生学习方式的问题谈几点思考。一、以学生为中心出发,尊重学生自主性自主学习的思想可追溯到20世纪20～30年代美国的个别化教学,以及以杜威“做中学”思想影响的整个现代教育与教学。自主学习的基本理念是从以学生… 相似文献