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<正>《普通高中化学课程标准（2017版2020修订）》要求以发展学生核心素养为导向,教学设计要以情境为基础,通过问题和任务驱动发展学生学科思维,加深学科理解。现代教育理念中的学科素养教育强调学生综合能力的培养,而不仅仅是知识的灌输。化学学科作为一门基础学科,其学科素养的培养在高中化学教育中尤为重要。因此,以化学学科素养视角下的高中化学课堂教学方法研究有助于促进学生综合能力的发展,激发他们的学习兴趣,提高知识掌握和创新能力。 相似文献
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焦伶俐 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):37-38
素质教育强调人的素质的全面发展,是个性与共性的和谐统一,是以培养学生创新精神和实践能力为重点全面实施的教育,它不只是要求提高学生的素质,同时也要求教师综合素质的全面性提高. 相似文献
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现代教育视野下的成人学生观与传统教育视野下的成人学生观有着本质的不同。现代教育视野下的学生观强调每一个成人学生都是具有独特发展优势的个体,要求教育者充分相信他们;强调成人学生是主体的人,要求教育者充分发挥他们的主体精神;强调把成人学生当做一个发展的人,要求教育者用发展变化的眼光看待他们;强调成人学生是一个具体的人,要求教育者因材施教;强调成人学生是一个整体的人,要求教育者用联系的、全面的观点对待他们。 相似文献
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吴洁 《中学政治教学参考》2022,(41):93-94
<正>长期以来,党中央对高校思政教育给予高度重视。高校思政课承担着立德树人的根本任务,以思政教育引导学生践行社会主义核心价值观,培养学生良好道德品质与爱国情怀。近年来,随着《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》出台,强调高校美育的特殊重要性。在全国教育大会上,习近平总书记重点强调:“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人,以文化人,提高学生审美和人文素养。”推动高校思政教育与美育融合发展,是积极响应国家政策号召和要求、提高大学生综合素质的有效举措。思政教育强调思维教育,侧重培养学生理论思维,美育是感性教育, 相似文献
5.
在教学过程中是以教师为中心还是以学生为中心,是中外教育界长期争论的焦点。传统教育思想和教育理论主张以教师为中心,强调教师在教育过程中的主导作用;现代教育思想和教育理论主张以学生为中心,强调学生在学习过程中的主体地位。根据新世纪创新人才培养和创新教育发展的要求,正确的教育思想应该是既要充分发挥教师在教育中的主导作用,更要突出学生在学习过程的主体地位,主导与主体的有机结合是现代教育的发展趋势。 相似文献
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<正>项目教育在素质教育发展以及新课程改革的背景下，拥有广阔的发展前景和应用空间。这种先进的教育理念受认可度极高，且具备明显的现代化特征，更加关注学生的综合素质，发展是一种可以增强学生综合学习能力，有效贴合学生长远发展要求的教育理念与教育策略。小学信息技术课程本身就有着很强的综合性，又特别重视学生综合素养的发展，这和项目教育所强调的是非常贴近的。于是教师应该主动把项目教育应用到小学信息技术课程中， 相似文献
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综合实践活动是通过教育交往为中心的活动,强调的是学生的参与,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。 相似文献
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<正>“双新”对学生综合素养的要求进一步提高,如何落实新课标、实施新课程已经成为现今学校教育所要突破的热点问题。学校教育需改变传统的教育思维与方式,更注重学生结合个体经验、综合运用各类知识,并将两者有机融合,形成学生独特的综合思维体系,以育人为本、实效为重,推进教育优化升级。同时,习近平总书记在2018年全国教育大会上强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。 相似文献
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"新课程"对课程设置提出了明确的思想和价值观的要求,强调在使学生普遍达到基本要求的前提下,需要建立促进学生全面发展的评价体系。为更好地发挥评价的教育功能,就需要改革具体的考试制度来落实。"新高考"推行统一高考、高中学业水平考试和参考综合素质评价的多元录取机制。高中学科教学要强调学生的生涯规划,从单一学科知识教学转向关注学生的全面发展,以教师为指导、以学习者为中心,以学定教,整合教学资源,充分利用先进的教育技术。 相似文献
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<正>随着社会的发展,教育需要不断地进行调整和创新,以适应时代的需求和学生的特点。新课改是我国教育改革的重要内容,它提出了要强调以学生为本,关注学生的个性发展,培养学生的核心素养,提高学生的综合能力的要求。为了实现新课改的目标,初中数学教师需要不断地反思和探索自己的教学方法,使之符合新课改的理念和原则,适应学生的认知规律和心理特点,从而有效地促进学生的数学学习和能力发展。 相似文献
