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一个校长的管理行为直接影响到学校管理效能。为了改进校长的管理行为,校长应该从学校管理过程中探索真理、反映真实、表现真情、检验真理;从管理道德规范中培育善心、与人为善;从校长管理艺术中寻找美的真谛、吸取美的精华、摄取美的营养、感受美的情趣。从而实现促进校长的专业发展、提升学校管理品位的目的。 相似文献
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一个校长的管理行为直接影响到学校管理效能.为了改进校长的管理行为,校长应该从学校管理过程中探索真理、反映真实、表现真情、检验真理;从管理道德规范中培育善心、与人为善;从校长管理艺术中寻找美的真谛、吸取美的精华、摄取美的营养、感受美的情趣.从而实现促进校长的专业发展、提升学校管理品位的目的. 相似文献
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反映性对话是舍恩对专业实践者在面临复杂问题情境时进行“行动中反映”的策略。以某叙事探究工作坊教学团队的6位教员为研究对象,描述其通过反映性对话促进合作、生成创造性教学设计的过程,在此基础上探究了教学团队反映性对话的表征和条件。研究表明,案例教学团队的教学设计符合典型的“不断重新框定问题和行动检验”的反映性对话过程,但用于其行动中反映的资料库、欣赏系统、通盘理论与角色框架等具有一定的独特性。概括而言,教学团队的反映性对话呈现出下列重要特征：真实与复杂的问题情境;参与者有探究意愿;公开平等的对话方式;螺旋推进的对话内容。反映性对话的发生,有赖于一些特定的条件,包括跨机构组建的团队、成员更纯粹的精神追求、灵魂人物的专业引领等。 相似文献
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胡继飞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3):80-80
校本课程叙事,既可以作为一种研究的范本,又可以作为一种研究手段。学者一般认为,案例应该包括真实的背景、具体的行为、完整的过程和隐含的思想这样四个基本构成要素。一是要陈述真实的背景。即说清为什么要开发这门课程。毫无疑问,学校都是基于一定的理由才开设某门校本课程的,这个理由可能来自 相似文献
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何鑫 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(26):93-94
<正>大别山民歌作为大别山地区的音乐文化载体,深受特定地理环境的影响,其创作、传播及传承发展过程皆真实反映了当地人的审美倾向和行为意识。大别山民歌作为大别山地区最淳朴、普及面最广的原生态音乐形式,其历史悠久,文化特色鲜明,已被列入中国第二批国家级非物质文化遗产名录。为了更好地保护和传承大别山民歌,对其进行音乐地理学理论层面的研究是非常必要的。 相似文献
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本研究采用事件取样法对大班幼儿在科学游戏中与同伴发生合作行为的真实过程进行观察、记录。结果表明:性别差异会影响合作行为的发生;结对游戏是合作行为的主要背景;共同游戏是合作行为的重要主题;单向控制是合作的主要方式;合作水平主要处于自发性协同阶段;关系亲密的同伴间合作几率更高。 相似文献
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教育活动案例是教师对自己教育行为、教育过程的真实记录。案例如同一面镜子,客观而真实地反映出每位教师的教育现状,为教师进行自我认识与反思提供了依据,也为管理者深入而广泛地了解每位教师的教育现状,以便有的放矢地引导提供了依据。因此,我们决定以案例研究为依托和载体,深入研究教师的教育观念与教育行为的转变与提高。促进广大教师不断地反思,以实现从观念到行为的转变,逐步培养出一支爱学习、善思考的研究型教师队伍。经过几年的探索与研究,我们深深体会到,通过案例的学习与反思,可以促进每位教师对自己教育实践的不断调整,实现从观 相似文献
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姜建宇 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(Z2):62-65
"复盘式"评课是一种基于事实、基于合作、基于研究的新型质性评课范式。它克服了经验式评课的主观性,改进了定量式评课的繁琐,既有对教学事实的真实回放,又有对教学行为的溯源归宗;既有对教学过程的清晰审视,又有对教学改进的深度思考;既有评课者的他者立场,又有执教者的教者立场,因而能更加全面客观地反映教者的设计意图、课堂的真实面貌,执教者、听课者和评课者都能在议课、辩课中相互促进,共同成长。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
