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童话作为学生喜闻乐见的教育载体 ,具有愉悦性、艺术性、创造性的特点 ,因而童话教育就为开发学生创造潜能带来了可能。我们尝试着从培育兴趣、鼓励参与、发展思维入手 ,把童话教育作为深化素质教育和开发学生创造潜能的切入点 ,努力把学校营造成“童话的世界 ,儿童的乐园 ,创造的天地” ,极大地调动了学生的学习、发展、创造积极性 ,促使学生整体素质的全面提高。一、运用童话愉悦性的特点 ,培育兴趣 ,唤醒创造潜能“兴趣”是最好的老师。子曰 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”要提高教学质量和学生整体素质 ,必须努力创设愉悦轻… 相似文献
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形式和内容是艺术作品的主要构成。美的艺术称之谓“美术”,由此推论,艺术有美与不美之分。当代艺术的复杂性特征留给我们许多直面性问题。对各种当代艺术作品的理解,在艺术界尚没有肯定与否定之评价的权威性认定。笔者试从艺术的美的含义角度分析当代艺术的存在性,对当代艺术做客观分析,从而探讨当代艺术在当代人心理的美感反应。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
在新的课程改革过程中,适当调整课堂气氛,开展愉悦性学习,这应该成为我们目前研讨的又一项重要课题。政治教学与愉悦性学习是相辅相成的,两者缺一不可,政治教学是前提和基础,愉悦性学习是政治教学的形 相似文献
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音乐的节奏、旋律和速度构成了音乐特有的语言,直接诉诸人的感官,能使人在精神上产生愉悦和美感。正是因为音乐本身的愉悦性,现代音乐教育才无一例外地强调音乐教学过程中应充满愉悦,并把这看作音乐教育应达到的目标之一。所以,在音乐教学过程中保持愉悦是教学目标与方法的结合体。在音乐课中,让学生快乐地学习、享受音乐,是教师永远追寻的理想教育境界。一、把握音乐的情感特点,体验快乐音乐是一种抒情功能极强的艺术形式,它的这种情感性特点,一方面对人具有强烈的刺激力和影响力;另一方面要求人在学习或者欣赏音乐的时候具有丰富的感情,这… 相似文献
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舒伯特艺术歌曲是主要的美感的于美的愉悦。这种愉悦主要来自音乐本身，来自音乐旋律、节奏、和声和织体与人的心理感觉相契合，其次才是来自歌词的具体内容。对于声乐套曲《美丽的磨坊女》来说，钢琴伴奏应当尽可能表现音乐蕴含的情感愉悦，充分表现个人幻想性的特点。 相似文献
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谭光全 《四川职业技术学院学报》1995,(2)
数学既是伟大的科学又是高尚的艺术。作为一门科学,它具有高度的抽象性,逻辑的严密性和应用的广泛性;作为一门艺术,它又具有可感的形象性,直觉的创造性和审美的愉悦性。我们在谈数学的特点时,二者不可偏废。 相似文献
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谭光全 《川北教育学院学报》1995,5(2):8-13
数学既是伟大的科学又是高尚的艺术。作为一门科学，它具有高度的抽象性，逻辑的严密性和应用的广泛性；作为一门艺术，它又具有可感的形象性，直觉的创造性和审美的愉悦性。我们在谈数学的特点时，二者不可偏废。 相似文献
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鲁迅根据自己的杂文创作经验,指出过杂文的社会功能:战斗性和愉悦性。总起来说,他的杂文完全体现了这两种社会功能,首先是战斗性,同时又有同战斗性结合并为之服务的愉悦性。深刻的思想性和高度的艺术性所构成的战斗性,是杂文的生命。在优秀的文学作品中,思想性与艺术性是水乳交融般的。鲁迅杂文的战斗性和愉悦性,就是以思想性、艺术性为前 相似文献
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马汉 《中国教育研究与创新》2006,3(12):121-122