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随着现代教育的发展,互动式教学作为最能满足现代教育要求的教育方式已逐步引起人们的关注和重视。所谓互动式教学强调以学生学习为中心、以师生互动交流为手段、变被动教育为主动教育、变知识教育为素质教育,其目的在于调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生思考、主动探求、大胆质疑、积极讨论,从而全面提高学生的综合素质。它是教育方式的一种转变,也是教育改革的必然趋势。本文主要论述了建立互动性课堂的原则及具体的激励措施。 相似文献
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地理教学是运用地理科学的基础知识、基本技能为基本教学内容来教育学生的行为。新课标强调知识的综合和应用,着眼学生的未来和发展,强调培养学生的地理科学素养和人文素养,使学生学到对其终生发展有用的地理知识,这就要求我们在教学过程中迈好坚实的两步:第一步,注重学生对地理基本概念、规律的掌握与理解;第二步,注重学生的地理思维和方法的培养。 相似文献
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新课标强调新时代下的教育要“以学生发展为本”——这种素质教育理念要求我们一线教师在教学实践中应不断探索如何充分发挥学生的主体地位,培养学生自主学习的良好习惯,要求我们与时俱进,善于转变传统的教学方式,培养出综合能力强的主动学习型学生。 相似文献
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构建理想的课堂结构——浅谈电子电工专业课堂教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
电子电工是一门专业理论和实践性均较强的基础理论课,如何做好理论与实践的辩证统一,如何优化课堂结构,强化专业技能训练,提高课堂教学效率,是各所学校潜心研究的课题。我校在电子电工课堂教学改革上作了探讨性研究,取得了一些成果。其主要做法是:一、转变教育思想和教育理念首先要树立现代教育思想,更新教育理念。要求每个专业教师和实习指导老师必须强调以人为本,以人的全面发展为核心;以学生为主体,突出学生在课堂教学中的主体作用;以理论为基础,从强化技能训练入手,增强学生的动手能力,提高学生的综合素质。其次加强电子和电工学科的学… 相似文献
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新课程标准下英语选修课案例 总被引：1，自引：0，他引：1
教育要“以学生发展为本,以学生人人成功为目标,以学生学会学习为中心,以培养学生创新能力为核心”,这是教育的思想内涵,但如何结合高中教育实践,这是需要不断摸索和完善的过程。英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验实践参与合作与人的交流的方式和任务型教学途径发展学生的综合语言运用能力。 相似文献
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教育部全面启动中小学教育质量综合评价改革实验区建设日前,教育部办公厅发出通知,要求做好国家中小学教育质量综合评价改革实验区的组织申报工作。通知强调,实验区的主要工作任务是按照构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度的改革目标要求,进一步完善中小学教育质量综合评价指标框架、评价标准和相关配套政策,研制开发评价工具,建立健全保障机制和工作机制,为全国其他地区提供经验,发挥示范带动作用。通知要求,各地以省为单位组织申报,省级教育行政部门可以推荐2～3个地(市)申报实验区。申报实验的地区应当在中小学教育质 相似文献
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素质教育是指以提高学生综合素质为目标和内容的教育,它是着眼于提高人的内在品质和素养,强调知识内化和身心全面发展和谐的教育观。 相似文献
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价值追求是区分新优质学校与其他学校的根本点。新优质学校在综合时代要求和自身理想的基础上,凝练了核心价值追求,那就是坚持回归教育本原,促进学生全面发展、素养培育及精神品格成长;坚持提升学生学习生活质量,办学生喜欢的学校,丰富学生的学习生活经历,促进学生主动发展;强调学校主动发展,坚持在常态条件下,学校主动探索,走内涵发展之路;强调为人民办学,坚持有教无类、因材施教,办好老百姓家门口的每一所学校。 相似文献
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学习动机是推动学生从事学习活动的内部驱动力，进而能影响学生的学习进程和学习效果。随着社会的发展和新课程改革的逐步深入．现代教育强调“以学生为主体”的基本理念，注重学生的综合素质发展，因此，作为课程整合的有力工具，信息技术的应用逐渐成为教育教学中的重要手段，这就要求信息技术教师要特别注重激发和培养学生的学习动机．提高学生... 相似文献
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高中化学新课标的实施,是以素质教育学生发展为本,以培养和塑造人的综合素质为目标,是科学的、前瞻的教育,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和良好的学习习惯。注重创设学习的情景,激发探究欲望,有计划地、有步骤地培养学生的学习科学方法、培养科学探究能力和养成科学态度。 相似文献