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我国传统的体育课程与特点是借鉴前苏联体育课程理论和内容而设计的。随着现代体育教育理论的不断发展及体育教育改革的不断深化．我国学校体育逐步突破原有模式，对体育教学中某些僵死、被动以及缺少乐趣的现象进行反思．引进了“快乐体育教学”思想。在变革交际之间．当前体育课堂教学改革中存在着两种倾向：一种是以“放”为主的体育教学组织形式：另一种则是以“收”为主的传统体育教学组织形式。那么如何认识这两种教学组织方法的优劣呢？本文试从对“快乐体育”教学理论的认识上来谈谈这个问题。 相似文献
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快乐体育一直作为一种积极向上的生活态度受到人们的大力提倡．提倡快乐体育教育．能够使体育教学的组织形式更多样化和趣味性．在学生快乐的享受体育锻炼的过程中有机地渗透德育教育．就可以培养学生顽强拼搏、团结协作、坚强的意志等美好情操和文明行为。以下从4个方面谈谈如何在体育教学中渗透快乐德育。 相似文献
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王志柱 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(2):93-95
为探讨“快乐体育”教学的实效性。随机抽取解放军艺术学院两个班39名女生。将其分成两组进行为期一个学期的教学实验，实验组采用快乐体育教学；对照组进行传统体育教学．实验结果显示：实验组实施快乐体育教学．教学效果明显提高，学生赞同快乐体育。快乐体育有利于促进学生身心健康和谐全面发展． 相似文献
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目前．阳光体育已经成为社会的一个响亮口号．快乐体育也在体育教学当中出现频率较高。快乐体育是一种教学模式．它是以学生的身心发展特点为基础．从学生的感情因素出发．通过激发学生体育兴趣的方法使学生投入到体育教学活动当中来。阳光体育这一教学模式对于我国阳光体育运动的推广与发展都有着重要的促进作用。因此．本文将以小学体育教学从快乐体育到阳光体育为题．对小学体育教学当中如何运用快乐体育教学模式发展阳光体育运动进行分析． 相似文献
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体育教学是小学教学的重要形式,可以提高学生身体素质和体育素养。在小学体育教学中应用快乐体育教学,可以树立学生终身体育观念,提高体育教学成效,有利于构建和谐师生关系。本文主要研究快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用,希望给小学体育教师提供借鉴经验,推动小学体育教学发展。 相似文献
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通过文献资料法分析了＂快乐体育＂教学形式在中学体育教学中的运用,结果表明＂快乐体育＂教学形式能够调节课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,发展学生的身体素质和人格素质,有利于学生更好、更快地掌握体育运动的各种技术与技能,对体育教学起到良好的促进作用. 相似文献
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浅谈“快乐体育”在学校体育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“快乐体育”的教学目标、教学内容的制订、教学形式的选择和教学评价体系的构建等打破了传统的体育教学模式 ,使学生在学习中体会到“快乐体育”的作用。进而增强学生体质 ,促进身心健康。 相似文献
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李富荣 《中国基础教育研究》2007,3(8):48-50
文章采用问卷调查法、访谈法、数据统计法对中学排球教学的现状进行了调查，结果表明中学排球课不能体现快乐体育的理念．笔者认为需要从加强教师自身观念、培养学生的参与意识、潜心安排教学组织形式、重视教学比赛的安排和重视情感交流等五个方面加以改进，从而有利于贯彻快乐体育理念，实现快乐的学习排球，学习排球后快乐，促进身心和谐发展和终身体育的养成，进一步推进中学排球教学改革。 相似文献
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分析气排球运动对促进高校快乐体育教学的优势，提出高校应改革传统体育教学形式，突出气排球教学，以灵活多样的课堂组织形式和教学方式吸引学生，重视发挥学生主体性，开展丰富多彩的气排球课外活动，从而促进快乐体育教学。 相似文献
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"快乐体育"是一种寓教于乐,把体育运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育教学形式.随着现代教育的发展和当今社会对人才的需求,体育教学的指导思想发生了很大的变化."快乐体育"思想与现阶段新课改背景下的体育教学的有机结合,将对初中日常体育教学工作产生深远的影响. 相似文献
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本文从快乐作文出发,以爱心评价作为作文教学的有效手段,通过眉批、建立班级作文选、朝花夕拾笔记本、设立红星奖及发现学生作文闪光点等方式,培养学生的作文兴趣,不断提高中学作文教学质量。 相似文献
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体育教学作为高等学校教育工作的重要组成部分，是思想品德教育与身体活动有机结合、促进学生身心和谐发展的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。通过对高校体育教学的特点、形式和规律的分析；就如何将思想品德教育贯穿于体育教学的全过程进行了初步探讨。 相似文献
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教育信息化是实现新时代中国教育现代化的关键一环,体育教学信息化相比文化课略有滞后.新冠疫情爆发以来,全国范围内开展了在线体育教学实践活动,推动了在线体育教学理论发展,促进了信息技术在体育教学中的应用,并对课程结构、比重、评价与器材进行了调整,对体育教学信息化发展提供了重要理论与实践参考.在线体育教学不能成为体育教学信息... 相似文献
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高校体育课作为高校体育教育的重要组成部分,在实施创新教育过程中必须首当其冲地创新自身才能更好的发挥其特有的教育功能,我国高校体育教学改革方向应该是:促进人的综合素质,掌握体育的基本知识和技能,培养终身体育锻炼的意识和习惯,全面实现体育的时代价值。 相似文献
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智慧教育是现代教育信息化发展的成果,当前在世界范围内已经得到越来越高的关注。虽然国内外学者及专家提出了多种智慧教育方略,但智慧教育的基本目标却都体现出构建智慧城市、智慧国家,改变培养模式与教学模式的宗旨。所以在智慧教育研究的过程中,需要从宏观的角度把握智慧教育,推动高校教学改革。尽管高校教学方法是促进并推动教学改革的基本内容,然而教学方法改革还存在学生、教师及学校等层面上的阻力,难以结合智慧教育的内涵和宗旨,提升教学方法改革的实效。因此,应结合智慧教育的概念与要素,分析教学改革存在的问题,探究教学方法改革的路径。 相似文献
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语文教学作为内容与形式、思想性与艺术性的统一,应体现寓教于乐的教学思想。寓教于乐式教学按照青少年身心发展的水平和特点来育人。寓教于乐式教学具有良好的教学效果,能激发学生的兴趣和创造性。 相似文献
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柴新 《连云港职业技术学院学报》2010,23(2):60-62
体育教学俱乐部是指以俱乐部的组织形式进行体育课教学的模式。通过对河南省高校体育教学俱乐部的类型、经费筹集、场地设施、课程设置、教师专项结构、教学组织形式、教学指导思想、发展前景等方面进行调查与分析,以期了解我省普通高校体育教学俱乐部开设现状和存在问题,摸索经验,促进体育教学俱乐部在我省高校的健康发展,为高校体育教学改革提供参考。 相似文献
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要使学校体育实施素质教育落到实处,必须更新观念,确定适合于素质教育目标的教学原则和创新教学方法.从学校体育教育的目标出发,对体育课教学原则和教学方法做初步探讨. 相似文献
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为创设轻松愉快的课堂气氛，首先应建立平等、融洽的师生关系，缩短师生间的心理距离；其次，在教学中，应采用灵活多样的导入法，使学生感到新意；根据学生实际组织活动，激活课堂；大胆肯定学生的观点和见解，鼓励学生积极参与教学活动，促进课堂气氛良性循环；还可恰当采用幽默教育，创造活跃的课堂气氛。 相似文献