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贾志清 《中国小学语文教学论坛》1990,(11)
首先,在讲解中让学生通过梅雨潭“迷人的绿”感受色彩美。色彩是形式美的重要因素,也是美感最普及的形式。色彩之所以能使人感受到美,是因为它具有表情性,能显示审美特征。如红、黄色会使人产生温暖热烈的感觉,使人产生热烈和兴奋的情绪。朱自清先生的《绿》通过对梅雨潭水绿颜色的描绘,展现给我们一个绿的海洋。“那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀!”“像少妇拖着裙幅,她滑滑的明亮着,像涂‘明油’一般,有鸡蛋清那样软,那样绿。”“宛然一块温润的碧玉,只清清的一色,你却看不 相似文献
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曹幸 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(5)
在我们学校操场的右边,有一排高大挺拔的梧桐树。梧桐树叫“法国梧桐”,又叫“悬铃木”。好高的梧桐树啊,它们有四层教学楼那么高。梧桐树的叶片像张开的手掌。树叶长得密不透风。一棵棵梧桐树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 相似文献
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教例:《西湖的“绿”》师:同学们在读书的时候遇到了哪些困难?生:老师,我不懂“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲”这句话的意思。师:那让我们一起来感受一下。“幽”知道是什么意思吗?生:幽静。生:幽深。师:体会得好。如果把幽深的黄龙洞看作是一个小姑娘的话,那么屏风山是个什么样的人呢?生:是个勇猛的人。生:是个豪放的人。生:是个英勇的人。生:我认为它更像个年轻的勇士。师:说得好。那么九曲十八洞呢?生:我觉得它像个仙人。生:我觉得它像个悠闲的老人。生:我觉得它很慈祥。生:我感觉它很随意。师:是的,作家宗璞对西湖的“绿… 相似文献
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赵殿强 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):81-82
登上十层楼顶,极目远眺,我看见夕阳已悬在半空中了,像个圆盘.夕阳呈金黄色,阳光照在人的脸上,脸上就像镀了一层金一样.阳光照在绿树上,绿树就像涂了一层漆一样,显得更绿了.阳光照在窗户上,窗户就像一面镜子,光芒四射. 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(5)
罗山,在招远城东北10公里处。那里有连绵起伏的群山。一到罗山,我的眼前一亮。这里的天是那样的蓝,水是那样的清,树是那样的绿,每一片树叶都像刚用水冲洗过的一样,又像打了一层蜡。深吸一口新鲜的空气,仿佛喝下一口冰茶一样,清爽的感觉传遍全身。最吸引我的是这里神奇的山。 相似文献
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宁向华 《希望月报(上半月)》2003,(24)
如果你一年四季都到我们学校——许慎分校来参观的话,你会发现,我们这个学校不论春夏秋冬,它总是绿的,它给你们的第一感觉也是“好绿呀”!春天,校园里一片生机勃勃的嫩绿,柳树的新叶扁扁的,前端突出一个小尖角,远远望去,真像一个个绿色的小船。柳树垂下头,像一个美丽的少女长发上扎着绿色的小草迎着春风招展美丽极了。 相似文献
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朱自清的《绿》是一篇语言凝练、文字优美的文章,作家通过自己的感觉和观察体验,将绿描写的美轮美奂,令人陶醉。《绿》一文之所以脍炙人口,传诵至今,不仅在于它形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿,而且在于它字里行间洋溢的那一种浓郁的诗味。 相似文献
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陈颖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(3):84-86
本文作者从触觉、视觉、感觉等多方面来描写自己及同伴对月季花的感受。从触觉来说，月季像“桃子的外皮”；从视觉来说，月季从像“点缀绿色大地的红宝石”，“青山绿水中,姑娘们的红裙子”，“绿色的山林中，姑娘们的红脸蛋”，月季花苞像“王宫里的吊灯”；摸月季的叶子，还有一种“特殊的感觉”…… 相似文献
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郭学萍 《快乐作文（低年级版）》2023,(14):12-15
<正>第一种表达,当然就是最常见的写景记叙文,下面是杜泽钺同学笔下的家乡《保亭的“绿”》片段：保亭的空气是“绿”的,让您无论爬得多高都感觉不到丝毫的疲劳,一股清新气息直达肺腑！保亭的溪水是“绿”的,仿佛一块透亮的碧玉,明亮透彻。要是能捧起一块,打造成一根手镯戴在手腕上,一定很美吧！保亭的美食是“绿”的。只要有来客, 相似文献
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韩春梅 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
割草机又在修剪花园里的草坪了。那天从花园旁走过，发现草儿绿得油亮，便忍不住蹲下身来欣赏。风吹动草儿，草儿轻轻摇晃。那一刻，我感觉草儿是那样的美丽而可爱，于是忽生一念头：带孩子们来与草儿交流。还没有来得及这么做，长长的草儿又要被剪短，多亏教学楼前花园里的草坪还没有剪。事不宜迟，我赶紧招呼孩子们来到草儿身边。“草儿什么样，孩子们仔细看看。”“小草绿油油的。”“小草的头尖尖的，屁股粗粗的，身子直直的，像一把剑。”“风一吹，小草晃来晃去，像在向我招手，又像在向我鞠躬。”与草儿面对面，孩子的语言竟如此生动… 相似文献
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