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论高校图书馆与大学生公德教育 总被引：7，自引：0，他引：7
张思辉 《大学图书情报学刊》2005,23(2):80-81
文章阐述了高校图书馆中大学生不文明现象的主要表现,提出高校图书馆加强对大学生公德教育的必要性,以及唤起大学生遵守图书馆公德意识的主要措施. 相似文献
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论高校图书馆的公德教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
高校的公德教育注重理论．缺乏行为的指导;注重课堂,缺乏社会场域的延伸。作为学生行为最为集中、社会性最为明显的高校图书馆．应承担对大学生公德教育的义务。分析了大学生在图书馆几种失范的公德行为及其原因,多角度、立体化设计了图书馆规范大学生公德行为的方法。 相似文献
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网络时代的到来对大学生道德发展造成了巨大的冲击,大学生公德呈现多元化和开放性等特点,而大学生在网络上的部分行为也体现了这些令人半喜半优的改变,基于对大学生的调查根据研究结果对网络公德的建设提出若干建议。 相似文献
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如何使大学生充分利用高校图书馆资源 总被引：16，自引：0，他引：16
阐述了信息时代高校图书馆的特点与大学生充分利用高校图书馆资源的必要性，分析当前大学生对图书馆资源的利用现状，探讨如何使大学生充分利用高校图书馆资源。 相似文献
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走进532医院门诊大厅，首先映入眼帘的就是挂在大门右侧宣传板上的医院公德“红黑榜”，上面记录着医院官兵工作生活中的“荣耻”事，时刻提醒官兵做文明人，行文明事。据介绍，532医院设立公德“红黑榜”始于去年底。当时，在外二科住院的一名患者悄悄给主治医生叶添生500元的红包．叶医生当即把红包交了患者医疗费。事后患者要求医院表彰叶医生。那段时间，正逢医院高职楼建设，团职楼和营职楼装修，个别人随意踩踏草坪、垃圾随意乱扔。通过什么形式让好的得到颂扬。差的得到批评呢？这引起政委方丽的关注。她提议在门诊大厅设立一块医院公德“红黑榜”， 相似文献
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本文从中专学校学生的日常行为出发,从政治学科的视角,论述了幼师校园学生讲公德的难与易,在得当的举例,浅显易懂的论述中,让人看到校园公德风气养成的希望。 相似文献
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大学生是高校图书馆的主要服务对象，发挥高校图书馆的优势，参与大学生理想人格的培养，是高校图书馆的教育职能之一。本文从导读、开发电子阅览室、信息道德素养、开设图书馆讲座四个方面探讨了高校图书馆参与培养大学生理想人格的途径。 相似文献
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高校图书馆在提高大学生人文素质中的作用 总被引：19，自引：0，他引：19
分析了高校大学生人文素质方面的存在问题和问题产生的原因，以及加强大学生人文素质教育的重要性，阐述了高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用，从实行人性化管理、利用高校图书馆的人文氛围、开展信息素质教育和开设人文讲座等方面提出了利用高校图书馆提高大学生人文素质的途径。 相似文献
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Ali Saif Al-Aufi Hamed Mohamed Al-Azri Nihad Ali Al-Hadi 《International Information and Library Review》2017,49(3):163-175
This study assessed information literacy perceptions of undergraduate students at Sultan Qaboos University in their use of social media. A quantitative approach was used to collect data from undergraduate students. The study consisted of 1,142 completed questionnaires by randomly selected participants. The results demonstrated overall moderate levels of perceptions toward the evaluation of information, information ethics, legal issues, and privacy issues. In evaluation of information, credibility of information was considered as an important factor to decide whether to use information for academic purposes. This study signifies the importance of understanding perceptions of information literacy among undergraduate students in a specific socio-cultural context. The results can also be generalized to similar academic institutions worldwide. It is also hoped that the study's findings will assist in developing contextual training programs or information literacy quizzes to promote information literacy in the social media environment. 相似文献
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论科技期刊的服务效益 总被引：1，自引：0，他引：1
科技期刊编辑应努力提高人文素养,树立服务意识,一切从读者、作者的实际需要出发,全方位地提供学术交流服务。用服务树形象,用服务换效益。通过提高服务效益达到社会效益与经济效益的完美结合,使科技期刊健康发展。 相似文献
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针对本科教学特点,根据社会网络学的基本原理,阐述了河海大学图书馆实施基于网络与知识的联合与联结战略,将数字资源服务平台嵌入到校园网本科教学资源信息服务和管理系统中的设计和服务实践。 相似文献
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Robert Payne 《传播与批判/文化研究》2013,10(2):85-102
