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1.
通过对河南省郑州地区部分民办学院体育课以及训练课开展现状的调查,和对当前我国高校体育教学和训练模式的分析,结合民办独立学院的特点和实际情况,依据体育教学和训练模式改革的指导思想,旨在探索一条具有独立学院特色的高校公共体育新思路,为河南省独立学院体育课及训练可持续健康发展提供参考依据。 相似文献
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刘同众 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(17):84-85
体育课教学模式是体育教学的重要部分,它的选择和改革对高校体育教育目标的实现起到决定性作用．本文针对当前普通高校主体体育课教学模式的优势与不足进行分析、对比与研究,为构建符合我国高校实际的体育课教学模式改革提供依据与参考． 相似文献
3.
本文通过对四川省独立学院师资队伍现状的调查,和对普通高校体育师资队伍建设的分析,找出目前独立学院体育师资队伍建设存在的问题,旨在为四川省独立学院体育师资队伍建设提供参考依据。 相似文献
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王春国 《中国科教创新导刊》2009,(8):244-244
通过对大学生在体育课和课外体育活动中教学的实验研究,对大学生进行心理健康指标进行测试,以探讨实施体育教学模式对大学生心理健康的影响,为高校体育教学改革与大学生体育锻炼提供理论与实践依据。 相似文献
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葛超 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(5)
在文献检索和问卷调查的基础上,对高校体育课内外一体化教学模式进行了研究.认为课外体育锻炼是体育课的有机构成.体育俱乐部是理想的课外体育锻炼管理模式.提出应把课外体育锻炼融入体育课程,构建课内外一体化高校体育教学模式. 相似文献
6.
本文围绕独立学院体育考核体系的现状,通过调查研究,探讨一些独立学院高校考核体系改革的方法和路径,以求找到一条更能符合现代体育课考核评价体系。 相似文献
7.
高校体育课开展拓展训练的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨玉霞 《周口师范学院学报》2008,25(2):127-129
在高校体育课中开展拓展训练,不仅能丰富大学体育课内容,拓展大学体育课的时间和空间,而且为高校体育教学模式开拓了新的思路,为深化高校体育教学改革提供了科学有效的方法．它是高校体育教学发展的新方向,符合中国高校体育课程改革发展趋势,体现了现代教育理念． 相似文献
8.
吴飞 《中国科教创新导刊》2012,(1):209-209
随着我国新型大学的建设和发展,学校的体育教育也面临着改革,包括体育教学活动的组织安排,师资队伍的建设以及教学内容的整合等诸多方面内容,高校加强大学体育课教学模式的构建,对体育教学质量提高具有重要的意义。文章结合体育课教学模式理论分析,探讨新型大学体育课教学模式构建的有效措施。 相似文献
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独立学院是祈型的高等教育办学机构,体育教学存在多方面特殊问题,公共体育课也在试验探索阶段.本文通过分析独立学院公共体育教学在体育场馆设施、师资队伍建设、课程教学模式、教学评价与考核体系等方面面临的种种困境及其形因,力求寻找提高体育教学质童的对策. 相似文献
11.
魏勇 《四川教育学院学报》2012,28(7):63-66
运用问卷调查、专家访谈、文献资料、逻辑分析等方法,对四川省高校实施阳光体育运动的现状进行调查分析。研究认为：高校体育工作的重心由体育课堂教学向全面开展阳光体育运动的方向逐步转变,培养学生主动、自主、经常性地进行体育锻炼,才有可能有效地提高大学生的健康素质。基于这一认识,结合四川省高校开展阳光体育面临的主要问题,提出建议性对策：（1）加强阳光体育理论研究,提高认识;（2）阳光体育与体育教学相结合,实施课内外一体化体育俱乐部教学模式;（3）优化师资配备,加大体育经费投入,以满足体育课和课外体育社团、体育俱乐部的需要。 相似文献
12.
文章通过文献研读、问卷调查和专家访谈等,对当前职业高校体育课和高校课外体育的关系进行了深入分析,认为课外体育锻炼应成为职业高校体育课的有机构成,且课外体育俱乐部是理想的课外体育锻炼管理模式,应把课外体育锻炼融入体育课程,科学合理地构建职业高校体育课堂内外一体化教学模式。 相似文献
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朱其贤 《淮北职业技术学院学报》2012,(2):102-103
为高校体育教学的创新发展,对现行的体育教学模式进行剖析,对即兴表现教学模式进行研究,进而汲取即兴展示教学模式的精华部分运用到高校的体育教学中来,创新体育思想与理念给高校的体育课注入新的活力,为大学生的全面发展做出积极努力,进一步培养大学生的体育兴趣和终身体育思想。 相似文献
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王林林 《吕梁高等专科学校学报》2001,16(1):69-71
高校体育课教学改革要以终身体育为主线 ,改变传统的体育课教学模式 ,建立起体育课教学新的课程运行体系 ,克服体育课教学中薄弱环节 ,充分利用有限的时间 ,向学生最大限度地传授体育技能 ,培养和建立自我科学锻炼身体的终身体育意识和能力 相似文献
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一、当前我国体育课典型教学模式分析当前及今后一段时间内，我国高校的体育教学仍将是多种教学模式并存的局面。研究当前我国高校体育教学模式多样化的格局，对深化高校体育教学改革有重大的现实意义。我国高校较为典型的体育教学模式主要有下列7种： 相似文献
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高校"俱乐部型"体育教学模式的理论思考 总被引：4，自引：1，他引：4
金力 《商丘师范学院学报》2003,19(2):147-149
对“俱乐部型”体育教学模式的释义和构成因素进行了理论思考,当前高校体育课教学还存在一些问题．在国内外高校体育教学常用的模式中,“俱乐部型”体育教学模式具有很多优点,是一种理想的教学模式． 相似文献
19.
我国体育教育是指“阶段性体育”与“终结体育”教育,高校体育既是体育教育的最高阶段又是终结阶段,所以高校体育对“终身体育”思想的灌输和方法的指导非常重要。目前高校体育教学模式多种多样,有普通体育课教学、专项体育教学,等等,但笔者认为“体育俱乐部”教学模式是高校今 相似文献
20.
本文采用问卷调查法、对比实验等研究方法,在理论与实践基础上探讨高校公共体育课中生态体育课程的构建可行性.结果表明：生态体育课程较传统体育教学模式能更好的将自然与体育、人与体育融合,对传统人文教育、大学生身心健康、终身体育意识培养有显著的效果,并为高校体育教学改革提供有利的参考依据. 相似文献