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创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人能力的重要组成部分.随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一.因此,创新教育已成为全社会的共识,培养学生的创新能力是每个教育工作者肩负的重任. 相似文献
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黄建新 《希望月报(上半月)》2007,(3):65
创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识,培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。笔者就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈谈以下几点看法: 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力。创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识．培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主阵地。我就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力的问题谈谈看法。 相似文献
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杨金岗 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):104-105
创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人能力的重要组成部分。随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识,培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。语文课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。 相似文献
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刘广备 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):17-18
创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为2l世纪人才毖备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识，培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。笔者就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈谈以下几点看法。 相似文献
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著名美术教育家尹少淳教授认为:"美术课程主要是为培养学生的审美能力和创新能力开设的。"美术教育在社会发展过程中培养学生审美情趣和创新能力,是基于社会与人的发展对学习者的基本要求,是基于在未来社会中生存与发展的必需。在中学美术教学中如何培养学生审美情趣和创新能力,以切实提高美术教学活动的效率,提高学生的审美素养,是摆在教师面前的一个迫切问题。一、对培养学生审美情趣和创新能力的认识什么是审美能力?在一般的理解中,审美能力是在一 相似文献
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<正>皮亚杰曾经提出:教育的主要目的是造就有能力做新事的人,而非简单重复前辈已经做成了事情的人。可见,好的教育是要培养出有创新能力的人才。信息技术课程是一门新课程,它在培养学生的创新精神和动手实践能力,提高信息社会适应能力等方面有着举足轻重的作用。那么,在信息技术课堂中如何培养学生创新能力,让课堂不断迸发创新的火花呢?一、更新教学观念,培养学生创新思维苏霍姆林斯基说:"人的内心里有一种根深蒂固的需 相似文献
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新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,社会的共识.培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任.所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的.创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分.随着社会的发展,对于人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一.对学生的创新能力培养需要渗透到各科教学中,语文也毫不例外. 相似文献
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张晓燕 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):8-10
知识社会是以人为本的社会,它的最终目标是实现人的全面发展.电大远程开放教育是实现人的全面发展的重要途径,它利用现代化的教育设施,采用全新的教学模式,为更多的人提供了学习机会,促进了学员创新能力、学习能力的提高,为人的全面发展发挥着重要的作用. 相似文献
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颜晓峰 《湖南城市学院学报》2002,23(4):6-10
创新能力是主体改变现存事物、创造新的事物的能力 ,是人的实践能力的典型表现。创新能力分为个体、组织、国家的创新能力 ,是由知识创造能力、实践创新能力、活动要素能力、主体素质能力构成的能力。创新能力是随着人的认识与实践能力的发展而进化的 ,受到社会体制、经济等条件的制约 相似文献
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正随着社会科技的发展,大学生的实践创新能力引起了社会、国家的重视。实践创新能力是实践能力和创新精神的有机结合,是当代大学生综合素质的体现,是我国社会经济发展的必然要求。中国传统教育体制忽视了对学生实践、创新能力的培养,如何在现有的教育体制下培养学生的实践创新能力关系到一个民族的长远发展。实践能力并不是简单的"动手"能力或技能,它是个体生活和工作中解决实际问题中所表现的综合能力,是个体生活、 相似文献
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研究性学习是新一轮课改的亮点.它适应时代发展和教育改革的需要,以培养学生实践能力和创新能力为价值追求.研究性学习在社会文化和社会期待、新课堂的价值理念,以及教育评价和教育管理等各方面对教师的课堂行为提出了挑战,要求教师转变课堂行为.教师必须在角色、课堂教学行为和课堂管理行为做出适应研究性学习的改变. 相似文献
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程金明 《福建教育学院学报》2007,(3):41-43
创新能力是中学生素质能力的一个重要组成部分。它是由人的智力因素和非智力因素综合构成的高级能力，它受到一定的社会情景的制约．是被志向、动机和意志力所左右的能力。那么。在中学教学中，如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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生态课堂是以遵循人的生命成长、个性发展为成长法则的教育形式,它更尊重人的自然成长规律,结合学生生活环境而创设的学习体验。它通过尝试自学,深入探究,培养学生产生质疑、发现问题的能力;通过合作交流,思想碰撞,解决问题,培养自信、创新能力;通过展示汇报,多样衡量,学会沟通、表达能力;通过赏读提高,迁移拓展,发展学生责任心、使命感。让学生全面和谐成长、自然生态成长、自主创新成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在鼓励创新的当代社会,一个人的创新思维和创造能力是一种宝贵的资源和财富。培养人的创新思维并且把它发展成一种能力是不容易做到的,而且最好是从小就开始培养孩子的创新能力。学校的教育在学生成长成才之路上有着举足轻重的作用,所以教育界越发重视在日常的教学课程中对小学生创新能力的培养,而数学课程贯穿着小学教育课程体系的始终,所以小学数学课堂是培养学生创新能力的重要阵地。 相似文献
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创新课堂教学模式是当前小学语文教育中的重要部分,它不仅能促进学生的健康有利发展,还能提高教师的个人能力.因此创新能力的培养是语文教学的重中之重. 相似文献
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素质教育要求的是面向全体学生,促进学生全面发展,而创新能力的培养是素质教育的核心,它是依据学生的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的能力为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,以注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征,我们应努力培养学生的创新能力,以适应知识经济和社会经济发展的需要. 相似文献