商业欺诈是将虚假商业信息通过一定包装技巧的语言使被受害人接受并由此产生金钱交易等言语行为的过程。商业欺诈得逞部分归因于语言技巧的运用。商业欺诈的主要语言特征有频繁使用模糊语言、引用不真实数据、运用对比修辞手法等。识别商业欺诈的语言手段包括甄别以"一本万利"为卖点的不合逻辑和常识的虚假信息,对高科技、实力雄厚等溢美之言进行核实,拒绝实施以"急招"等制造紧迫感手段的字眼所发起的言语行为。商业欺诈宣传中的言语行为特征都反映出其欺骗的交际目的,并折射出当今商业社会中不道德的商业欺诈行为的若干特征。 相似文献
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本文从一个全新的角度 ,对现代人的思维概念进行了认真清理 ,认为 ,思维 ,就是人类在精神生产的过程中反映客观现实世界、构想未来理想世界、应变现实环境的秩序化意识行为。本文认为 ,写作思维研究不仅要从认知走向创构 ,实现写作思维的操作性、技术性 ,而且 ,还要从这种写作思维技术的研究 ,走向写作思维智慧的研究。在此基础上 ,本文在思维学研究中引入时空概念 ,对人类真实思维行为进行重新分类 ,强调了人类思维的当下性、现实性、操作性的本质、结构与功能 相似文献
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在教师校本研修的过程中,案例的运用起着重要的作用.它不仅有利于教师开展行动研究,便于教师反思自己的教师实践过程,也有助于教师校本研修的有效进行.本研究中所说的案例主要是指教师在教育教学实践中生成和积累的、反映教育教学实践的典型事件.它具有三个特点:故事性.即必须是真实的,有情节的;问题性,是一个有疑难问题的故事;反思性,这个案例反映一定的教育概念.能促使教师反思.此外,本课题研究中的案例既是一种工具,即它是教师学会寻找、发现、捕捉教育教学实践活动的工具,而且也是教师开展校本研修的载体. 相似文献
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韦义平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,48(4)
虚假记忆是个体无觉察地把没有经历过的经验错误地认定为真实经历过的经验.通过行为反应实验和眼动追踪技术,使用识记再认测验范武,研究发现虚假再认的加工反应时显著高于真实再认,靶刺激虚假再认条件下获得的加工量和加工深度也显著高于真实再认.实验经果反映了大脑对虚假再认目标对象的陌生反应,揭示了真实记忆与虚假记忆信息加工的差异. 相似文献
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决策科学化的政策倡导环境,推动了科学研究在政策制定过程中的运用。分析研究者和决策者在真实、微观的规划过程中的互动行为,有利于进一步了解二者之间的关系。而话语分析作为一种研究视角,可以帮助我们来反思教育规划中主要参与者的辩论、商议及说服的行为,探究真实的规划过程中＂谁来说,为什么说,说什么和怎样说＂。 相似文献
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教学案例是教师在教学过程中,对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙,以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为。还记录伴随行为而产生的思想,情感及灵感．反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑。以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节。过程,真实感人,又从教育理论、 相似文献
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范泉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
为了纪念毛泽东同志诞生九十周年,重新学习了他的光辉著作《在延安文艺座谈会上的讲话》。这次学习,将原著的有关论点,围绕到一个主题上,试图通过思考、联想和引发,揭示艺术反映的基本规律.1毛泽东同志说:“作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。”这也就是说:文艺作品的基础和源泉,是社会生活;文艺作品是社会生活的真实反映。古今中外广泛流传的文艺作品,都是真实地反映了一定历史时期的社会生活的。《诗 相似文献
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屈殿奎 《山西广播电视大学学报》2003,8(1):94-95
歌谣是一定时期人们生产生活情况的真实记录 ,也是人们所追求理想的一种反映。有关阎锡山的歌谣 ,就真实地反映了阎锡山的“新政、村仁化、整理村范、军训、兵农合一”等政策和主张。 相似文献