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本文从职位需求的角度论述了实际工作职位对大学生工作能力的要求,指出高校应用性人才的培养应与实际工作职位的需求相一致,提出从教学体系、课程体系、教学方式和核心能力培养四个方面转变高校应用性人才培养模式.本文还以北京联合大学生物化学工程学院工程管理专业为例,阐述了其如何从职位需求角度对人才培养模式所进行的调整和创新. 相似文献
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过程装备与控制工程专业人才培养模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
周毅钧 《淮南职业技术学院学报》2008,8(2):19-21
介绍了过程装备与控制工程专业的培养模式和知识结构,针对过程装备与控制工程专业结合本校的实际情况,对过程装备与控制工程专业的培养目标、实现人才培养模式的策略、课程体系、教学方法和手段及实践教学环节改革等方面进行了探讨,加深了对过程装备与控制工程这一新专业内涵的认识,有利于进一步合理制定该新专业培养方案。 相似文献
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工程制图课程教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈珊珊 《中国科教创新导刊》2009,(13):184-184
工程制图是培养学生的三维空间想象能力及造型设计的创造能力的一门重要基础课程。但现行的传统工程制图教学方法已不适合新兴学科的教学要求。因此必须进行改革,要根据专业的特点,在教学内容、教学方法和能力培养等方面研究出一套符合专业发展需求的工程制图教学模式。 相似文献
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郭喜庚 《当代教育理论与实践》2014,(10):117-118
高职院校工程造价专业毕业生的职业能力和用人单位的需求仍有差距,特别是实际动手能力方面还比较薄弱。本文认为,工程造价专业要提高学生的职业能力,教学改革不能只是调整课程结构,改革教学方法、教学手段,改革重点为实践教学部分,不再只"纸上谈兵",模拟进行工程报价,而是进行实际工程训练。首先让学生参与学院在建工程的造价过程,同时采用"筑巢引凤"的模式,将企业引进校内,融合企业与学校的资源,实现"共赢"。 相似文献
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《矿山建设工程》是土木工程(矿井建设)专业的核心课程之一,也是本专业的特色课程之一。针对当前《矿山建设工程》课程内容和教学方法与工程实际不完全相符的问题,采取针对性的措施,以行业需求为导向,以工程实际为背景,明确课程知识体系、更新课程内容、改进教学方法,提升学生的工程素养,培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(10)
从企业需求的软件专业人才的培养目标出发,本文分析了现有的软件工程专业培养模式中存在的主要问题,针对我院软件工程专业课程体系建设、软件工程专业实践教学体系建设、校企合作提高学生实践能力及高水平"双师型"师资队伍的建设几方面进行软件工程专业人才培养模式改革与实践.为培养适合软件企业所需的工程实践人才,提出了一套具体的实施方案,提高学生理论知识储备、工程实践能力及就业竞争力. 相似文献
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培养机械工程专业学位研究生的工程能力是机械工程专业学位研究生教育的核心问题,而科研工程意识、科研工程知识及科研工程能力是机械工程专业学位研究生工程能力培养的基础。为了提高专业学位研究生的工程能力,本文通过已完成企业项目、企业项目工程实训和科研工程论文等培养模式,对机械工程专业学位研究生工程能力进行培养。首先,基于已完成的企业项目案例的研究性学习,主要通过对已完成企业项目案例的研究性学习,利用启发诱导的教学方法,强化专业学位研究生的相关科研工程基础知识,培养科研工程意识,熟悉工程项目实施的方法、项目管理的方式等,以提高专业学位研究生的科研工程基础知识和科研工程基础能力;然后,基于在研企业工程项目的实训培养模式,主要是指专业学位研究生直接参与到在研企业项目的实施过程中,充分发挥其科研工程基础知识和科研工程基础能力及其自主科研意识,进一步提高专业学位研究生的科研工程意识、科研工程知识及科研工程能力等;最后,对已进行的企业工程项目案例进行总结,写成科研工程论文,以提高机械工程专业学位研究生的总结能力。这种基于实际企业工程项目案例的工程实训模式研究,提高了机械工程专业学位研究生的工程能力,为国家科研工程人才的培养及储备提供了基础。 相似文献
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易忠君 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(20):163-165
分析传统工程管理专业人才培养模式教学存在的不足,从“以社会发展需求为导向的”工程管理专业人才定位、教学培养的发展战略和改革措施方面,针对工程管理专业面临的共性问题,就实践教学中存在的问题进行探索。同时结合我国各大院校“面向社会,培养应用型人才”的办学定位,围绕高等教育如何为地方经济发展和行业需要培养合格人才,就如何引导学生将最新知识应用于实践和就业需求,解决实际问题,特别是在培养学生实践动手能力、探索性学习能力和创新思维能力等方面进行了探索。 相似文献
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基于CDIO理念的工程管理专业培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了工程管理专业特点和基于CDIO理念的工程管理专业培养目标、课程结构体系设置;探讨了基于CDIO理念的教学方法改进、学习评估体系建立和现代学习与实践环境建设思路及方法,为进一步改进和提高高等院校工程管理专业教学效果、培养社会需要的具备终生学习能力、团队交流能力和大系统掌控能力的工程管理专业创新型人才提供借鉴。 相似文献
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以案例分析引入的教学模式是注重提高学生分析问题、解决问题能力,培养学生学习自主性,从而达到课程教学目标最有效的教学方法之一.对于食品质量与安全专业的食品企业工程管理课程如何选择案例、如何对实践案例进行教学分析,在课程学习中提高我校学生食品企业工程质量管理课程基础理论、基础知识、基本技能的学习水平,推进了学生创新精神和实践能力的培养,推动了食品质量与安全专业人才培养模式和实践教学改革. 相似文献
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工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉的复合型学科,旨在培养同时具备工程技术能力和管理能力的高级专业技术人才。本文针对我校工程管理专业的人才培养模式进行探索,提出人才培养模式改革的具体措施,以期全面提高人才培养质量,满足社会对高素质综合性人才培养的需求。 相似文献
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清华大学全日制工程硕士培养的探索与实践 总被引：12，自引：5，他引：7
在总结清华大学10年经验基础上,明确全日制工程硕士培养定位是具有创新活力的未来工程人才.分析了清华大学全日制工程硕士培养课程教学兼顾学科和行业需求、专业实践注重培养解决工程实际能力、组织实施以培养项目形式开展等特色,并对工程人才多模式培养提出了几点建议与思考. 相似文献