This article analyses the recent Facebook innovation of “frictionless sharing”, a term which describes a smoother and wider distribution of content by individual users and a less overtly acknowledged but more efficient instrumentalization of users' immaterial labour within a structure of corporate monetization. It builds on my recent work on “the sharing subject” of contemporary digital media, in which I argue that current online social networking practices, in their emphasis on “sharing” content with networks of contacts, construct and validate the networked subject according to a version of neoliberal individualism. Moreover, the construction of this subject position implicitly recalls the heteronormativity of AIDS panic, through an unlikely rebranding of promiscuity as a desirable and successful mode of interactivity. If the new rhetoric of “sharing” erases the riskiness of circulation previously encoded in dominant images of virality, notably behaviours associated with HIV, then what is the relationship of the projected potential of “frictionless sharing” to existing normative frames of ethics and morality? In approaching this question, I revisit significant queer interventions into concepts of community and risk that emerged in the post-AIDS context, notably Tim Dean's recent examination of the barebacking subculture to which mediations of an idealized frictionlessness are also central. 相似文献
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从社会记忆理论视角出发,探析数字游戏在记录与保存个人、国家乃至整个人类社会记忆的过程中所具备的档案属性。以Sid Meier’s Civilization系列游戏为切入点,总结归纳数字游戏档案在传承文明记忆、构建社会原貌和憧憬未来生活中发挥的社会记忆功能。作者建议,通过形成共识、增强关注、重视载体、完整保存、建馆设展和深度体验等途径加强数字游戏档案的保护与开发,使数字游戏档案有效实现社会记忆功能。 相似文献
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[目的/意义]作为一种集体的阅读方式,社会化阅读存在着不同的角色,这些角色反映了读者之间的行为差异,影响着阅读过程中知识的交流。从社会网络的视角识别读者的角色分类及其不同作用,有助于了解社会化阅读共同体中的知识传播模式,提高阅读资源的交流和知识传播的效率以及社会化阅读的成效。[方法/过程]基于整体社会网的视角,针对一个大学本科二年级的班级进行个案研究,以问卷的方式收集该班级全体成员微信朋友圈中阅读与交流的数据,基于块模型以及结沟洞理论,剖析读者之间的角色差异。[结果/结论]在社会化阅读过程中,不同角色在连接不同子群及信息传递方面存在差异,对阅读网络的产生和发展有着不同的影响。在社会化阅读群体中,需要厘清群体的角色分类,提高不同角色的读者在阅读共同体中的参与度,建立更为稳定的社会化阅读共同体,促进阅读交互的有效进行和整个群体的知识交流。 相似文献
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ABSTRACTThis study investigated the use of Twitter in terms of personal and academic variables of students. These included gender, grade point average (GPA), and year level. Data were collected from undergraduate students at the College of Social Sciences at Kuwait University. A structured questionnaire was used as the data collection instrument. The findings show that the majority of respondents use social media, 42.8% use Twitter “sometimes,” and 44.4% use it “always.” There is no significant difference between males and females, except for social influence (SI). There is a statistically significant difference in the use of Twitter as an information source among students for different academic year levels, with the highest mean for senior students. However, no significant differences were found by students' GPA scores. Further investigation focusing on variables such as students' level of confidence and skills of using Twitter, such as the effect of course content, etc., would provide more insight into the use of social media platforms in higher education. 相似文献
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[目的/意义]随着互联网的普及以及数字教育资源的广泛使用,学术不端行为呈现出有别于传统形式的新特点以及更为迅猛的发展态势。研究聚焦于社会规范对大学生网络学术不端行为的影响,并探索影响其关系的中介变量,以加深对网络学术不端行为发生机制的认识。[方法/过程]鉴于互联网环境中学术不端行为的社会性显著增强,选择从微观视角深入考察社会规范如何对网络学术不端行为产生影响。基于社会认知道德理论、道德四成分模型等理论构建感知严重性和道德判断的序列中介效应模型,并利用在上海市3所不同性质高校学生中收集的问卷调查数据对模型进行检验。[结果/结论]研究发现,社会规范对网络学术不端行为不仅具有显著的直接效应,还具有显著的间接效应;其中的间接效应由两条中介作用途径产生:通过道德判断的独立中介作用;通过感知严重性和道德判断的序列中介作用。相关结果可以为网络学术不端行为的有效预防和治理提供更有针对性的对策,也为审视学术不端行为提供了新视角,丰富了有关学术不端的学术研究文献。 相似文献
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Todd J. Wiebe 《College & Undergraduate Libraries》2016,23(3):223-251
This study sought to describe library value as seen through its various contributions to the mentored undergraduate research experiences of students in the arts, humanities, and social sciences at Hope College. Concurrently, it explored new opportunities for how librarians might become more directly connected with students involved in this hallmark of the academic program. Findings were intended to both highlight existing library contributions and initiate a well-informed movement toward aligning library priorities and with the greater institutional academic mission. 相似文献