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为提升高校游泳运动专业线上线下教学成效及人才培养质量而对高校游泳运动专业线上线下混合式教学开展研究。结果表明：游泳运动专业线上线下混合式教学具有知识的数字化动态演绎和互动教学指导特点;当前教学中存在教学资料丰富性欠缺、线上线下教学衔接不畅、教学评价方式单一等问题;建议：进一步丰富教学资料、加强线上线下教学有效衔接、创新优化教学评价方式等。 相似文献
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本文通过对新疆师范大学体育专业田径课程学生线上线下混合式教学效果进行研究,了解学生对田径课线上线下混合式教学的态度;对教学效果的评价;对任课教师教学内容、手段、考核方式的评价。得出以下结论:绝大多数学生对田径课线上线下混合式教学持认可态度;考核评价中增加线上学习内容比例,学生对考核评价成绩满意度高;拓宽学生的专业学习途径,满足学生的专业学习需求,提升学生田径课程中学习的积极主动性。建议采取线上线下的混合式教学方法,既要发挥田径线下传统课堂的优势,同时顺应新的教学模式与手段,发挥网络信息传导作用,利用线上互联网进行互动式交流学习,以提高教学效果,同时为高校教学改革提供借鉴。 相似文献
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随着我国经济的发展,滑雪运动将日益成为冬季大众健身、休闲的最佳选择。从大众滑雪的需求、滑雪场运营的条件、体育专业学生的优势等方面论述滑雪社会指导员的重要性与特点,进而对我国北方高校体育专业开展滑雪教学的必要性进行分析。 相似文献
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滑雪运动从贵族运动走向平民百姓,标志着大众滑雪的开始,高校滑雪课程是普及大众滑雪的重要途径。但是近几年高校滑雪课程开设、开展过程曲折反复,其中的原因是多方面的。存在的主要问题有主管部门领导对滑雪课程认识不够充分、滑雪课程安全防范不足、滑雪课程教学体系不完善、任课教师技能有待提高等。通过对滑雪课程的现状与相关问题的深入分析,提出相应的发展对策,以期为高校滑雪课程普及提供借鉴和帮助,保障滑雪课程的顺利开展,促进滑雪运动的全面发展。 相似文献
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在“互联网+”的影响下,信息技术、互联网技术与教育不断融合,学生学习和教师教学的方式随之改变,线上线下混合式的教育模式已经掀起高校体育课程改革的新浪潮。羽毛球课程是高校传统公共体育课程,但将混合式教学应用于羽毛球课程中仍处于初级阶段。该文通过分析线上线下混合式羽毛球课程教学方法,分析线上线下混合式教学模式应用于高校羽毛球课程中的优势,探讨目前存在的问题,提出相应的优化措施,从而完善线上线下混合式羽毛球课程教学,以增强大学生对羽毛球的学习兴趣,提高高校羽毛球课教学质量,促进高校羽毛球课信息化教学改革。 相似文献
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高山滑雪初学者教学浅析 总被引：7，自引：6，他引：1
高山滑雪是适合于不同年龄段人参加冬季健身运动的娱乐体育项目，深受广大滑雪爱好的喜爱。对于滑雪初学来说，如何较快地掌握滑雪运动技能，预防运动损伤，培养滑雪乐趣，达到健身娱乐的目的，是人们非常关注的问题。对高山滑雪的教学内容、教学组织形式、预防运动损伤及教学指导要点加以分析和探讨，旨在培养滑雪的兴趣和积极性，进一步普及高山滑雪运动，吸引更多的滑雪运动爱好。 相似文献
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滑雪运动教学中的素质培养及其意义分析 总被引：1，自引：0，他引：1
加强滑雪运动教学中的素质培养,有利于提高我国滑雪运动竞技水平,并为滑雪运动储备良好的后备和师资力量.通过滑雪运动教学素质培养的内涵和意义分析,提高人们对滑雪运动的参与意识,从而促进滑雪竞技运动事业在滑雪体育经济效应基础上形成良性循环. 相似文献
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从多年教学实践中摸索出一种高山滑雪基本技术速成教学法,累计10学时就能掌握高山滑雪的基本技术,达到较好的教学效果。此种方法的提出为高校教学和普及群众滑雪运动提供了有价值的途径。 相似文献
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北京冬奥会的成功举办,推动了冰雪运动进校园的进程,使滑雪运动成为高校体育的重要组成部分,但高校在滑雪课程教学中存在重技能、轻心理的趋势,心理训练对于滑雪教学的积极作用未能有效凸显。通过分析心理训练在高校滑雪教学中的现状,发现当前存在忽视心理训练、个性化程度不高、环境创设有待提高、统筹能力不足等问题。提出更新教学观念、实施个性化训练、加强心理训练的研究与培训、健全高校滑雪心理训练体系等途径,旨在通过加强课程中的心理训练,优化和提升高校滑雪教学质量。并在新的历史起点,更加适应新形势下全面提升学生综合素质的要求,推动我国高校冰雪运动的可持续发展,加快构建冰雪强国和健康中国。 相似文献
