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施波 《希望月报(上半月)》2007,(8):34-35
传统的大学英语教学已无法适应新时期大学扩招后的需求,迫切需要进行教学模式的改革.湖南商学院北津学院构建了"综合英语 口语课程 基于网络的自主学习 英语第二课堂"新的教学模式,取得了一定成效,为进一步研究大学英语教学模式提供了重要参考. 相似文献
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董元元 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
随着大学英语教学改革的推进,听力与口语教学备受瞩目.然而,相对于听力技能培训而言,口语能力培养的优先性在教学实践中却未能得到充分体现,传统口语课堂教学模式的低效性已无法满足大学生的学习与就业需求.这里在"二语习得理论"与"建构主义理论"的指导下,分析大学英语口语教学的低效现状及原因,在口语教学中探索出"整合任务"教学模型,并对其实践效果进行研究. 相似文献
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口语的习得过程是输入、交际、产出的过程,要学好英语口语,就要建立一个系统的语言学习环境。移动学习作为泛在学习的具体实施手段之一,打破了传统学习范式,使口语学习方式多样化。文章对FIF口语训练App在开放大学英语口语教学中的运用进行深入研究,以"移动终端+线下辅导"的方式破解学生口语学习难题,将泛在学习的个性化、碎片化、即时性、情境性等特点融入口语教学过程中,是开放大学英语教学改革的新尝试。 相似文献
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在大学英语教学过程中,口语一直是外语教学的薄弱环节。"哑巴"英语、"中式"英语等现象在大学生中还较为普遍。近年来,大学英语口语教学尽管受到了一定的重视,但是由于诸多因素的影响,口语教学过程过还存在许多问题,口语教学的顺利开展还有一定的困难。本文从大学英语口语学习现状入手,进一步分析了口语教学中存在的问题,并提出了相应的解决办法。 相似文献
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大学英语教学改革的本质是要变革传统的教学结构,创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的"主导--主体相结合"的教学结构,从而使学生的口语能力、自主学习能力和创新能力都得到培养.结合我校大学英语教学改革实践,从混合学习方式的实施过程分析和讨论传统大学英语教学结构的变革,旨在为推动我国大学英语教学改革提供... 相似文献
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目前我国旨在提高大学生语言综合应用能力的大学英语教学改革方兴未艾,也取得了一定成绩.但口语表达能力不尽如人意的现状是整个大学英语教学和英语教师的极大尴尬.与此同时,应试教学的倾向依然存在.针对这一现状,笔者提出了"主持式"大学英语教学模式,并列举了一系列行之有效的具体方法,以期达到兼顾提高口语水平和应试能力的目的. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(3):135-137
"互联网+"给传统大学英语口语教学带来了新的机遇和挑战。基于混合式学习和教学生态学理论,尝试建构"互联网+"时代大学英语口语混合式生态教学模式,旨在将信息技术优势与传统教学融合,打破传统大学英语口语授课方式的弊端,建构多样化教学方法、多形态教学资源以及多元化教学评价,使口语课堂更具有针对性和实效性,满足学生的个性化学习的需求,提高口语教学水平,顺应新一轮大学英语教学改革趋势。 相似文献
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自主性学习作为一种全新的学习理论,是学习者终身学习和发展的很重要的基础。培养学生的自主学习能力已成为全世界教育界的一个重要目标。本文首先回顾了国内外学者对自主性学习的研究状况,然后以问卷的形式对新疆师范大学汉语教育学院对外汉语系2006级的同学的自主性学习能力进行了调查和分析,以期对学生的学习提供一定的帮助。 相似文献
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自主学习研究综述 总被引：16，自引：0，他引：16
陈德松 《浙江教育学院学报》2005,(2):21-25
新课程提出了自主学习这一重要命题.通过对自主学习的价值、概念、特征、重点及方法的述评等方面,可以进一步发现研究中存在的问题,并提出相应的对策. 相似文献
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文章分析了人学习的不完全性特征，揭示了它的重要意义，并提出了据此特征进行学习指导要注意的五个要点：最优化的选择、多维度的视界、全时空的开放、多级次的展开、本源性的反思。 相似文献
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杨裕前 《南京师范大学文学院学报》2001,(1):83-86
“研究性学习”作为一门课程列入高中课程计划，对于课程和教材的改革，改变学生的学习方式，改革人才培养模式都将起到积极的推动作用。实施“研究性学习”课程，在认识上，要把学生(终身可持续)的发展作为一切课程的出发点和归宿；在实践上，教师要转变观念、转换角色，组织、指导学生开发和利用各种教育资源，选择研究专题，与学生一起参与研究性学习活动，发挥学生的自主性，并引导学生勇于实践，积极探索，增加体验。获得发展。“研究性学习”作为一种学习方式，对于其他的教学活动有着借鉴和指导的作用。要大力提倡教学活动的探究性，积极探索并建立新的教学模式。 相似文献
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周少川 《北京师范大学学报(社会科学版)》2012,(5):21-29
吴承仕乃章太炎弟子,曾任北京师范大学国文系主任、中国大学国学系主任,民国时期著名的经学家。《疏证》是他经学史研究的代表作,具有独到的撰述特点和丰富的学术价值。一是广泛汇集史料,运用章句、史源、疏解、考证、论断等多种方法,在陆德明《经典释文序录》的基础上,疏通、拓展了对唐前经学史的记述,丰富了这一阶段经学史的内容。二是综合众说,断以己见,从条理诸经次序、论述源流演变、阐明经籍流传、辨析误植伪托等几个方面梳理了唐前经学史的脉络。三是钩稽索引,缜密考订,在史料来源、典籍状况、经学人物、典章制度等与经学史相关的问题上,纠正了《经典释文序录》及多家论著的谬误,为后人的经学史研究扫除了障碍。 相似文献
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申全亮 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(1):46-47
文章就课文背诵这一看似简单但很重要的方法进行了剖析,认为背诵课文对于语言学习的重要性和意义众所周知,但方法各不相同,背诵课文有利于语言知识的识记,语言技能的掌握与应用. 相似文献
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记得小的时候，曾经看过一部少儿影片叫《七色球》，影片的最后安排了这样一个情节：某教育专家在世界各国少年儿童中做实验，把7枚颜色不同的彩球，分别拴根绳子放入同一个窄口宽肚的玻璃瓶中，要求7个孩子在3秒钟之内把7个彩球拉出来。这个实验在很多国家都失败了，但在中国获得成功。在其他国家失败的原因是孩子们各自为战，都想尽快把球拉出来，结果卡在瓶口；在中国成功在于7个孩子合作分工，在一个学生的口令下，按照顺序依次拽出彩球。 相似文献
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一、西部贫困地区发展高中教育面临的问题 （一）贫困落后,教育投资少西部地区是我国的贫困地区,尚未解决温饱的人口就达3200多万,占全国贫闲人口总数的近40％。全国592个贫困县,其中近90％的在西部地区。以1996年的统计资料来看,甘肃省86个县中就有41个国家级贫困县,贫困人口约有640万,占全省人口的近27．8％;四川省共有1．1亿人,其中43个国贫县和40个省贫县的贫穷人口达3784万,占全省人口总数的近34．4％;云南省127个县、市中就有73个贫困县,贫困人口约700万。 相似文献