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教学资源库建设是示范性高等职业院校的主要建设内容之一,是创新教育理念,提升教师教学科研能力和激发学生学习的兴趣,培养学生自主、协作和终身学习能力的平台。本文从研究探讨的角度出发,提出中医专业中药学教学资源库的基本构建思路。 相似文献
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长期以来,在教学过程中如何切实促进学生将理论知识内化成临证能力,均是《中医各家学说》教学改革的重中之重。然而传统中医教学方法却无法有效调动起学生学习主观能动性,又由于《中医各家学说》课时设置有限,课程地位偏低,使得《中医各家学说》课程教学成效不尽如人意。文章通过阐述《中医各家学说》课程的内涵特征,对不同教学方法在《中医各家学说》课程中的应用策略展开探讨,旨在为如何促进《中医各家学说》课程教学的有序开展研究适用提供一些思路。 相似文献
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《电磁场与电磁波》课程主要介绍宏观电磁场和波的基本规律、基本性质和应用,该课程的学习对学生树立严谨的科学思想和提高抽象思维能力具有重要的作用。本文从作者教学实际出发,针对该课程的特点和学生的学习状况,提出对《电磁场与电磁波》课程教学的看法。 相似文献
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於江寅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(6):259-260
《中药学》是中医理论体系的重要组成部分,是中医专业从基础向临床过渡的桥梁课程.为了有效提高教学质量,尝试教学过程中在继承的基础上,对《中药学》的教学模式等进行探讨和实践,为丰富教学方法提供经验. 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2018,(4)
高职《机械设计基础》课程的教学设计,要主动结合学生的学习能力,通过调整课程教学目标,科学整合课程教学内容,采用务实有效的教学策略,调动学生的学习能动性,提升课程教学质量。 相似文献
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《化学课程标准》明确提出：“义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”,同时“科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。为了有效培养学生的信息能力、学习能力和创造能力,在化学学科教学中要尝试进行探究式教学,为学生的自主学习和探索创设条件。 相似文献
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依据国家金课建设政策和英语专业人文学科的属性,以“基础英语三”课程为例,就当前英语专业核心课程的教学痛点,探讨如何以金课“两性一度”的标准为指导,建立多模态教学模式,提升教学质量。课例深度挖掘教学内容,制定“高阶性”的教学目标,课堂以学生为中心,利用互联网与智慧课堂等“创新性”的教学手段增进师生和生生互动,教学提出具有“挑战度”的学习任务,将语言学习、思辨能力和道德修养有机融合,实现协同发展。 相似文献