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1.
合作学习逐渐成为一种科学理论和科学体系,文章主要阐述合作学习的形式以及合作学习的策略。合作学习的策略包括加强学习,转变观念;优化组合,强化合作;把握合作学习的时机,培养学生的合作意识;教给学生合作学习的技能。 相似文献
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“合作学习”是以关注小组学习或任务为主的学习模式。阐述了合作学习的基本理念 ,理论依据 ,“合作学习”的益处以及“合作学习”的教学模式 相似文献
3.
教师合作能够有效促进教师学习和教育改革的推行。良好的教师合作能够帮助教师进行专业学习,解决教学问题以及推行课程改革。但同时教师合作也会出现阻碍教师学习的问题,如个人主义、小圈子以及合作缺乏资源等。教师合作需要具有共同的目标和责任,能够有效促进学习的教师合作需要教师、学校以及改革的共同支持。 相似文献
4.
在小学英语教学中,教师运用合作学习理念不仅有助于提高学生的合作能力、协作能力、组织能力,以及英语语言应用能力,还有助于提高学生的集体荣誉感、团结精神,以及合作精神。本文主要从合理组建英语合作学习小组、选择适合学生学习的内容、充分发挥教师的指导作用,以及建立健全合作学习的多元评价体系四个方面详细阐述合作学习理念在小学英语教学中的运用策略。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
合作学习是指学生共同完成任务。在分析目前初中数学合作学习存在的主要问题,如分组随意、学生缺乏合作的主观意识、合作的内容不合适以及教师角色定位不明确等基础上,提出科学合理的分组分工、培养学生合作学习习惯、制定合理的合作学习内容以及强化角色意识等优化路径。 相似文献
6.
文章就合作学习教学策略提出的背景 ,合作学习的概念、理论基础 ,合作学习的基本要素、基本理念 ,以及合作学习教学策略在课堂教学中的运用的研究作了回顾及阐述 ;并对合作学习进行了反思与展望 相似文献
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从合作原则与合作学习的区别和联系出发,结合我国大学英语学习的特点,讨论了在大学英语学习中开展合作学习时遵循合作原则的必要性和重要性,以及合作原则中的各准则对大学英语合作学习的影响。 相似文献
8.
杨元超 《中国科教创新导刊》2009,(21):182-182
本文对小组合作学习的注意事项进行了系统阐述,包括：小组合作学习的性质、在小组合作学习中教师起什么作用、怎样设计小组合作学习的问题、以及小组合作学习中如何处理各种关系。 相似文献
9.
杨蔚蔚 《中国科教创新导刊》2011,(24):78-78
合作学习是一种教学方式,与传统教学相比,它有着许多质的不同。本文从合作学习的组织、合作学习的评价以及合作学习的注意点三个方面对合作学习进行了论述。 相似文献
10.
方飞燕 《宁波教育学院学报》2007,9(3):87-88
农村高中英语教学中利用小组合作学习,能淡化英语基础差异性。教师在具体操作中,应把握精心建立合作小组,精选合作学习内容,优化合作学习形式,以及合理的合作学习评价等策略。 相似文献
11.
本文主要研究新课改背景下,提高课堂合作学习有效性的问题。要提高课堂合作学习的有效性,首先要认识到合作学习是一个完整的过程,在具体操作中完成好合作学习前的准备工作,处理好合作学习中的关键环节,以及落实好合作学习后的点评提升,才能让每个学生通过合作学习得到提高。 相似文献
12.
初中英语合作学习教学之得失 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的英语教学无法真正达到完成预期教学的目的,而合作学习是一种富有创意和实效的学习方式.本文在提出合作学习必要性的同时,介绍了合作学习的方式和开放开展合作学习的方法,以及在合作学习中需注意的两种倾向. 相似文献
13.
毕志花 《教育前沿(综合版)》2014,(10)
合作学习在小学体育教学中发挥着日益重要的作用,尤其是在提高学生的合作能力、交际能力、沟通能力以及自主学习能力等方面的作用更为突显。本文主要从合作学习的意义、培养学生的合作意识以及提高学生的合作学习能力三个方面详细论述了小学体育教学中的合作学习策略。 相似文献
14.
刘景森 《中国科教创新导刊》2011,(24):75-75
主要介绍了课堂小组合作学习的相关理论和合作学习的要素,小组合作学习的教学模式在高中教学中的实践,以及在不同课型中如何实施＂小组合作学习＂。 相似文献
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16.
李希杰 《中国科教创新导刊》2007,(10):33
小组合作学习是在新的课改理念指导下探索出的一种新的学习方式。本文从开展合作学习的必要性,以及合作与分工、合作与竞争、合作与公平等方面对合作学习做了初步的探讨。 相似文献
17.
张春梅 《黑龙江教育学院学报》2009,28(9):72-73
合作学习是联合国科教文组织提出的21世纪的教育目标,也是新课程倡导的新型学习方式之一。将合作学习的理念以及实践经验运用到大学课堂中,对于提高学生学习的积极性,培养学生合作能力以及提高学习质量具有重要意义。 相似文献
18.
高斌峰 《中国科教创新导刊》2008,(21):240-240
本文立足美术课,针对目前美术教学中合作学习出现的问题,阐述了如何让合作学习更有效的具体措施,提出了合作精神的培养、设计适当的合作学习课题,组建科学的合作学习小组,教给学生合作学习的方法以及多元化的合作评价,以期使美术课达到更好的教学效果。 相似文献
19.
作为一种新的学习理论,合作学习在教学领域备受关注。该文从合作学习在我国高校英语教学中实际存在的问题着手,阐述了高校英语教学合作学习所要达到的目标,合作学习中教师的角色定位,时机的把握,评价方式以及学生合作能力的培养等几个方面来有效地进行合作学习。 相似文献
20.
关于合作学习中几个问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘琳娜 《北京教育学院学报》2006,20(2):74-77
近年来,合作学习得到了人们的广泛关注,结合以往的理论研究和教育教学实践,笔者认为,关于合作学习的主体、合作学习的性质、合作学习中的分组原则以及合作学习中的教师角色等一些问题还值得进一步探讨。 相似文献