共查询到20条相似文献,搜索用时 671 毫秒
1.
《番禺职业技术学院学报》2010,(5):59-59
近日,教育部、财政部下发了《关于立项建设2010年国家级教学团队的通知》(教高函[2010]12号),我校以张来源教授为带头人的装潢艺术设计专业教学团队被确定为2010年国家级教学团队,获得30万元专项资金。 相似文献
2.
《襄樊职业技术学院学报》2011,(2):2+141-F0002,F0003
护理专业教学团队组建于2001年,2008年被评为院级教学团队,2009年被评为省级教学团队。
团队带头人张连辉副教授,国家级精品课程负责人、重点专业带头人,兼任襄阳市护理学会常务理事、 相似文献
3.
《黄冈职业技术学院学报》2010,12(3):F0003-F0003
电子商务专业教学团队现有校内专职教师11人,其中副教授4人、讲师4人;“双师素质”教师5人;聘请校外3名高级工程师为实习指导教师。团队负责人为吴祝平副教授。2007年电子商务专业被确认为院级示范专业,2008年电子商务教研室被共青团黄冈市委授予“青年文明号”荣誉称号,2009年电子商务专业教学团队被确认为院级优秀教学团队。 相似文献
4.
5.
《深圳职业技术学院学报》2009,8(1):25-25
由国内高职外语教学领域知名专家、外语学院院长徐小贞教授带领的商务英语专业教学团队荣获教育部2008年国家级教学团队。商务英语教学团队本着开放办学的原则。通过与行业企业的紧密合作,形成了具有工学结合特色的实践教学模式,他们在专业课程建设、教学改革、教材建设、校企合作及“课证一体”建设等方面取得了一系列令人刮目的成果。 相似文献
6.
《江苏教育研究》2014,(3)
正为全面打造一支数量匹配、结构合理、素质优良的职业教育优秀教学团队,带动全市职教系统师资队伍建设,2011年初,南京市教育局正式启动优秀教学团队建设项目。成立了项目领导小组、专家组,明确了指导思想、建设目标.制定了团队遴选标准,完善了团队保障机制和评价体系。2012年分两批共遴选出60个优秀教学团队立项建设,其中专业课教学团队47个,公共基础课教学团队13个。2012年6月,组织首批立项的30个优秀教学团队负责人赴浙江大学参加高级研修班第一模块学习培训。2012年8月,组织第二批立项的30个优秀教学团队负责人到东南大学参加高级研修培训。2012年8月,建成并正式开通南京职业教育优秀教学团队专题网页(http://yxtd.njzj.net),及时介绍团队建设动态,分享团队建设经验和成果。 相似文献
7.
根据教育部《教育部财政部关于立项建设2008年国家级教学团队的通知》文件精神,南昌大学理学院朱传喜教授申报的“公共数学教学团队”于年前被确定为国家级教学团队.教育部将资助30万元给予重点建设。 相似文献
8.
《江苏广播电视大学学报》2013,(4):F0002-F0002,F0003
江苏城市职业学院应用电子教学团队由9位教师组成,是一支业务能力较强、结构合理的教学团队。该团队有副教授3人,讲师5人,其中,博士学位2人、硕士学位人,全部具有双师资格。教学团队中有省青蓝工程优秀青 相似文献
9.
《江苏广播电视大学学报》2013,(2):F0003-F0003
江苏城市职业学院商务英语教学团队由6名教师组成,其中副教授1人,讲师4人,助教1人,是一支符合教学实际需要、结构合理、锐意进取的教学团队。团队负责人陆松岩老师现任教育部职业院校外语教学指导委员会商务英语分委会委员、江苏外国语言学会会员、学院首批骨干教师。 相似文献
10.
11.
简论教学团队建设 总被引:1,自引:0,他引:1
何丽亚 《康定民族师范高等专科学校学报》2008,17(5):94-97
本文以团队和教学团队建设为主线,在对团队及团队精神简要论述的基础上,着重论述了教学团队建设的目标、任务、措施。 相似文献
12.
13.
14.
建设高校教学团队对于促进教师专业化、提高教学质量具有十分重要的意义.为此必须通过创建不同类型的教学团队,以团队带头人为核心提高教学团队的凝聚力,打造合理的教学团队结构,建立有效的教学团队内部管理及运行机制,出台教学团队发展的相关制度,规范教学团队的管理措施.从而通过高校教学团队建设,提高教师的教学水平. 相似文献
15.
16.
打造教学团队核心竞争力 总被引:1,自引:0,他引:1
西安交通大学计算机教学实验中心自创建至今已有15年,在计算机基础教学方面获得了15项国字号成果。本文从提高教学团队核心竞争力角度,提出若干观点与大家讨论。首先提出要使教学团队具有核心竞争力,必须做强什么;然后介绍了有关做强这些项目的具体参考;最后介绍了在努力打造教学团队核心竞争力的过程中最难做的工作。 相似文献
17.
18.
19.
白夜昕 《思想理论教育导刊》2015,(4):95-98
当前高校思想政治理论课学术团队与教学团队建设取得了可喜的成绩,但是同时也暴露出一些问题,针对学术团队成果向教学转化周期过长和教学团队成员教学后劲不足等问题。解决问题的关键在于学术团队成果向教学团队迁移和转化。将学术团队的成果转化应用于教学团队的建设,提高教学团队的整体水平,提高教师的学术水平与科研潜力,以此带动教学水平的内涵式发展,形成教学工作与科研工作的良性循环。 相似文献
20.
艾娇 《辽宁教育学院学报》2011,(1):109-110
2007年7月,教育部和财政部联合发布的《教育部财政部有关实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)指出:“加强本科教学团队建设,重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作的机制,推动教学内容和方法改革和探究,促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的功能,加强青年教师培养”。 相似文献