语文是一门艺术，也是一门应用广泛、接近生活、内容丰富、情趣多样的学科。语文应是学生易感若趣的课程。然而深受应试教育影响的中学语文教学。将以人性化、趣味性的语文变成枯燥乏味的艺术文学，乃至成为应试训练。语文教学要走出这一误区．教师必须充分展示语文教学魅力，使语文课堂成为学生求知的乐园。 相似文献
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人民大会堂是我国最高的政治活动中心,又是最高的艺术殿堂,艺术与政治相互关系的理论上的阐释,在这里得当了最有效的实证;人民大会堂里的中国画如果被称谓“艺术的国家形象”,确切地说是最能代表着“国家的艺术形象”;人民大会堂的《江山如此多娇》画作,无论是创作主体,还是作品展示场地及其化内涵,都可以说是政治与艺术结合的结晶。 相似文献
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王蔚波 《黄河科技大学学报》2007,9(5):22-24
郑州是中国八大古都之一。其悠久的雕塑艺术历史和丰富而光辉灿烂的雕塑艺术遗产,不仅在中国,乃至在世界美术史上都占有一定的地位。郑州地区古代豕的雕塑,可谓古代雕塑艺术中的重要组成部分,是华夏先民智慧的结晶,从一个侧面反映了中华文明发展的历程。 相似文献
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宴席曲是流行于河湟地区回族群众中的一种集说唱、舞蹈、表演于一体的内容丰富,形式多样,曲词健康的婚俗性民间曲艺。为了给喜庆的婚礼助兴,宴席曲极尽贺喜戏耍之能事,而在尽情嬉闹之余,更多方面呈现理性欢娱的态势。厚重、中庸的回族文化是宴席曲理性欢娱的根本,文化机制的具体规范和发挥效用使宴席曲思无邪。 相似文献
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郝瑾 《山东教育学院学报》2007,22(4):44-46,49
视觉艺术思维的能力与人的诸多因素有关,如何提高视觉艺术效率,掌握视觉艺术思维的客观规律,不是一日而成的,它需要科学的多层次的综合思维培养训练,才能起到事半功倍的效果。 相似文献
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当代丑艺术的辨析与批判 总被引：1，自引：0，他引：1
刘法民 《江西教育学院学报》2006,27(2):71-75
丑艺术是艺术形式的色形声对形式美规律的背反,与反映对象的美丑善恶无关。优美艺术的形式符合形式美规律,丑艺术则全方位地破坏形式美规律。崇高艺术、悲剧艺术迫使丑随同美一道体现正义与进步,丑艺术则没有美与丑的对抗。滑稽艺术、怪诞艺术包含着优美与奇思妙想,能使人快乐自信,丑艺术扫荡了优美,只有平庸,只会带来痛苦和厌恶。丑艺术之所以大量出现,一是有些人迷信极丑必然极美,二是将反常态艺术的成功误认为是丑艺术的成功,三是它有吸引注意、扬名赢利的功能。 相似文献
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当前我国成人教学的质量和效益受到不同程度的质疑。究其原因,忽视成人教学艺术性的追求,缺乏对成人学员乐学教学艺术的研究是很重要的一个方面。本文试从成人学员乐学教学艺术的价值所在、影响成人学员乐学的因素以及如何开展成人学员乐学教学艺术的策略建议等角度对成人学员乐学教学艺术进行探究,以期找到提高成人教学质量和效益的有效策略。 相似文献
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艺术法不是一部单行法规，而是相关法规的总称。由于艺术的外延很大，其所涉及的社会关系也是多种多样，而不仅仅是有关版权的问题，因此，有必要从宏观上把握艺术发生过程中所涉及的一些重要关系。 相似文献
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李雷 《广播电视大学学报》2009,(1):97-102
“灵韵”是由德国文艺理论家瓦尔特·本雅明提出的一个原创性的美学概念。在其美学论域中,“灵韵”是与传统的生活和生命体验相关的,是指传统艺术中所具有的本原性、膜拜感和距离感等美学特征。而机械复制时代的艺术在存在方式、物质载体与传播媒介、艺术功能和接受方式等方面发生重大的变革,最终导致了“灵韵”艺术的消逝和终结。 相似文献