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1971年我踏上中学讲台，至今已整整40年。40年伴随学校的发展而成长，一辈子坚守课堂第一线，从事基础外语教学研究与实践。一辈子站讲台，平平淡淡，然而充实快乐、无怨无悔。 相似文献
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何菱花 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):3-3
回顾走上讲台的这么多年,我从一个稚嫩的普通小老师成长到现在小有作为的备课组长,这中间离不开学校领导对我的指导与支持,离不开同仁的帮助,也离不开学生们对我的信任。这么多年与学生一起成长,不要说有什么经验吧,也算是有一些心得了。 相似文献
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在鄂西北,有一个被群山环抱的村子,叫天井山村。方圆三十多平方公里的山野被溪流河自然地分割开来,而今散居着40多户人家100多口人。一条通往乡中心学校的必经之路有20多公里,途中要来回趟过二十多道河,翻越一座山。1982年,一个16岁的青年走上了天井山小学的三尺讲台。26年过去了,昔日的小伙子已过不惑之年,100多名学生的村级小学也演变成了教学点,没变的是他26年的坚守。 相似文献
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闵建农 《中国小学语文教学论坛》1996,(3)
哲人说:给我一个支点,我能把地球撬起来。 我说:讲台是我的支点。把我的人生演绎得平凡而壮丽、单调而丰富。 历史让我选择了教师职业,一辈子站讲台,三尺讲台成了我的生活天地、人生的支点。 历史让我选择了山区学校语文教师。山区的贫穷愚昧现状使我更多地思索了鲁迅先生当年为什么要弃医从文,我多了一份教师职业的神圣感,教师的责任心。治 相似文献
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他放弃进城里政府部门工作的机会,坚守深山清贫的三尺讲台35载;他举着火把爬几十里山路到学生家里劝学,差点送命;他教了一辈子书背了几万元债,却几十年如一日资助学生计100余名;他乘车赴中心学校途中,因翻车摔断三根肋骨,被抬上救护车时,还念叨着没跟领导汇报成建校工作;他负责学校项目建设, 相似文献
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周蓓 《中国小学语文教学论坛》2016,(3):4-6
感谢语文教学这个岗位,它让我坚守着一份淡泊和宁静,不断净化自己的心灵;让我陪伴着学生一同成长与成熟,始终恪守育人的使命;让我一直迷恋教与研这方热土,不断播种,不断收获.我的语文教学活动始终贯穿一条鲜明的主线,那就是“教书育人,文道统一”.三十年来,尽管有波折、有艰辛,甚至有失败,但我始终坚守着、探究着、践行着,朝夕如斯,不弃不离. 相似文献
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王爱广 《中国职业技术教育》1993,(4)
我爱职教事业王爱广屈指一数我今年在河北化工学校从教也已１８个春秋了。回想这些年，我有过徨、有过辛酸，而更多的是欣慰，因为激励我奋发向上的动力是我所热爱的职教事业。作为中专仪表专业的教师，我自知底子簿、水平浅，中专毕业留校任教后不久，我便申请去天津大学进修。这期间唐山的大地震都没把我震回，直至进修期满。后来又上了五年夜大学，我边教书，边学习，不管刮风下雨下雪，工作和学习从下耽误。功夫不负有心人。我的教学效果在每学期学生问卷调查打分中名列前茅；我的授课教案被化工部全国化工中专水平评估组评为优秀教案；今年教师节前我还被学校评为优秀讲师。时至今日有不少人下海。教师的生活清贫，工作平凡，我正值中年又何尝不想下海闯荡一番呢？但每当我走上讲台面对学生们；每当我收到毕业生们一封封热情洋溢的信，我更坚定了从事职教的信念，同时我也深感自己离不开三尺讲台和学生，我将把一生心血倾注到我国化工职业教育之中。（作者单位：河北化工学校）我爱职教事业@王爱广$河北化工学校 相似文献
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坚守初心,立德树人,做言传身教的好老师印兴耀始终坚守教师的初心,总是把字生放在首位。身兼数职的他不管多么繁忙,从未离开过三尺讲台。有次在外地做课题还没结束,第二天有本科生的课程,助教和学生干部都劝他调课或者其他老师代课,他没有同意,为了不耽误学生第二天早上的课程,连夜乘飞机回到学校。 相似文献
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<正>在石门县,这里的教师和乡亲为了进行区分,一般称中心校校长为“大校长”。但葛相刚却比其他中心校校长多了一个称呼——魅力校长。那是因为葛相刚扎根乡村为教育做贡献的这些年,留下了不少有魅力的事。从教28年,任职6所学校,担任过5所学校的校长,葛相刚一辈子就没出过大山。可在这大山里教娃娃,讲台下费的功夫,远比讲台上要多多了。于是,“说一尺不如行一寸”就成了葛相刚的座右铭。 相似文献
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笔者在几十年的教育生涯中曾有过12年的教师经历,学校、教室、讲台、教案、黑板、粉笔、教鞭,曾与我朝夕相伴,记录着我教书育人的苦乐年华,以致于我被调到教育行政部门工作后的一段很长的时日中,都难以割舍对讲台、教桌的那份特殊的感情。我曾用最美好的语言和情感歌唱过讲台,其记忆之深,至今还能出口成诵:“上讲台啊,话讲台,讲台宽阔连天外,满腹话儿如黄河水,不尽心潮滚滚来。上讲台啊,话讲台,辛勤园丁的工作台,台上脚印迭脚印,黑板字迹一排排。上讲台啊,话讲台,辛勤园丁的耕耘台,采撷百花化甘露,浇灌小荷花似海。上讲台啊,话讲台,讲台也是… 相似文献
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