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本讨论了大学英语写作中句子对于篇章写作的重要意义以及句子的种类的划分方法，质量标准。 相似文献
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英语写作基础考察的一个重要方面是应试者对错误句子的判断、分析并修改的能力。句子是构成文章的基本单位，由于中英文化习惯的不同，语法结构的不同，英语写作中常会出现以下错误：一、逗号误用。一个完整的英语句子以大写字母开始，以句号结束，这是初学英语写作的人应牢记的一个简单规则。因为写中文时可以用逗号将完整的句子分开，英语就不同了。写英语句子时用逗号代替句号、分号、冒号或破折号通称为“逗号误用”，这是中国学生常犯的一个错误，比如：Wehavefinishedourwritingassignment，wecanhaveabreak．此句并没有语法错误。它… 相似文献
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英汉思维差异，使早已形成汉语思维定势的中国学生在英语写作中常常难以适应英语句法的复杂变化而写出许多“汉语式”的偏误句子。结合英语教学实践，从英汉句法上的差异入手，分析大学生英语作文中“汉语式”的英语句子或表达，旨在提高学生在英语写作中用英语思维的能力，抵制汉语思维的影响，写出符合英美人思维习惯而乐于接受的英语句子来。 相似文献
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英语写作的基础是写好英语句子。要写出好的英语句子不仅要具备扎实的语法基础,而且还要掌握中英不同的文化并注意思维方式的差异。中国人写英语句子或文章总摆脱不了母语的干扰,也就是在写作过程中用汉语思维方式来选词造句。这样的句子就是英美人士所说的中式英语。中式英语在使用英语的中国人中普遍存在,但不会被以英语为母语的人所理解和接受。因此,思维方式在标准的英语句子写作中起着十分重要的作用。本文拟就英语思维方式进行分析,阐述如何规范英文句子写作。 相似文献
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李亚林 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(2):60-62
英语写作是反映学生英语综合水平的一个首要问题。学生在英语写作中要写好句子和段落，按《大学英语四级教学大纲》的要求写好内容，才能逐步提高大学生的英语写作水平。 相似文献
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我们在用英语写作时，首先应力求没有语法、语意错误，然后应追求句优美、地道。例如句子的平衡，即：在英语句子中，若无特殊原因应该避免“头重脚轻”，即句子的主语部分过长而谓语部分却相对太短的现象，下就达到句子平衡的常用手段人一简要归纳，以求抛砖引玉，引起英写作对此要求的重视。 相似文献
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写出正确的英文句子是大学英语写作的基础。本文通过例句分析了英文写作中经常出现的五个句法问题，以期帮助学生提高大学英语写作水平。 相似文献
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本文将一次基础写作训练中发现的中式英语句子进行分类,剖析中式英语的具体表现,以期考生在自己的写作中注意避免中式英语,写出地道句子。 相似文献
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查爱霞 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(3):67-69
在课堂上给学生举出范，指导学生进行写作，称为指导性作。这种方法可以应用于英语写作的教学中，以优秀作家章中的句子和段落作范例，初学写作的学生受益甚大。按照有经验作家的模式来模仿，学生可以用多种机械技巧进行写作，使句子结构和段落趋于完善。 相似文献
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李娜 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(3):48-49
用英语准确而简洁表达出自己的观点和想法是英语语言应用的一个实践性很强的方面。学生的写作能力是在不断的实践中获得的，反复地动笔练习不仅可以提高写作的速度和效率，还可以减少许多常见的笔头错误。本文根据英语句子的语珐结构要求，结合大学一、二年级非英语专业学生英语写作中典型病句的实例，主要分析了几种常见的句子错误：修饰语错置，垂悬修饰语，错误平行结构和指代不清。学生在写作过程中和修改草稿时都要注意这几个方面。做到可以自然的避免这几种错误后，英语写作会有质的飞跃。 相似文献
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本文对大学生英语写作句子中常出现的问题进行了总结,从词的用法、时态表示、句子的构成、一致性和语义的表达五个方面分析了问题产生的原因,并提出了纠正错误的方法以避免英语写作中出现类似的问题和错误。 相似文献
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在英语写作中,句子顺序、句子长度的变化可以使句子的结构多样化,而比喻、拟人等常见修辞格的应用可使文章丰富多彩,这些都是增强大学生英语写作的表达能力的有效手段。 相似文献
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基础写作要求考生根据所提供的信息．用五个英语句子来表达全部内容。由于有句子数量的限定，很多考生对这一部分的写作感到有难度。考生经常出现句子结构混乱和句子成分残缺的错误．严重影响到得分。本文着重谈谈在基础写作中如何巧用分词．为你的基础写作增色增分。 相似文献
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写作是英语学习中的重要环节，同时也是学生的弱项。针对大学生英语写作过程中出现的一致性问题进行探讨，主要论述了英语句子中的主语、时态、语态、语气、引语、内容等几个方面常出现的问题，并试图提出解决问题的方法。 相似文献
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曹美君 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
句子是文章的基础,英语单句练习是英语写作练习的一项基本功。如何指导学生正确使用语法规则去遣词造句,写出合乎语法要求、用词恰当的句子是英语教学中十分重要的问题。本文从英语规范、良好表达角度,结合句子的准确性、统一性、平行性和多样性四种属性要求,结合写作实例,进行了简要的分析。 相似文献
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本文结合笔者的教学实践,对因受中英两种不同文化思维影响而产生的学生在英文写作上的句子形合(hypotaxis)障碍作了实例剖析和理论探讨,从文化思维冲突的角度,从理论上探索了学生写作英语句子存在的形合障碍问题,为改进学生的英语写作提供了新见解。 相似文献