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1.
在新课程中进行学生个性教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
个性教育是素教育的核心内容之一，也是实施素质教育的基本途径。实施个性教育必须注意落实学生在教学过程中的主体地位，了解制约学生个性发展的因素，构建适应学生个性发展的课程体系和民主、平等、合作的新型师生关系，建立有利于学生个性发展的教育教学管理体制。 相似文献
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王永锋 《商洛师范专科学校学报》2001,15(3):49-51
本以素质教育的涵义为出发点，论述了个性发展是素质教育的前提和基础，自我教育能力是素质教育的核心和关键。要促使学生个性全面健康发展，其有效途径是加大实施个性教育的力度；要培养和提高学生的自我教育能力，其途径和方法是激发自我教育动机、创造实践条件、，利用榜样的力量等。 相似文献
3.
体育教学中学生个性发展探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
田芬芬 《重庆第二师范学院学报》2003,16(3):70-72
重视个性教育是素质教育探索的核心问题之一．传统的体育教学主要以运动训练和体能达标为直接目的，从根本上排斥了学生的独立个性．根据新的教育观念，体育教学应该充分照顾到学生的兴趣爱好，满足学生的需求，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保每个学生都拥有自己的体育学习和发展空间．章强调，确立个性发展的体育教学观，正确地认识学生，关注学生的独立自主性、整体性、差异性，是学生自我发展和完善的需要，也是实施素质教育的必然选择． 相似文献
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浅谈普通高校的个性教育和素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
俞一青 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(3):51-53
当前，个性教育作为一种崭新的教育理念已被教育界所重视。个性教育注重学生主体发展和潜能的发挥，它能满足当今社会对人才的需求。个性教育是素质教育的核心内容，它反应了素质教育的本质特征。 相似文献
6.
随着我国对新型人才的需求和不断增加，迫切要求深化教育改革，全面实施素质教育。素质教育是个性教育，它承认人的个性差异，尊重和发展人的个性特长。人的个性充分发展关系到人的素质的全面发展，在个性化和多样化的知识经济时代，促进学生个性发展尤其重要。学校教育既要有面向全体学生的统一要求，又要承认学生的个体差异性，思想政治课教学也要摒弃以往的划一性、模式化教育，采取多种教学措施，促进学生个性得到充分发展。 相似文献
7.
实施素质教育，全面提高学生素质，充分和谐地发展学生的个性特长，是我们教育者孜孜以求的目标。然而，在很长一段时间内，学生自我意识结构不合理，主体人格不健全，缺乏正确的自我定向、规划的意识及能力。总之，我们的一些学生缺乏个性。究其原因，我认为与学校教育中存在着一些不利因素有关。 相似文献
8.
素质教育是培养学生全面和谐发展的个性教育。素质教育的一个重要涵义是培养学生健康丰富的个性，而个性的核心是想象力和创造力。因此，素质教育的出发点和归宿是要让学生学会学习、学会生存、学会做人、学会创造。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在新世纪之初，教育如何面对新世纪与知识经济的挑战，是我们国家教育事业所面临的重大课题。促进教育事业改革的进一步深化，促进以创新教育为主导的素质教育与美育教育的全面发展，是新世纪的教师责无旁贷的。 相似文献
9.
“素质教育”是以人为出发点与归宿的。“素质教育”区别于“应试教育”的一个根本点在于，尊重并发展每一个学生的“个性”。发展个性体现了让学生生动活泼地、主动发展的观念。发展个性的教育不仅把个性看作教育的手段，而且看作是教育的目的。 相似文献
10.
充分发展学生个性，是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育促进学生个性发展，是当前中小学教育改革面临的一个重要问题： 相似文献