共查询到20条相似文献，搜索用时 687 毫秒
1.
2.
学生对写作素材的积累主要有两条途径，一是观察感悟生活，二是读书看报。但无论哪种途径，究其本质而言，源头仍然是生活。生活是写作的源泉。没有生活，写作便成了无源之水，无本之术。只有热爱生活并善于观察的人，才能从生活中发现素材，积累素材，蓄积感情，从而产生强烈的写作欲望。 相似文献
3.
4.
苏云秀 《福建教育学院学报》2005,(5):109-110
阅读是写作的基础，古人在这方面有很多经验之谈，像人们熟知的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，还有扬雄的“大抵能读千赋则能为之”，欧阳修的“无他术，惟勤读而多为之，自工”。这些都是说“多读”是提高写作能力的基础。从一些典型个例看，中学生中的写作尖子大多是从大量阅读开始走上爱好写作道路的，许多作家也有类似的经历。他们开始只是对阅读感兴趣，读得多了，积累了语感，自然就开始写了。由于有大量的阅读作基础，写作能力的提高也很快。然而，传统的阅读教学往往只是封闭在课堂之中，封闭在课本之中。 相似文献
5.
宋代坤 《贵州教育学院学报》1995,(1)
全面系统 实用可读──评《千种文体写作》宋代坤贵州教育学院教授袁昌文、中国管理科学院教授刘胜俊主编的《千种文体写作》，最近由学苑出版社出版。这是国内最全面最系统的一部文体写作专著，是写作理论研究的一个新成果．这本书出版以后，受到了读者的欢迎，很快销售... 相似文献
6.
20世纪初叶，随着五四新化运动的兴起，沉闷了几千年的中国女性喊出了石破天惊的解放之音，但这声音很快就消失在启蒙与救亡的革命洪流中；20世纪中叶，妇女形式上获得了与男子同等的政治、经济权益和地位，却以女性性特征的消弭为代价；新时期以来，活跃在妇性作家笔下的是反叛男性神话、颠覆已有意识形态大厦的女性形象；20世纪的最后十年，女性写作转向“躯体叙事”，不自觉中又迎合了男权中心主义的窥探和畅想需求。 相似文献
7.
“三百千”虽然是古代的童蒙读物，但对今天的写作仍有着重要的借鉴作用。主要表现为取材贴近生活，善择典型；结构上句式承转灵活，篇章富于变化；技法上视听并重、音韵爽朗。这些特点对写作来说，有如何选材，怎样成篇，既要写有形之文，又要写有声之文等方面的借鉴。 相似文献
8.
杨美祥 《临沂师范学院学报》1996,(4)
谈记叙文写作的着力点杨美祥中小学阶段，记叙文的训练量已经不小，但学生写作水平的提高幅度却不大。尽管不乏优秀之作，但从整体看，中学生作文多显平淡，有的则显浅、俗、空。究其原因，是在于记叙文写作训练没能有效地抓住着力点，以致于事倍功半。根据多年来的探索与... 相似文献
9.
本论述的是应用与感情、采的关系。作认为应用虽不能象学作品那样直接抒情，但并非毫无感情可言，在应用写作中，感情是一种潜在的因素：应用虽不能片面追求华丽的辞采，但不等于不讲采，写作应用也应调动各种恰当的语言手段，使之耐读、好看。 相似文献
10.
王海萍 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
一、优化写作理念 １．冲破课本的樊篱，拓宽练笔方式，加大写作容量。２．挣脱课堂的羁绊，让生活之活水滋润写作之春蕾，让学识之沉淀丰盈作品之底蕴，让情感之烈焰点燃行文之激情，让做人之灵魂融入习作之体魄。３．让写作关注学生的生命意识、关注学生的心理成长历程。４．通过提笔行文来充实学生的精神，提升学生的人生境界。 二、优化教师素质 １．组织者：组织学习活动，提出写作的方向和要求。２．帮助者：或讲解，或点拨，或暗示，给学生提供写作契机和帮助。３．示范者：教师渴望自由，才能给学生自由；教师有个性，才能使学生有… 相似文献
11.
在高校写作课程中建立数字化写作网页，构架起由写作理论通向写作实践活动的桥梁，可以轻而易举地解决写作教学中理论无法转化为可操作的教学活动的困扰。从而激学生创作之趣，达知行递变之果。 相似文献
12.
13.
寓言写作系高中语第五册的写作内容。笔以为学生大多喜欢寓言，但缺乏写作寓言的经验。从功利的角度说，考场上，考生若能运用寓言这种形式作，由于体的创新，给评卷教师耳目一新之感，同样能够得到较高的分数。因而，我以为有必要指导学生写好寓言。我是这样指导学生的。 相似文献
14.
上世纪八十年代以后我国各类大专院校都陆续开设了写作，并定为必修课。写作课的重要地位已为人们所共识，但如何真正提高学生的写作水平，使之具有一定的写作能力，仍是难为之事。在成人教育写作课上表现最为突出的是缺少创造性思维。这可能与他们的年龄、阅历及在社会经验积累中所形成的心态有关，针对这一现象笔者认为：在写作课教学上，着重培养成人学员的联想创造力十分重要。 相似文献
15.
讨论一个画家，着眼其绘画艺术，探寻画家的艺术旨趣和绘画技法，是画论写作的一个维度。但从社会文化与画家艺术创作的互动关系的维度写作画论，同样是一必不可忽视的方向。本文试从文化的角度探悉著名国画家谈士屺先生的绘画语言之文化内涵。 相似文献
16.
成功的写作是胸中块垒郁积,不写不快,写起来下笔千言,如行云流水。但目前高中生写作的现状正与此相反,甚至谈到写作就头痛。改变这一窘状非一时之功就能完成,但提倡真情写作不失为一条好办法。 相似文献
17.
优秀的文学类作品是优雅的，优雅一定是文学类作品写作的纯正底色。要想文学类作品写作优雅而美好，一定要用：幽篁修竹的自然之雅来烘托，淳美甘甜的情感之泉来润泽，悠扬高昂的生命之歌来萦绕，薪火相传的文化之魂来引领，细腻传神的细节之笔来描摹。唯有如此，文学类作品写作才感人、迷人、醉人。 相似文献
18.
19.
真实是写作的生命,但事事皆实,失于平庸;虚构是写作的本质,但事事皆虚,过于诞妄。可见,在写作中,要做到实者虚之,虚者实之,实在是大有学问。那么,怎样处理好真实与虚构的关系,写出最美的文章？ 相似文献
20.
让学生喜爱写作，让写作变得轻松，是我们对写作教学的终极追求。但是，到目前为止，我无法做到．至少对我的大多数学生而言是这样的。每次上写作课，多数同学脸上的为难之色和不悦之情告诉我．他们不喜欢写作，写作让他们压抑、苦恼，因之．写作的课堂少有欢声笑语，多是沉默寡言；少有言语表达的激情，多是缺乏思考的干涩。[第一段] 相似文献