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滑雪课程作为高校体育的新兴课程,在促进学生身心健康发展方面扮演着重要角色。滑雪教学评价是高校体育教育的关键环节,能够发现滑雪教学中存在的问题,促进滑雪教学的进一步发展。对高校滑雪教学评价模式进行分析,发现当前存在教学评价主体单一、教学评价改革限制因素多、教学评价全面性不够等问题。立足新时期滑雪教学评价的发展障碍,提出评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法丰富化、评价机制完善化等措施路径,通过以多元化、全面化为改革方向,进一步促进高校滑雪教学改革提质增效,实现“以评促改,以评促教”,引导学生全面发展和更好地适应社会。 相似文献
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业余滑雪爱好者的体能训练 总被引：1，自引：1，他引：0
由于业余滑雪爱好者与专业滑雪运动员所从事滑雪运动的目的不同,因此,其体能训练的目的、方法、要求也应有所不同.特别是目前在我国,有关体能的知识以及体能训练,还仅仅局限在高水平的专业滑雪运动员训练中,并没有在业余滑雪爱好者中普及和推广.因此,有必要为业余滑雪爱好者提供体能训练的基本知识和体能训练的方法.根据高山滑雪运动的特点,为业余滑雪爱好者提供体能训练的原则、方法和要求. 相似文献
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谈滑雪运动在普通高校中的发展状况 总被引：7，自引：5，他引：2
滑雪运动在我国北方正逐步兴起,深受广大滑雪爱好者的喜爱,但在高校中作为一项冬季体育锻炼的方式,滑雪运动的开展却不尽人意。通过对滑雪运动在高校中开展的现状进行调查和分析,提出合理化建议,使滑雪运动更好地在北方高校中开展起来。 相似文献
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对现有高校体育专业术科课教学模式存在的弊端进行分析,同时对高校体育专业术科课运用线上线下混合式教学的优势进行分析,探索构建“观-践-固-升”四个环节的线上线下混合式高校体育专业术科课教学模式并进行实践,以期为高校体育专业教学改革提供理论参考,进而全面提升体育专业人才培养质量。 相似文献
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目的：滑雪是一项难度高、危险性大的体育运动,如何提高教学和训练质量,使初学者能在短时间内,以最快的速度牢固地掌握滑雪运动技术是滑雪教学中首要解决的问题。方法：通过文献资料法、现场访谈法、教育实验法和数理统计法对意向置换教学运用于滑雪教学和训练进行探讨。结果：通过实验对比,反复变换练习条件、练习内容、时间和强度,实验组在牢固掌握滑雪运动技能、消除恐惧心理和场地的适应能力上均明显好于对照组。结论：意向置换教学是教学规定与个性发展融为一体,符合教学规律,具有可行性。 相似文献
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高山滑雪是具有显著北方特色的运动项目,是北方很多高校体育院系的必修课程,在教学中如何以先进的教育理念来指导教学已经成为滑雪教学改革的关键。利用教学实验法,通过“合作教学模式”开展高校高山滑雪技术教学。结果表明：合作教学模式应用于高校高山滑雪技术教学中是切实可行的,这种教学模式对于学生观察分析滑雪技术、提高学生技能的掌握、教学评价以及改善学生的学习态度等方面优于传统的教学模式,能够对学生起到“在合作中学习,在学习中合作”的作用。 相似文献
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高山滑雪是具有显著北方特色的运动项目,是北方很多高校体育院系的必修课程,在教学中如何以先进的教育理念来指导教学已经成为滑雪教学改革的关键。利用教学实验法,通过"合作教学模式"开展高校高山滑雪技术教学。结果表明:合作教学模式应用于高校高山滑雪技术教学中是切实可行的,这种教学模式对于学生观察分析滑雪技术、提高学生技能的掌握、教学评价以及改善学生的学习态度等方面优于传统的教学模式,能够对学生起到"在合作中学习,在学习中合作"的作用。 相似文献
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高山滑雪运动是随着我国经济的高速发展,人民生活水平的不断提高,为了满足人民日益增长的物质与文化需求逐步发展起来的。其运动适合各个年龄阶段的人群,具有广泛的普及特点。对于滑雪运动者来讲,高山滑雪有其独特的运动特点与技术形成过程,在掌握高山滑雪运动的过程中,心理因素对滑雪者的技能形成过程具有重要的影响作用。研究旨在探讨影响高山滑雪运动中技能学习过程中的心理学问题,以便为更好、更快地促进高山滑雪运动的普及和开展提供一定的理论建议和帮助。 相似文献
19.
高山滑雪运动是具有北方特色的体育运动项目,自身有其独特的技术特点,在教学中如何通过目标的原理帮助学习者尽快地掌握高山滑雪运动的技术是主要阐述的问题。通过文献法、逻辑分析法和实地观察法提出了在高山滑雪运动教学中应注意的主要问题、目标设置的原则及在教学中进行目标激励的实施手段,用以帮助学习者更快地掌握高山滑雪的运动技能。 相似文献
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王放 《体育科技文献通报》2020,(5):36-37,40
在素质教育稳步推进和新教改不断深化的背景下,高校体育教学改革主动进行了各种尝试,但在教法改革方面依然不足,就目前高校人才培养成效看仍存在各种局限。因此,当前我国高校体育教育应注重教学方法的改革和探索,提升人才培养成效。笔者在进行长期的教学探索与反思基础上,创新性地提出了动态教学成效监测机制,并致力于动态教学成效监测指标建设,目的在于真正落实高校体育教学的宗旨和人才培养指标,实现学生体育素养、体质全面提升与体育文化素养并举的教学目的。 相似文献