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黄伟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):139-139
大学英语教学改革包括独立学院的大学英语教学改革,独立学院大学英语教学中,主要问题是英语教师队伍不稳定,学生英语基础较差,学习英语积极性不高。我们必须加大对独立学院英语教育的研究,结合独立学院学生特点,提高独立学院学生整体英语水平。 相似文献
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从i＋1语言输入理论探讨独立学院英语教学的新模式——分级教学 总被引：1，自引：0，他引：1
沈琳 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):125-126
分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于教学模式的转变。本文针对独立学院学生入学英语水平参差不齐和大学英语教学的相关现状,阐述了分级教学的内涵．理论依据以及独立学院大学英语分级教学模式构建的具体构想,为独立学院的大学英语教学改革开拓新路。 相似文献
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随着社会的不断发展,独立学院大规模扩招以及大学英语教学自身问题的出现,独立学院大学英语教学改革势在必行.通过剖析独立学院大学英语教学中存在的主要问题,探索提出了相应的改革实施方略,旨在帮助独立学院加快大学英语教学改革步伐. 相似文献
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本文探讨了目前独立学院大学英语教学中存在的主要问题和进行相应改革的理论依据,提出了独立学院大学英语教学改革的具体做法,旨在为深化独立学院大学英语教学改革提供借鉴. 相似文献
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随着社会的不断发展,独立学院大规模扩招以及大学英语教学自身问题的出现,独立学院大学英语教学改革势在必行。通过剖析独立学院大学英语教学中存在的主要问题,探索提出了相应的改革实施方略,旨在帮助独立学院加快大学英语教学改革步伐。 相似文献
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新的大学英语四、六级考试改革犹如一剂强心针,不仅对普通高等院校的大学英语教学提出了更高的要求,而且针对独立学院大学英语教学存在的严重问题,教学效果达不到标准化要求来说,也是一个全新的挑战。新的改革更着重强调对大学生主观综合运用英语的能力。在独立学院进行大学英语教学时充分结合学院办学特色和学生的基本特点,积极进行课程设置、教材、教学方法、评价方式等方面的突破和改革,便可更好地达到四、六级考试的要求和标准,充分实现大学英语教学的最终目的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4)
目前,我国独立学院大学英语教学普遍存在一些问题,比如学生英语基础差、师资结构不合理、教学大纲无针对性与实效性。笔者以重庆大学城市科技学院为例,介绍了独立学院大学英语教学的现状,剖析了独立学院大学英语教学存在的诸多问题,并从师资结构、教学大纲、学生特点等方面阐述了大学英语应用型人才培养的必要性。 相似文献
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唐贡如 《当代教育理论与实践》2013,(1):135-136
独立学院大学英语教学改革势在必行。针对独立学院学生的群体性特征,大学英语教学改革应走个性化模式之路,具体措施为采用分级教学法、教材选用一主多副、建立学生个人英语学习档案袋、建立多元化的评估体系。 相似文献
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独立学院学生基础薄弱的特点使得大学英语阅读教学面临难题。而阅读作为大学英语教学中一个重要的环节,具有举足轻重的地位。独立学院大学英语阅读教学的改革刻不容缓。本文结合独立学校阅读教学现状探讨了交互阅读模式对教学改革的启示。 相似文献
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周凇琼 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):158-159
本文讨论了在独立学院快速发展的背景下,基于冰山理论,独立学院如何响应教育部关于积极稳妥推进大学英语教学改革的号召,充分构建更加科学、更能满足社会需求的大学英语课程体系。文中指出独立学院大学英语教学不应简单照搬一二本学院的做法,应结合自身特点,制定自己的《大学英语》课程设置和教学大纲,选用针对独立学院学生编写的教材或自编教材,并在课程成绩评定等方面尝试"重课堂轻考试"的新方式,使其学生真正成为社会所需的应用型人才。 相似文献
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独立学院的大学英语教学有其自身的特点,其教学模式也应有别于其它高校的教学模式。本文从Krashen的第二语言习得理论与建构主义学习理论出发,尝试构建起有效的独立学院大学英语教学模式,为深化独立学院的大学英语教学改革提供范例。 相似文献
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该文针对目前独立学院大学英语教学中存在的问题和独立学院学生的多元化智能特点,试将加德纳提出的"多元智能理论"应用于独立学院非英语专业的大学英语教学,设计出一套多元智能化的大学英语教学模式和相应的多元评价机制,通过教学实践可以发现,多元智能化的教学模式更适应独立学院学生自身的特点,更易激发起学生对英语学习的兴趣,更有利于学生英语综合运用能力的提高。 相似文献
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该文针对目前独立学院大学英语教学中存在的问题和独立学院学生的多元化智能特点,试将加德纳提出的“多元智能理论”应用于独立学院非英语专业的大学英语教学,设计出一套多元智能化的大学英语教学模式和相应的多元评价机制,通过教学实践可以发现,多元智能化的教学模式更适应独立学院学生自身的特点,更易激发起学生对英语学习的兴趣,更有利于学生英语综合运用能力的提高。 相似文献
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当前跨文化交际能力已经成为了大学英语教学中的一个重要组成部分。该文从独立学院自身的特点和学生的特点出发,阐述了在独立学院大学英语教学中进行文化教学的必要性、以及文化教学目前存在的问题,并且就文化教学对大学英语的几种基本技能学习的影响进行了分析。 相似文献